„Den IELTS-Test abzulegen ist nicht so schnell und einfach wie den Führerschein zu erwerben, es erfordert Durchhaltevermögen.“

TPO – Anh Khoa, die nach vier Versuchen die IELTS-Punktzahl von 9,0 erreicht hat, ist der Ansicht, dass man nicht erwarten sollte, dass die Vorbereitung auf diese Prüfung so schnell und einfach ist wie der Erwerb eines Führerscheins. Mit einer guten Lernmethode kann man jedoch, selbst wenn man von Anfang an weniger Englisch lernt, schnell gute Englischkenntnisse erlangen.

TPO – Anh Khoa, die nach vier Versuchen die IELTS-Punktzahl von 9,0 erreicht hat, ist der Ansicht, dass man nicht erwarten sollte, dass die Vorbereitung auf diese Prüfung so schnell und einfach ist wie der Erwerb eines Führerscheins. Mit einer guten Lernmethode kann man jedoch, selbst wenn man von Anfang an weniger Englisch lernt, schnell gute Englischkenntnisse erlangen.

Tran Anh Khoa hat gerade 9,0 IELTS erreicht. (Foto: NVCC)

Tran Anh Khoa, ein Lehrer an einem Englischzentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt, erreichte Ende Dezember letzten Jahres im IELTS-Test die Höchstpunktzahl von 9,0. Dabei erzielte er im Hör- und Leseverständnis jeweils 9,0 Punkte und im Sprechen und Schreiben jeweils 8,5 Punkte. Khoa erklärte, er sei schon früh mit der englischen Sprache in Berührung gekommen, da er das Glück gehabt habe, die Aufnahmeprüfung für den Englisch-Förderkurs der Schule zu bestehen.

„Der Weg zu einer 9,0 war für mich schwierig, obwohl ich Englischkenntnisse hatte. Die größte Schwierigkeit lag im Bereich Schreiben und Sprechen, da die Kriterien für hohe Punktzahlen in diesen beiden Bereichen recht streng waren“, teilte Khoa mit.

Khoas Erfolg beim Erreichen hoher Punktzahlen beruht auf einer Kombination aus Ausdauer und gezieltem Üben. Ich denke, wenn nur eines von beidem angewendet wird, wird es schwierig sein, diese hohe Punktzahl zu erreichen.

Ich hatte das Glück, schon früh mit der englischen Sprache in Berührung zu kommen und hatte vielleicht ein Talent dafür, denn ich habe den Englisch-Förderkurs und den Englisch-Spezialkurs bestanden und wurde dank des National Award direkt zum Hauptfach Anglistik zugelassen.

Laut Khoa muss man jedoch nicht hochbegabt sein oder früh lernen, um gut Englisch zu sprechen. Mit einer klugen Lernmethode kann man auch dann schnell gute Englischkenntnisse erlangen, wenn man später als andere anfängt.

In der zwölften Klasse besuchte Khoa den Englischkurs an der Le Hong Phong High School für Hochbegabte (Ho-Chi-Minh-Stadt) und gewann den dritten Preis im nationalen Wettbewerb für hervorragende Schüler. Dank dieser Leistung wurde er direkt zum Fachbereich Anglistik der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) zugelassen.

„Die Methode, die ich Ihnen hier vorstellen möchte, ist die Methode des linearen Denkens. Sie umfasst verschiedene Denkweisen, die bei der Entwicklung unterschiedlicher Fähigkeiten helfen“, sagte Khoa.

Vor dem IELTS-Test hatte Khoa bereits andere international standardisierte Tests wie Flyers, TOEIC Bridge und TOEFL iBT absolviert und gute Ergebnisse erzielt. Als er eine Nachhilfestelle an einer Hochschule annahm, beschloss er, den IELTS-Test abzulegen, um seinen Lernfortschritt im Englischen selbst einzuschätzen und sein aktuelles Sprachniveau zu ermitteln.

Bis jetzt hat Khoa den IELTS-Test viermal abgelegt, wobei die letzte Testpunktzahl 9,0 betrug.

Khoa erklärte, dass man beim Lesen lernen könne, indem man nicht jedes einzelne Wort im Text liest, was das Lesen schwierig und zeitaufwendig mache, sondern stattdessen die Vereinfachungsmethode des linearen Denkens anwende. Dies helfe dabei, lange und schwierige Sätze zu vereinfachen und sie so in leichter verständliche Sätze umzuwandeln.

„Ich glaube, diese Methode ist besonders hilfreich für diejenigen, die keine gute Wortschatzgrundlage haben, denn wenn man den Satz vereinfacht, kann man die Hauptidee des Satzes verstehen, selbst wenn man nicht den gesamten Wortschatz kennt“, sagte Khoa.

Was schriftliche und mündliche Fähigkeiten angeht, ist Khoa der Ansicht, dass präzises Denken ein wirksames Mittel ist, um die Angst vor dem Denken und der Ideenentwicklung zu überwinden. Anstatt ein Problem allgemein zu betrachten, sollten wir es konkretisieren; dadurch ergeben sich mehr Gesprächsanlässe.

Khoa führte auch ein Beispiel an: In einer kürzlich abgehaltenen Prüfung fragte der Prüfer: „Glauben Sie, dass die Wissenschaft zur Lösung der Probleme der Welt beitragen kann?“ Anstatt mit Ja oder Nein entschieden zu antworten, wäre eine differenziertere Antwort: Je nach Problem – etwa bei Gesundheits- oder Ernährungsproblemen – kann die Wissenschaft zur Lösung beitragen, aber bei Problemen wie Kriegen reicht sie möglicherweise nicht aus und kann das Problem sogar verschlimmern, wenn sie missbraucht wird, um Atomwaffen mit erhöhter Zerstörungskraft usw. zu entwickeln.

Khoa erklärte, dass die Hörkompetenz neben strategischen Faktoren wie dem Lesen der Fragen und Antwortmöglichkeiten vor dem Hören vor allem kontinuierliches Üben erfordere, um aufmerksamer zuzuhören. Ohne diese Kontinuität blieben die Ergebnisse aus.

„Seit meiner Schulzeit höre ich regelmäßig Podcasts und YouTube- Videos . Während meines Studiums bin ich täglich etwa vier Stunden mit dem Bus zur Uni und zurück gefahren und habe dabei vorher heruntergeladene Podcasts gehört (da ich damals noch kein 3G oder 4G hatte, musste ich sie vorher herunterladen)“, erzählte Khoa.

Später stellte ich fest, dass je beliebter Podcasts sind, desto größer die Auswahl ist. Wenn man einen Podcast auswählt, der einem persönlich gefällt, hört man ihn auch öfter.

Obwohl er seit seiner Kindheit von Englisch umgeben ist, glaubt Khoa, dass Kandidaten nicht erwarten sollten, dass die Vorbereitung auf die IELTS-Prüfung so schnell und einfach sein wird wie das Ablegen einer Fahrprüfung.

„Man muss ausreichend und mit der richtigen Methode üben, um deutliche Fortschritte zu erzielen. Andererseits sollte man nach einer guten Lernmethode suchen, wie beispielsweise der von mir vorgestellten Methode des linearen Denkens, eine gute Quelle zum Englischlernen auswählen und beharrlich bleiben, um Ergebnisse zu sehen“, sagte Khoa.

Aktuell arbeitet Khoa als IELTS-Lehrerin und gleichzeitig als akademische Managerin mit Kollegen an der Weiterentwicklung des Lehrplans. Ihr Ziel ist es, sich auch zukünftig im Unterricht und der Programmgestaltung zu engagieren, damit auch andere Studierende ihre gewünschte IELTS-Punktzahl erreichen können.

Hüpfen Sie

Quelle: https://tienphong.vn/thay-giao-dat-90-ielts-thi-ielts-khong-nhanh-va-de-nhu-lay-bang-lai-can-ca-kien-tri-post1707461.tpo