Schaffen Sie ein gesundes Lernumfeld.

Die weit verbreitete und zunehmend negative Praxis der Nachhilfe und des zusätzlichen Unterrichts war lange Zeit schwer zu kontrollieren. Das Schulklima wurde dadurch gestört, was den humanistischen Charakter der Bildung beeinträchtigte. Das Rundschreiben 29/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET), das die Bestimmungen für Nachhilfe und zusätzlichen Unterricht verschärft, wird daher als willkommene Verbesserung begrüßt und soll zu einem gesunden Lernumfeld beitragen.

Ein positiver Aspekt des Rundschreibens 29 ist die Eindämmung der außerunterrichtlichen Nachhilfe. Der Kreis derer, die an außerunterrichtlicher Nachhilfe teilnehmen dürfen, wurde auf drei Gruppen beschränkt: Nachhilfe für Schüler, die die Anforderungen des regulären Lehrplans nicht erfüllen; Förderkurse für besonders begabte Schüler; und Schüler, die freiwillig an der Prüfungsvorbereitung teilnehmen. Darüber hinaus werden negative Aspekte der außerunterrichtlichen Nachhilfe reduziert: Die Regelung, dass außerunterrichtliche Nachhilfe gebührenfrei sein darf, ist entscheidend und trägt zu einem transparenteren und partnerschaftlicheren Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern bei. Geld verleitet Schulen leicht dazu, sich in Wirtschaftsunternehmen zu verwandeln und das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern in eine Käufer-Verkäufer-Dynamik umzuwandeln. Folglich wird die Gesellschaft Schulen aus einer anderen Perspektive betrachten, die die negativen Aspekte und Nachteile außerunterrichtlicher Nachhilfe stärker in den Vordergrund rückt.

Talentierte und qualifizierte Lehrkräfte, die von Eltern und Schülern geschätzt werden, dürfen weiterhin Nachhilfeunterricht in Nachhilfeeinrichtungen erteilen, wobei das Prinzip der gegenseitigen Vereinbarung gilt. Der reguläre Unterricht findet innerhalb der Schule statt, während der Nachhilfeunterricht außerhalb der regulären Unterrichtszeiten angeboten wird. Dadurch können die Lehrkräfte in Nachhilfeeinrichtungen ein zusätzliches Einkommen erzielen. Das Rundschreiben 29 verbietet den Nachhilfeunterricht nicht, sondern lediglich Aktivitäten, die nicht den Vorschriften entsprechen. Somit kommt das Rundschreiben 29 weiterhin Lehrkräften und Schülern entgegen und bietet klarere und fairere Regelungen für alle Beteiligten – Lehrkräfte, Schüler und Schulen – bei der Durchführung von Nachhilfeunterricht.

Dennoch bestehen weiterhin Bedenken hinsichtlich der Umsetzung des Rundschreibens 29. Es handelt sich um eine rechtsverbindliche Regelung, die „das Alte durch das Neue ersetzt“, und viele werden damit zwangsläufig nicht vertraut sein. Daher sind Meinungsverschiedenheiten und sogar Widerstand normal. Wir müssen Ruhe bewahren, zuhören und rechtzeitig Anpassungen vornehmen, damit sich das Rundschreiben schnell integrieren und im Schulalltag Anwendung finden kann.

Man kann sagen, dass die Kontroverse um Nachhilfe und zusätzlichen Unterricht in den letzten Jahren in der Öffentlichkeit Empörung ausgelöst hat. Nachhilfe und zusätzlicher Unterricht sind legitime Anliegen von Lehrern und Schülern, sollten aber den regulären Unterricht unterstützen, also die Bildungsqualität verbessern und die Fähigkeiten der Schüler fördern, anstatt lediglich Lehrbuchwissen zu festigen. Die pädagogische Ethik verbietet es Lehrern, Schüler durch subtile Mittel zum Besuch von Zusatzkursen zu zwingen, um ihr eigenes Einkommen zu erhöhen. Dies hat dazu geführt, dass manche Lehrer mit Nachhilfe mehr verdienen als mit ihrem staatlichen Gehalt. In einigen Ausnahmefällen bieten Schulen Nachhilfe und zusätzlichen Unterricht in großem Umfang an, wobei die Schulleitung diese so organisiert, dass sie sich nicht vom regulären Unterricht unterscheiden. Diese Verzerrung und die Nutzung von Vereinbarungen mit den Eltern zur Legitimierung der Gebührenerhebung führen zweifellos zu beträchtlichen jährlichen Einnahmen.

Aktuell gilt es, Rundschreiben 29 koordiniert umzusetzen, um Schwierigkeiten für Bildungseinrichtungen zu vermeiden. Zunächst ist eine gründliche und klare Aufklärung innerhalb der Schulgemeinschaft, insbesondere bei Schülern und Eltern, erforderlich: Lehrkräfte und Schüler haben das Recht, sich für Unterricht und Lernen außerhalb der Schule anzumelden. Die Inhalte des ergänzenden Unterrichts und Lernens müssen von der zuständigen Schulbehörde genehmigt werden.

Viele Experten sind der Ansicht, dass eine Reform des Prüfungssystems, eine Neudefinition des Zwecks von Wettbewerben für hochbegabte Schüler und eine Umgestaltung des Systems der Förderschulen die Nachhilfe einschränken und letztendlich zu deren Verschwinden führen werden. Länder mit entwickelten Bildungssystemen haben festgestellt, dass Nachhilfe nicht der Vertiefung akademischen Wissens dient; falls sie angeboten wird, sollte sie lediglich kostenlose Förderkurse für Schüler sein, die die Mindestanforderungen des Hauptlehrplans nicht erfüllen.

Quelle: https://daidoanket.vn/tra-lai-moi-truong-giao-duc-lanh-manh-10299890.html