Unerwartete Ergebnisse der allgemeinen Überprüfung der Schuleinrichtungen nach Anweisung des Vorsitzenden des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt

(NLDO) - Statistiken zeigen, dass etwa 125 Bildungseinrichtungen in Ho-Chi-Minh-Stadt stark beschädigte Bauteile aufweisen, was ein Sicherheitsrisiko für Schüler und Lehrer darstellt.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat gemäß der Anweisung des Vorsitzenden des Volkskomitees der Stadt in der offiziellen Mitteilung 2057/2025 des Volkskomitees der Stadt einen spezifischen Bericht über eine allgemeine Überprüfung und Konsultation eines Masterplans für Einrichtungen und Lehrmittel an allen öffentlichen Schulen der Stadt vorgelegt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass nach dem Zusammenschluss die Größe und der Umfang des Bildungssektors deutlich sichtbar geworden seien. Konkret wird Ho-Chi-Minh-Stadt im Schuljahr 2025/26 fast 2,6 Millionen Schüler und fast 3.600 Schulen zählen.

Obwohl die Anzahl der Schulen groß ist, entspricht sie nicht der Entwicklung des neuen Ho-Chi-Minh-Stadt. Die aktuelle Situation weist weiterhin Mängel auf: Die Anzahl der Schulen und Klassenzimmer reicht noch immer nicht aus, um den Bedarf an Lernplätzen für Kinder im entsprechenden Alter in der Stadt zu decken. Die Klassengrößen sind nach wie vor hoch, und der Druck sowie der Mangel an Lernplätzen sind in den einzelnen Gemeinden, Stadtbezirken und Sonderzonen von Ho-Chi-Minh-Stadt nicht einheitlich. In manchen Gebieten herrscht ein akuter Mangel an Klassenzimmern, während in anderen Gebieten die Nachfrage kaum oder gar nicht vorhanden ist.

Laut Statistiken gab es in Ho-Chi-Minh-Stadt vor der Fusion bis Juni 2025 297 Klassenzimmer pro 10.000 Einwohner (voraussichtlich wird dieser Wert bis Ende 2025 auf 300 Klassenzimmer pro 10.000 Einwohner im schulpflichtigen Alter von 3 bis 18 Jahren steigen). Dieses Verhältnis ist jedoch nicht auf die verschiedenen Schulstufen verteilt: Für Kinder von 3 bis unter 6 Jahren gibt es 478 Klassenzimmer, für Kinder von 6 bis unter 11 Jahren 262, für Kinder von 11 bis unter 15 Jahren 237 und für Jugendliche von 15 bis 18 Jahren 257.

Bis jetzt, nach der Fusion, hat Ho-Chi-Minh-Stadt nur 277 Klassenzimmer pro 10.000 Personen im Schulalter (von 3 bis 18 Jahren) erreicht (davon: Provinz Binh Duong 200; Ba Ria - Vung Tau 316; Ho-Chi-Minh-Stadt (vor der Fusion) 297).

Ein Klassenzimmer der Dong An Grundschule (Region II - Ho-Chi-Minh-Stadt)

Die Anzahl der Klassenzimmer reicht nicht aus, um gemäß dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung für alle Bildungsstufen vorgeschriebenen Verhältnis von zwei Unterrichtseinheiten pro Tag zu gewährleisten. Viele Schulen und Klassenzimmer wurden über ihre Nutzungsdauer hinaus gebaut und errichtet und befinden sich in einem zunehmend schlechten Zustand oder wurden nach veralteten Standards gebaut, die nicht mehr sicher sind und weder den Nutzungsbedürfnissen noch den Anforderungen des aktuellen Bildungsprogramms entsprechen.

Dem Bericht zufolge gibt es rund 3.253 Klassenzimmer und Fachräume, die sanierungs- und reparaturbedürftig sind.

Neben Klassenzimmern und Fachräumen müssen Bildungseinrichtungen zahlreiche weitere Einrichtungen sanieren, um den Nutzungsanforderungen gerecht zu werden. Dazu gehört auch die Notwendigkeit, in den Neubau zu investieren, um stark beschädigte Bauteile zu ersetzen, die ein Sicherheitsrisiko darstellen. Konkret gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt etwa 125 Bildungseinrichtungen mit stark beschädigten Bauteilen, die ein Sicherheitsrisiko für Schüler und Lehrer darstellen. Davon sind 40 Vorschulen, 53 Grundschulen und 29 weiterführende Schulen. Hauptgrund dafür ist, dass diese Gebäude vor langer Zeit errichtet wurden und ihre Nutzungsdauer (über 20 Jahre) überschritten haben. Daher sind sie stark beschädigt, und kleinere Reparaturen sind ineffektiv und führen zu einer Verschwendung von Investitionskapital.

Zuvor, am 22. September, unterzeichnete der Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Duoc, ein Dokument, das an die Leiter der Abteilungen, Zweigstellen, Volkskomitees der Stadtteile, Gemeinden, Sonderzonen und zugehörigen Einheiten gerichtet war und eine allgemeine Überprüfung und Konsultation zu einem Masterplan für die Einrichtungen und Lehrmittel an allen öffentlichen Schulen der Stadt beinhaltete.

Laut Aussage des Vorsitzenden des Volkskomitees der Stadt spiegeln Presse und öffentliche Meinung in letzter Zeit wider, dass einige Schulen in der Stadt über stark verfallene Einrichtungen verfügen, was sich direkt auf die Qualität des Unterrichts und des Lernens auswirkt und bei Eltern und der Bevölkerung Frustration hervorruft.

Quelle: https://nld.com.vn/bat-ngo-ket-qua-tong-ra-soat-co-so-vat-chat-truong-hoc-sau-chi-dao-cua-chu-cich-ubnd-tp-hcm-196251014150605436.htm