64-jähriger Kandidat überwindet Minderwertigkeitskomplex und geht ab der 6. Klasse wieder zur Schule

Ho-Chi-Minh-Stadt : Vor 7 Jahren reichte die damals 57-jährige Frau Trinh Kim Chi zögernd ihre Bewerbung für die 6. Klasse im District 7 Continuing Education Center ein.

Frau Chi, heute 64 Jahre alt, Schülerin der 12. Klasse des Berufsbildungszentrums des 7. Bezirks, ist die älteste Kandidatin bei der diesjährigen Abiturprüfung in Ho-Chi-Minh-Stadt. Die Prüfung fand vom 27. bis 29. Juni statt.

Frau Chi geht in einem Alter zur Schule, in dem viele bereits im Ruhestand sind und sich an ihren Kindern und Enkeln erfreuen. Der Grund dafür liegt in ihrer Kindheit in Armut. Ihre Familie war arm und sie war die Älteste von fünf Geschwistern. Nach der achten Klasse musste sie ihren Traum, Ärztin zu werden, aufgeben, um zu Hause zu bleiben und ihren Eltern im Geschäft zu helfen.

„Als ich die Schule abbrach, half ich meiner Mutter, im Zoo auf der Straße Waren zu verkaufen. Als ich sah, wie meine Freunde zur Schule gingen, während ich auf der Straße Dinge verkaufen musste, brach ich in Tränen aus, weil ich Mitleid mit mir selbst hatte“, erinnerte sich Frau Chi.

Nach ihrer Heirat war sie mit der Betreuung ihrer Kinder vollauf beschäftigt und musste daher ihren Wunsch, weiter zu studieren, zurückstellen. Obwohl die Familie finanziell stabil war, ihre Kinder erfolgreich studierten und sich eingelebt hatten, war Frau Chi immer noch verunsichert, da sie die 12. Klasse noch nicht abgeschlossen hatte und nur über begrenzte Kenntnisse verfügte.

Frau Chi im Unterricht beim Lernen für die Abiturprüfung, 15. Juni. Foto: Le Nguyen

2016 wollte Frau Chi unbedingt zur Schule gehen. Anfangs zögerte sie, weil sie Angst hatte, von ihren Nachbarn ausgelacht zu werden. Deshalb bewarb sie sich bei einem Weiterbildungszentrum weit weg von zu Hause. Doch das Zentrum lehnte ab, weil sie zu alt war. Frau Kim Chi gab nicht auf und kehrte in den 7. Bezirk zurück, um sich zu bewerben. Obwohl sie bis zur 8. Klasse zur Schule gegangen war, hatte sie nur Dokumente und Zeugnisse bis zur 5. Klasse, sodass sie die 6. Klasse wiederholen musste.

„Ich war enttäuscht, als mich das erste Zentrum ablehnte. Als diese Schule mich dann annahm, war ich so glücklich, dass ich weinen wollte. Damals sagte ich dem Lehrer, der meine Bewerbung entgegennahm, dass es egal sei, ob ich in der 6. Klasse oder in einer anderen Klasse sei“, erzählte Frau Chi.

Frau Chis Entscheidung wurde von ihrem Mann und ihren Kindern unterstützt. Dennoch war sie oft traurig, wenn ihre Nachbarn sagten: „Du bist alt, warum lernst du noch? Du schämst dich für Kinder.“ Deshalb ging sie zu Beginn ihrer Schulzeit pünktlich zur Schule und wieder nach Hause und hatte keinen Kontakt zu den jüngeren Schülern ihrer Klasse.

Später wurde sie aufgeschlossener und versuchte, ihre Enkelkinder kennenzulernen. Wenn die Lehrerin etwas zu schnell erklärte, um es aufzuschreiben, bat sie ihre Mitschüler, in ihre Hefte zu schauen. Wenn sie aufgrund ihrer Sehschwäche Schwierigkeiten beim Lesen hatte, bat sie ihre Mitschüler, selbst nachzuschauen. Im Gegenzug erzählte sie den Stoff noch einmal mit denen, die ihn nicht verstanden, und lud ihre Mitschüler sogar ein, zu Hause in Gruppen zu lernen.

Frau Chi gibt zu, dass sie aufgrund ihres Alters lange braucht, um sich Wissen einzuprägen. Während junge Leute nur eine Stunde brauchen, braucht sie dafür doppelt oder dreimal so lange. Deshalb setzt sie sich jeden Tag nach der Hausarbeit an ihren Schreibtisch, um zu lernen.

„Es gab Tage, da konnte ich erst um 22 Uhr an meinem Schreibtisch sitzen und musste bis 1 oder 2 Uhr morgens lernen. Wenn ich lerne, muss es sich lohnen. Ich möchte kein durchschnittliches Niveau erreichen, nur so viel, dass ich die Prüfung bestehe“, sagte der 64-jährige Kandidat.

Um sich das Gelernte zu merken, zeichnet sie nach dem Unterricht Mindmaps, um es zu wiederholen, egal ob es sich um Sozial- oder Naturwissenschaften handelt. Dank ihres Lerneifers hat Frau Chi während ihrer siebenjährigen Ausbildung stets den Titel einer hervorragenden Schülerin des Zentrums erlangt. In der 9. und 12. Klasse gewann sie außerdem den zweiten und dritten Preis in Geographie beim städtischen Wettbewerb für herausragende Schüler im Weiterbildungssystem.

Frau Chi gab zu, dass sie in Sozialwissenschaften gut und in Mathematik, Physik und Chemie schwach sei, und meldete sich deshalb für die naturwissenschaftliche Prüfung bei der bevorstehenden Abiturprüfung an.

„Ich möchte mich selbst herausfordern und über mich hinauswachsen, auch wenn ich weiß, dass die Ergebnisse vielleicht nicht so gut ausfallen“, sagte sie. Während der intensiven Prüfungsvorbereitung schloss sie ihre Zimmertür, konzentrierte sich aufs Lernen und ließ das Licht am Schreibtisch bis ein oder zwei Uhr morgens an.

Frau Chi verbringt täglich fünf bis sechs Stunden mit Lernen zu Hause. Foto: Le Nguyen

Frau Ho Thi Phuoc Tho, Direktorin des Berufsbildungszentrums – Weiterbildungsbezirk 7, traf Frau Chi direkt nach ihrer Rückkehr zur Arbeit in der Schule. Frau Tho sagte, sie habe Frau Chi für eine Lehrerin gehalten, die den Unterricht beobachten wolle, weil sie alt sei, ein weißes Hemd und eine weiße Hose trage und sehr ernst eine Aktentasche an der Hüfte trage.

„Was mich beeindruckt hat, war, dass Frau Chi immer höflich „Ja“ sagte und den Kopf senkte, wenn ich Lehrer auf der Straße traf, im Unterricht sprach oder ihnen eine SMS schrieb, um Fragen zu stellen“, erzählte Frau Tho.

Laut der Leiterin des Zentrums hat Frau Chi trotz ihres Alters nie um Zugeständnisse oder Ausnahmen gebeten. Sie lernt ernsthaft, macht ihre Hausaufgaben gründlich und lernt den Unterricht sogar proaktiv im Voraus.

Als sie sich für die Prüfung in Naturwissenschaften anmeldete, rieten ihr die Lehrer im Zentrum wiederholt, die übrigen Fächer weniger häufig zu lernen und sich nur auf Mathematik, Literatur, Englisch und die Prüfung in Naturwissenschaften zu konzentrieren. Frau Chi lehnte dies jedoch ab und sagte, wenn sie lerne, müsse sie in jedem Fach gut lernen und dürfe nicht ein anderes Fach aufgeben, nur weil sie eine Prüfung ablegen müsse.

„Manchmal schrieb sie ihrer Lehrerin um zwei oder drei Uhr morgens eine SMS und fragte, wie sie eine Matheaufgabe lösen sollte. Wenn sie zur Schule gehen wollte, musste sie gut lernen und gute Noten bekommen. Manchmal, wenn sie schlechte Noten bekam, war sie sichtlich traurig“, sagte Frau Tho.

Frau Tho erzählte, dass sie an Frau Chi ihren Lerngeist bewunderte, andere zu verstehen und ihnen zu helfen, ohne etwas anderes zu suchen. Dank ihres lernbegierigen Beispiels änderte sich die Klassendisziplin, und „schwierige“ Schüler wurden neben Frau Chi gesetzt, um sie um Rat und Anleitung zu bitten.

Frau Chi sagte, dass sie sich bei guten Prüfungsergebnissen für ein Grundschullehramtsstudium an der Ho Chi Minh City University of Education oder der Saigon University einschreiben werde.

„Mein Wunsch ist es, in der Nähe meines Hauses eine kleine Wohltätigkeitsklasse für benachteiligte Kinder zu eröffnen. Da ich selbst aus familiären Gründen die Schule abgebrochen habe, verstehe ich die Gefühle der Kinder von Demütigung und Entbehrung“, sagte sie.

Le Nguyen

Quellenlink: https://vnexpress.net/thi-sinh-64-tuoi-vuot-mac-cam-di-hoc-lai-tu-lop-6-4621425.html