Lehrer verraten „Geheimnisse“ für gute Noten bei der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse

Im Jahr 2025 wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erstmals nach dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 durchgeführt. Änderungen im Prüfungsinhalt und bei der Fragestellung erfordern von den Kandidaten eine Verbesserung ihrer Selbstlernfähigkeit, Denkübungen und Kenntnisse zur praktischen Anwendung des Wissens.

Notwendigkeit, die Selbstlernkapazität zu erhöhen

Kürzlich gab die Gifted High School ( Ho Chi Minh City National University) die Ergebnisse der ersten Runde der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse (29.-30. März) im Jahr 2025 bekannt. An der Prüfung nahmen 1.000 Kandidaten teil. Jeder Kandidat absolvierte drei Pflichtprüfungen: Mathematik, Literatur, Englisch und je nach Bedarf eine Fachprüfung.

Die von der Schule veröffentlichten Ergebnisse der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse sorgten für viele Überraschungen, da die Mathematik-Ergebnisse als recht niedrig eingestuft wurden. Demnach gab es im Fach Mathematik 1.060 Tests, von denen 714 mit 5 Punkten oder weniger bewertet wurden (das entspricht 67,3 %). Davon erreichten 264 Tests Noten zwischen 0 und 2, 183 zwischen 2 und 3 Punkten, 250 zwischen 3 und 4 Punkten und 117 zwischen 4 und 5 Punkten. Die Durchschnittsnote im Fach Mathematik lag bei 4,02, und 18 Tests erreichten die Note 10.

Punkteverteilung der nicht-spezialisierten Mathematikprüfung. Foto: Gifted High School

Im Fach Mathematik wurden 312 Prüfungen abgelegt, von denen 270 mit 5 Punkten oder weniger bewertet wurden (86,5 %). Davon wurden 160 Prüfungen mit 0 bis 2 Punkten bewertet (51 %), 49 Prüfungen mit 2 bis 3 Punkten, 41 Prüfungen mit 3 bis 4 Punkten und 20 Prüfungen mit 4 bis 5 Punkten. Die Durchschnittsnote in Mathematik betrug 2,47 Punkte. Eine Prüfung erreichte mit 9,25 Punkten die höchste Punktzahl.

Im Gespräch mit Reportern der People's Representative Newspaper erklärte Dr. Tran Nam Dung, stellvertretender Direktor der High School für Hochbegabte, die Ergebnisse der Nicht-Mathematik-Prüfung seien äußerst besorgniserregend. Die Nicht-Mathematik-Prüfung sei in der Regel recht einfach. Wenn ein Schüler also nicht zwei Punkte erreiche, müsse er neu bewertet werden.

Dr. Tran Nam Dung äußerte zwei Meinungen: Entweder wird die Schulprüfung im alten Format durchgeführt, sodass Schüler, die die neue Prüfungsstruktur überprüfen, Schwierigkeiten haben, mitzuhalten. Andererseits könnte die niedrige Punktzahl auf mangelnden Unterricht und mangelnde Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler zurückzuführen sein.

„Ein positives Zeichen bei der jüngsten Probeprüfung war, dass die Mehrheit der Kandidaten bei Textaufgaben, einer Art von Matheaufgabe, mit der sie in den Vorjahren Schwierigkeiten hatten, gut abschnitt. Viele der Antworten waren präzise und sorgfältig präsentiert“, sagte Dr. Tran Nam Dung.

Frau Le Thi Ai Van, Mathematiklehrerin an der Vo Van Ky Sekundarschule (Nha Trang, Khanh Hoa ), bewertete die Struktur der Mathematikprüfung der 10. Klasse und sagte, dass der Schwerpunkt der neuen Prüfung auf logischem Denken und praktischen Problemen liege. Es gebe viele Fragen, die Erklärungen und logisches Denken statt normaler Berechnungen erforderten.

Bemerkenswert ist, dass der Test eine klare Differenzierung mit einfachen, mittleren und fortgeschrittenen Fragen zur Klassifizierung der Kandidaten aufweist.

„Obwohl sich die Aufgaben im neuen Programm kaum von denen des alten unterscheiden, liegt der Schwerpunkt auf der Entwicklung von Qualitäten und Fähigkeiten. Um gute Noten zu erzielen, müssen sich die Schüler auf die Anforderungen des neuen Programms konzentrieren, wie z. B. die Verbesserung ihrer Selbstlernfähigkeiten, proaktives Lernen und Kreativität“, sagte Frau Van.

Bei einer Umfrage an der Luong The Vinh Secondary and High School sagte der stellvertretende Schulleiter Van Lien Na, dass die Lernergebnisse der Schüler der 9. Klasse in diesem Jahr weiterhin stabil seien und viele ermutigende Anzeichen aufwiesen.

Laut dem Bericht mit den Testergebnissen des ersten Semesters des Cau Giay Department of Education and Training sind Mathematik und Englisch auch im ersten Semestertest des Schuljahres 2024–2025 weiterhin die Stärken der Schüler; im Mathematik des ersten Semesters erreichten 61,98 % der Schüler 9–10 Punkte und in Englisch erreichten fast 50 % der Schüler 9 Punkte oder mehr.

Viele Meinungen spiegeln jedoch wider, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse mit ihren vielen Änderungen die Schüler der 9. Klasse erschwert. Laut Frau Lien Na liegt der Hauptgrund darin, dass das neue Programm Selbstlernfähigkeit, kritisches Denken und Kreativität erfordert – Eigenschaften, die in den unteren Klassenstufen nicht ausreichend geschult wurden. Beim Übergang vom passiven zum aktiven Lernen müssen Lehrer, Eltern und das gesamte Bildungssystem die Schüler bei der schrittweisen Anpassung unterstützen.

Strategie zum Bestehen der Prüfung nach dem neuen Programm

Dr. Tran Nam Dung erläuterte Strategien, die Schülern helfen, die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse erfolgreich zu bestehen. Er erklärte, dass Schüler die vom Bildungsministerium oder der Schule bekannt gegebenen Musterprüfungsfragen und -strukturen nutzen sollten. Diese Methode hilft den Schülern, sich in die richtige Richtung zu orientieren und effektiver zu lernen. Gleichzeitig ist es notwendig, die Prüfungsfragen der Vorjahre zu überprüfen und zu wiederholen, um Struktur, Fragetypen und Schwierigkeitsgrad der Fragen zu verstehen und so die Zeit für die Prüfung optimal einzuteilen.

Ein weiteres Geheimnis für die erfolgreiche Prüfungsvorbereitung ist die Festlegung eines Minimal- und eines Maximalziels. Durch die Zielsetzung entwickeln Studierende effektive Lernstrategien und Prüfungstaktiken. Die Ergebnisse von Probeprüfungen oder Einstufungstests helfen Studierenden, ihre eigenen Fähigkeiten, Stärken und Schwächen zu erkennen und zu korrigieren.

„Aktuell erledigen Schüler ihre Hausaufgaben oft planlos und springen von einer Lektion zur nächsten, ohne sie zu beenden. Der Grund dafür ist, dass ihnen ein Plan fehlt, sie voreilig sind und ihr Wissen unsicher ist. Um gute Ergebnisse zu erzielen, brauchen die Kandidaten eine klare Orientierung und müssen sich darauf konzentrieren, jede Lektion vollständig zu absolvieren“, sagte Dr. Tran Nam Dung.

Um die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse gut zu bestehen, müssen Schüler die Musterprüfungsstruktur kennen und Auswendiglernen vermeiden. Foto: Luong The Vinh Secondary and High School

Van Lien Na, stellvertretender Schulleiter der Luong The Vinh Secondary and High School, teilte diese Ansicht und betonte, dass die Schüler die Struktur der illustrierten Prüfungsfragen genau befolgen, entsprechend der Prüfungsorientierung lernen und Auswendiglernen vermeiden sollten. Darauf aufbauend soll eine wissenschaftliche Lernstrategie entwickelt werden, die den Anforderungen des General Education Program 2018 entspricht. Da das neue Programm Selbstlernfähigkeit erfordert, müssen die Schüler proaktiv und individuell lernen, Wissen systematisieren und sich wichtige Informationen notieren.

Laut Frau Lien Na ist die Teilnahme an Probeprüfungen ebenso wichtig, da sie den Schülern dabei hilft, ihre eigenen Fähigkeiten einzuschätzen, ihre Lernmethoden anzupassen und sich an die Atmosphäre im Prüfungsraum zu gewöhnen.

„Vergessen Sie nicht, sich einen vernünftigen Zeitplan zu erstellen und ein Gleichgewicht zwischen Lernen und Ausruhen zu finden. Behalten Sie vor der Prüfung eine ruhige Einstellung bei, um in bester Stimmung zu sein“, schrieb der stellvertretende Schulleiter der Luong The Vinh Secondary and High School in einer Nachricht an die Schüler.

Trang Nhung

Quelle: https://daibieunhandan.vn/thay-co-chia-se-bi-quyet-thi-tuyen-vao-lop-10-dat-diem-cao-post410690.html