Dies ist der Schwerpunkt von Dr. Ha Minh Hoang, außerordentlicher Professor und Leiter der Abteilung für Datenwissenschaft und künstliche Intelligenz an der School of Technology der National Economics University, in einem Interview mit der People's Representative Newspaper bezüglich Lösungen zur erfolgreichen Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“, insbesondere der unterstützenden Rolle der Universitäten bei der Umsetzung dieser Bewegung.
Um „Digitale Kompetenz für alle“ wirksam umzusetzen, ist es notwendig , Ressourcen aus der gesamten Gesellschaft zu mobilisieren .
- Assoc. Prof. Dr. Ha Minh Hoang, wie sollten Ihrer Meinung nach die Inhalte im aktuellen Kontext Vietnams gestaltet werden, um die Ziele der „Digitalen Universalbildung “ zu verwirklichen? Was ist der Schlüsselfaktor für die erfolgreiche Umsetzung dieser Bewegung, da jede Umsetzung in der Praxis negative Aspekte, Einschränkungen, Schwierigkeiten und Herausforderungen mit sich bringt?
Assoc. Prof. Dr. Ha Minh Hoang : Um die Bewegung „Digitale Bildung für die Bevölkerung“ effektiv und qualitativ hochwertig zu gestalten, müssen wir meiner Meinung nach zunächst die Lehrmentalität von Lehrern und den Entwicklern von Ausbildungsprogrammen ändern. Denn die Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für die Bevölkerung“ bedeutet, den Menschen aufgrund des relativ schnellen technologischen Wandels relativ schwer erlernbares Wissen zu vermitteln.
Bei der Konzeption oder Organisation von Kursen zum Thema „Digitale Kompetenz für die Bevölkerung“ müssen drei Faktoren berücksichtigt werden. Der erste ist die Nützlichkeit. Es ist notwendig, den Menschen praxisnahe Fähigkeiten zu vermitteln, die sie im Alltag anwenden können, um ihre Motivation und ihren Lernwillen zu steigern. Dazu gehören Fähigkeiten wie die Nutzung öffentlicher Dienste, Informationssicherheit, die Vermeidung von Technologiebetrug usw.
Zweitens: Erleichtern Sie den Zugang. Inhaltlich dürfen die Vorlesungen nicht zu anspruchsvoll sein. Sie können in Module unterteilt werden, die sich jeweils auf ein bestimmtes Thema konzentrieren und täglich und überall in nur 10–15 Minuten erlernt werden können. Dies hilft den Lernenden, digitale Kompetenzen schrittweise und auf natürliche Weise zu erwerben. Darüber hinaus ist es notwendig, Wissen multimedial zu vermitteln, beispielsweise über Online-Schulungen, Massive Open Online Courses (MOOCs), öffentliche Kurse oder Lernangebote in den Massenmedien, Zeitungen, YouTube, TikTok usw., um möglichst nah an die Menschen heranzukommen.
Drittens muss das Programm flexibel sein, insbesondere inhaltlich, da sich die Technologie täglich ändert. Das Programm muss so konzipiert sein, dass es sich flexibel an technologische Veränderungen und die Bedürfnisse der Nutzer anpassen kann.
Darüber hinaus gibt es in Vietnam zahlreiche KI-Forschungsgruppen im Bildungsbereich . Aufgrund der enormen Nachfrage nach KI haben sich in den letzten Jahren zahlreiche Gruppen gebildet und entwickelt, von denen einige sehr erfolgreich sind. Wenn wir wollen, dass die Bewegung „Digitale Bildung für alle“ Einzug in den Alltag der Menschen hält, sollten wir ihnen zeigen, dass es in Vietnam auch Software und KI-Produkte gibt, die von Vietnamesen entwickelt wurden und den Bedürfnissen der Bevölkerung entsprechen.
Dies ist eine der Aufgaben von Forschungsgruppen an Universitäten oder in Startups. Sie können die Forschung auf KI-Anwendungen ausrichten, um schwierige Probleme der Menschen zu lösen und so Produkte in die Praxis umzusetzen.
Auf staatlicher Seite sollte der Staat Maßnahmen ergreifen, um Forschungsergebnisse in die Praxis umzusetzen. Darüber hinaus können Forschungsgruppen und Forschungslabore an Universitäten Seminare oder Gemeinschaftsaktivitäten organisieren, um den Menschen grundlegende Kenntnisse über künstliche Intelligenz und digitale Technologien zu vermitteln.
Eine der wichtigsten Lösungen für die breite und effektive Umsetzung der „Digitale Kompetenz für alle“-Bewegung ist die Mobilisierung und effiziente Verteilung gesellschaftlicher Ressourcen. Wir benötigen eine gründliche, wissenschaftliche und systematische Studie, um den Bedarf an digitalen Kompetenzen in der Gesellschaft für jedes Fach zu ermitteln. Jedes Fach hat unterschiedliche Bedürfnisse, daher sind unterschiedliche Lehrveranstaltungen und Bewertungen erforderlich.
Dazu müssen wir die Bedürfnisse jedes einzelnen Themas richtig einordnen und verstehen und anschließend bewerten, wie sich jedes Thema auf die allgemeine Entwicklung der Sozioökonomie auswirkt. Anschließend müssen wir die Ressourcen so verteilen, dass Verschwendung vermieden wird und wir uns auf das Wesentliche konzentrieren. Nur dann wird die Bewegung bei der praktischen Umsetzung wirklich weitreichende Auswirkungen haben.
Universitäten spielen eine wichtige Rolle
Welche Rolle spielen Ihrer Meinung nach Universitäten bei der Unterstützung der Umsetzung der Bewegung „Digitale Bildung für alle“? Welche konkreten Richtungen und Lösungen hat die National Economics University, um auf diese Bewegung zu reagieren?
Assoc. Prof. Dr. Ha Minh Hoang: Universitäten spielen eine wichtige Rolle bei der Umsetzung der „Digital Literacy for All“-Bewegung. Denn Universitäten sind Orte, an denen Wissen vermittelt wird, an denen tiefgreifende Forschung zu Technologie und künstlicher Intelligenz betrieben wird und Produkte entwickelt werden, die soziale und menschliche Probleme lösen. So tragen sie dazu bei, dass Technologie mehr Menschen erreicht.
Darüber hinaus können Universitäten mit ihren Einrichtungen und Expertenteams an der Programmgestaltung und Vorlesungsvorbereitung mitwirken. Dozenten oder Studierende können sich am Lehrprozess der „Digitalen Volksbildung“ beteiligen und Menschen im Umgang mit Technologie und im Erwerb digitaler Kompetenzen anleiten. Schulen können zudem Kurse und Vorlesungen für die Öffentlichkeit zugänglich machen oder diese in sozialen Netzwerken und auf Websites veröffentlichen, damit jeder kostenlos teilnehmen kann. Dies ist durchaus machbar und ein Beitrag, den Schulen leisten können, um die Bewegung der „Digitalen Volksbildung“ effektiver zu gestalten.
Vor Kurzem hat die Hanoi University of Science and Technology ein MOOC-System (Massive Open Online Course) eingeführt, das es der gesamten Bevölkerung ermöglicht, kostenlos digitale Kenntnisse und Fähigkeiten zu erlernen.
Gemeinsam mit der National Economics University werden wir 2024 drei Fakultäten gründen, darunter die School of Technology mit Schwerpunkt auf Technologie und Anwendungen in Wirtschaft, Betriebswirtschaft und Verwaltung. Die School of Technology der National Economics University hat zahlreiche Aktivitäten umgesetzt, die sich hervorragend für die „Popular Digital Education“-Bewegung eignen. Beispielsweise bieten wir seit 2024 einen kostenlosen Online-Kurs zum Thema „Exploring Data Science and Artificial Intelligence“ für Gymnasiasten an. Zahlreiche Schüler haben sich bereits angemeldet, und auch viele Schüler aus abgelegenen Provinzen können teilnehmen.
Die National Economics University verfolgt zudem die Strategie, KI umfassend in Verwaltung, Lehre und wissenschaftlicher Forschung einzusetzen. Kürzlich eröffnete die Abteilung für Datenwissenschaft und Künstliche Intelligenz einen Kurs zum Thema „KI in wissenschaftlicher Forschung und Lehre“ für alle Mitarbeiter und Dozenten der Fakultät. Darüber hinaus bieten wir Kurse zu digitalen Technologien für die Datenanalyse und den Einsatz künstlicher Intelligenz für Studierende und Mitarbeiter im Rahmen von Online-Lehrveranstaltungen an und vergeben Zertifikate der National Economics University.
Darüber hinaus arbeitet die Schule mit einer Reihe anderer Einheiten wie der Vietnam Posts and Telecommunications Group (VNPT) zusammen, um den Studierenden nützliche Vorlesungen anzubieten, die sie sofort in ihrer Arbeit anwenden können.
Die Jugendunion und die Studentenvereinigung der National Economics University organisierten außerdem zahlreiche Seminare, um die Bedeutung von KI und KI-Anwendungen in Studium, Beruf usw. zu diskutieren und konnten so eine große Zahl an Studenten zur Teilnahme bewegen.
Insbesondere müssen ab 2024 alle Studierenden der National Economics University das Fach „Einführung in Datenwissenschaft und künstliche Intelligenz“ studieren, um so dazu beizutragen, Wissen über Technologie, insbesondere Datenwissenschaft und künstliche Intelligenz, zu verbreiten.
KI hat ein enormes Potenzial, das Lernen zu personalisieren.
Eine der größten Herausforderungen bei der Umsetzung der „Digitalen Bildung für alle“-Bewegung besteht darin, Online-Lernplattformen zu schaffen, die für alle Zielgruppen geeignet sind – von Kindern über Erwachsene bis hin zu Senioren. Wie kann KI-Technologie Ihrer Meinung nach dazu beitragen, personalisierte Lernlösungen zu entwickeln, die den vielfältigen Lernbedürfnissen der Menschen gerecht werden?
Assoc. Prof. Dr. Ha Minh Hoang: Ich denke, dass Online-Plattformen und Online-Unterricht durch MOOC in Kombination mit KI dazu beitragen werden, die Wissensvermittlung und Wissensvermittlung an alle zu verbessern.
Erstens kann die KI jede Fächergruppe erkennen: Welche Fächer lernen schnell, welche Fächer lernen langsam, welche Fächer haben viel Lernzeit, welche Fächer haben wenig Lernzeit. Darauf basierend gestaltet sie automatisch und intelligent Vorlesungen, die auf jedes einzelne Fach zugeschnitten sind.
Während des Lernprozesses kann sich die KI auch auf das Benutzerverhalten stützen, um zu erkennen, in welchen Fähigkeiten der Lernende Schwächen und Stärken hat. Bei starken Fähigkeiten muss der Lernende sein Wissen nicht ergänzen, bei schwachen Fähigkeiten können ihm jedoch mehr Übungen und Tests zur Anleitung zugewiesen werden, wodurch das Lernen proaktiv und möglichst effektiv gestaltet wird.
KI bietet großes Potenzial, das Lernen zu personalisieren, insbesondere wenn die Bewegung zur „Digitalen Kompetenz“ viele Zielgruppen unterschiedlichen Alters, Berufs und Kenntnisstands hat. Dies ist einer der ganz wichtigen Faktoren, die dazu beitragen werden, dass die Bewegung breiter und wirksamer umgesetzt wird.
- Vielen Dank fürs Teilen!
Quelle: https://daibieunhandan.vn/truong-dai-hoc-co-vai-tro-quan-trong-trong-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-post411227.html
![[Foto] Vorsitzender der Nationalversammlung besucht das öffentliche Verwaltungszentrum der Gemeinde Vi Thuy](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/1/d170a5e8cb374ebcae8bf6f7047372b9)
![[Foto] Tran Cam Tu, ständiges Mitglied des Sekretariats, leitete ein Treffen mit Parteikomitees, Büros, Parteiausschüssen, Agenturen und Zentralorganisationen.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/1/b8922706fa384bbdadd4513b68879951)
Kommentar (0)