Änderung des dritten Prüfungsfachs bei der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse, um einseitiges Lernen und Auswendiglernen zu vermeiden

Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong betonte, dass die Schüler nur alle Fächer gleichermaßen lernen müssten, um die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu bestehen; es bestehe kein Grund zur Sorge oder zur Teilnahme an zusätzlichen Kursen.

Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong betonte, dass die Schüler nur alle Fächer gleichermaßen lernen müssten, um die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu bestehen; es bestehe kein Grund zur Sorge oder zur Teilnahme an zusätzlichen Kursen.

Das dritte Fach der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse wird jedes Jahr geändert. (Quelle: VNA)

Hinsichtlich der Auswahl der Fächer für die Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 teilte die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, am 31. Oktober am Rande der Konferenz in Ho-Chi-Minh- Stadt, die die Organisation der Abschlussprüfung der Sekundarstufe II für den Zeitraum 2020-2024 und die Vorbereitung der Prüfung ab 2025 zusammenfasste, der Presse weitere Informationen zu diesem Thema mit.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong erklärte, dass der Plan für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse Mathematik, Literatur und ein drittes Prüfungsfach vorsieht, das von den zuständigen Ministerien aus den verbleibenden Fächern mit Punktevergabe ausgewählt wird und jährlich wechselt. Der Wechsel des dritten Prüfungsfachs soll einseitiges und auswendig gelerntes Lernen verhindern.

In der Praxis wurde dieses Phänomen durch die Inspektionsarbeit des Ministeriums in vielen Abteilungen und Zweigstellen festgestellt. Das Ministerium hat daraufhin sowohl den Unterrichtsprozess als auch die Bewertungskriterien angepasst.

Die bisher festgelegten Prüfungsfächer haben im Laufe der Zeit dazu geführt, dass sich manche Schulen von Beginn des Schuljahres an nur auf drei Prüfungsfächer konzentrieren, obwohl Schüler auch Kenntnisse und Fähigkeiten in anderen Fächern benötigen. Wenn die Lernpsychologie der Prüfungspsychologie entspricht, muss die Schulleitung streng durchgreifen.

Das Bildungsziel des Programms der Junior High School ist es, eine Grundbildung zu vermitteln, damit die Schüler die Fähigkeiten und Eigenschaften besitzen, um anschließend die High School zu besuchen oder eine Berufsausbildung zu beginnen.

Die Eigenschaften und Fähigkeiten der Schüler werden in allen Fächern geformt und zusammengeführt. Daher müssen alle Fächer gleichwertig gelehrt und gelernt werden, mit Ausnahme der beiden Naturwissenschaften Mathematik und Literatur.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong betonte, dass die Schüler lediglich alle Fächer gleichermaßen lernen müssten, um die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu bestehen, ohne sich Sorgen machen oder zusätzlichen Unterricht nehmen zu müssen.

In Wirklichkeit kann keine Lösung alle Bedürfnisse vollständig erfüllen, aber es ist notwendig, die optimale und geeignetste Lösung zu wählen, um die Bildungsfaktoren und -kapazitäten für die Studierenden zu gewährleisten, insbesondere die Anforderungen des neuen Programms.

Bezüglich des Vorschlags, die drei Fächer Mathematik, Literatur und Fremdsprache in der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt beizubehalten, sagte Vizeminister Pham Ngoc Thuong, dass die Vorschriften des Ministeriums landesweit gelten.

Darüber hinaus wird Englisch von der Grundschule bis zur 12. Klasse durchgehend gelehrt und gelernt, ja sogar lebenslang, sodass es nicht von einer Prüfung abhängen sollte.

2025 ist das erste Jahr, in dem die Einschulung in die 10. Klasse gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 umgesetzt wird. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet die Öffentlichkeit um Stellungnahmen zum Entwurf des Rundschreibens zur Festlegung der Einschulungsbestimmungen für die Sekundarstufe I und II.

Eine der bemerkenswertesten Aussagen in diesem Verordnungsentwurf ist, dass das dritte Prüfungsfach im Aufnahmeprüfungsverfahren im Laufe der Jahre geändert werden muss, um das Ziel einer umfassenden Bildung zu erreichen.

Neben den Meinungen, die dem Entwurf zustimmen, gab es viele Stimmen, die bemängelten, dass die jährliche Änderung des dritten Prüfungsfachs und die Nichtbekanntgabe vor dem 31. März Schulen und Schüler passiv mache und den Lerndruck in vielen Fächern erhöhe.

Quelle: https://www.vietnamplus.vn/thay-doi-mon-thi-thu-ba-trong-tuyen-sinh-lop-10-de-tranh-hoc-lech-hoc-tu-post988673.vnp