Die Befähigung von Lehrern – der Schlüssel zur Verwirklichung der „digitalen Kompetenz“

In der Bewegung der „Volksbildung“ des letzten Jahrhunderts waren Lehrer die Pioniere, die Wissen in jeden Winkel und jedes Zuhause brachten. Heute, im Kontext der digitalen Transformation, steht diese Rolle mit der Einführung der „digitalen Volksbildung“ durch die Regierung erneut im Vordergrund: Lehrer sind die zentrale Kraft, um die Mission der universellen Vermittlung digitaler Kompetenzen an alle Schüler zu verbreiten, zu leiten und umzusetzen.

Digitale Plattformen sind mächtig, aber die Lehrer entscheiden

Technologische Fortschritte, von Online-Lernressourcen bis hin zu Tools der künstlichen Intelligenz (KI), eröffnen der Bildung neue Möglichkeiten. Der wahre Wert der Technologie entfaltet sich jedoch erst durch die Hände und die Intelligenz der Lehrkräfte – derjenigen, die diese kreativ einsetzen, um den Bedürfnissen jedes einzelnen Schülers gerecht zu werden. „Digitale Kompetenz“ beschränkt sich daher nicht auf die Ausstattung von Plattformen oder Geräten, sondern umfasst vor allem die Verbesserung der digitalen Kompetenz der Lehrkräfte.

Wenn Lehrer über wirksame digitale Fähigkeiten verfügen, erhalten die Schüler einen individuelleren Unterricht.

In seiner Rede auf der Konferenz zur Umsetzung der Emulationsbewegung „Das ganze Land konkurriert um Innovation und digitale Transformation“ und „Digitale Kompetenz“ im Bildungssektor betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung , Nguyen Van Phuc: „Jeder Kader und jeder Lehrer ist ein Pionier beim Erlernen und Anwenden digitaler Technologien in Lehre und Beruf. Gleichzeitig sind sie auch der aktive Kern bei der Verbreitung digitaler Kenntnisse und Fähigkeiten in der Gesellschaft.“

Khan Academy Vietnam: Lehrer mit Technologie ausstatten, um digitale Kompetenzen zu entwickeln

Mit der Mission, die Bewegung für „digitale Kompetenz“ zu begleiten, stellt die Khan Academy Vietnam (KAV) Schülern nicht nur kostenlose Lernmaterialien zur Verfügung, sondern konzentriert sich auch auf die Verbesserung der digitalen Kompetenz von Lehrkräften, die direkt über die Effektivität von Technologie im Unterricht entscheiden. Im Jahr 2023 lokalisierte KAV den Kurs „KI in der Bildung“ und half Tausenden von Lehrkräften, sich mit den Grundlagen vertraut zu machen und den Einsatz von KI im Unterricht zu üben. Dies gilt als wichtiger erster Schritt, der Lehrkräften die Möglichkeit eröffnet, Technologie selbstbewusst anzuwenden und Schüler in das digitale Zeitalter zu führen.

In der kommenden Zeit wird KAV die KI-Kurse weiter ausbauen und Khanmigo einsetzen – einen KI-Assistenten speziell für die allgemeine Bildung. Für Lehrkräfte ist Khanmigo ein leistungsstarkes Tool, das von der Unterstützung einer schnellen Unterrichtsplanung über die Gestaltung differenzierter Übungen und die Anregung kreativer Unterrichtsmethoden bis hin zur Analyse von Lerndaten zur Anpassung der Unterrichtsmethoden reicht.

Frau Nguyen Thi Thuy, Lehrerin an der Hop Hoa Primary School (Tuyen Quang), berichtete nach ihren Erfahrungen mit dem Lehr- und Lernmanagement auf der Khan Academy-Plattform: „Ich finde die Aufgabenverteilung an die Schüler auf der Plattform sehr flexibel. Es ist nicht notwendig, dass die ganze Klasse die gleichen Übungen lernt und übt. Schwächere Schüler können einfache Übungen machen, gute Schüler fortgeschrittene. Das war für mich früher schwierig, wenn ich nur mit traditionellen Methoden unterrichtet habe.“

Technologie ist daher nur dann wirklich wertvoll, wenn sie mit pädagogischen Fähigkeiten und der Kreativität der Lehrkräfte kombiniert wird. Digitale Plattformen wie die Khan Academy bringen nicht nur Technologie in den Unterricht, sondern unterstützen Lehrkräfte auch dabei, digitale Kompetenzen selbstbewusst zu entwickeln und so personalisiertere, gerechtere und effektivere Lernstunden zu ermöglichen. Wenn Lehrkräfte die Technologie beherrschen, profitieren die Schüler am meisten von modernen, hochwertigen und personalisierten Lernmöglichkeiten.

Lehrer werden auch zu „Digitalkompetenz-Lehrern“ für Schüler.

Gleichzeitig werden Lehrkräfte auch zu „Digitalkompetenz-Lehrern“ für Schüler. Durch jede Übung, jede Aktivität mit KI oder digitalen Werkzeugen erwerben die Schüler nicht nur Wissen, sondern üben auch wichtige Fähigkeiten für den Einstieg ins digitale Zeitalter: Sie lernen, wie man Technologie im Lernprozess richtig nutzt, gestaltet und einsetzt.

Lehrer – der Schlüssel zur Verwirklichung der „digitalen Kompetenz“

Ohne die führende Rolle der Lehrkräfte kann keine digitale Transformation im Bildungssektor erfolgreich sein. Es sind die Lehrkräfte, die Technologie in nützliche Werkzeuge verwandeln und jedem Schüler Wissen auf angemessene und effektive Weise vermitteln. Mit der Unterstützung der Khan Academy Vietnam und fortschrittlichen KI-Tools wie Khanmigo verfügen vietnamesische Lehrkräfte über ein umfassendes Ökosystem, um Lehrmethoden selbstbewusst anzugehen, anzuwenden und zu erneuern.

Wenn jeder Lehrer zum Kern der Verbreitung digitaler Kompetenzen wird, vom städtischen Klassenzimmer bis in abgelegene Gebiete, wird „Digitalkompetenz für alle“ nicht nur ein Slogan bleiben. Es wird Realität werden, und jeder vietnamesische Schüler hat die Möglichkeit, fair, modern und im Einklang mit dem digitalen Zeitalter zu lernen.

Quelle: https://baoquocte.vn/trao-quyen-cho-giao-vien-chia-khoa-de-binh-dan-hoc-vu-so-di-vao-thuc-chat-325019.html