Die Frage, wie der Universitätszulassungsplan für 2025 angepasst wird, bereitet Lehrern, Eltern und Schülern derzeit Sorgen, da dies der erste Jahrgang von Kandidaten ist, der die Abiturprüfung gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 ablegt.
Bemerkenswerte Anpassungen
Gemäß dem Entwurf der Vorschriften für die Abiturprüfung 2025 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) soll die Prüfungsdauer für die Abiturprüfung 2025 von derzeit vier auf drei Prüfungstermine verkürzt werden. Statt wie bisher sechs Fächer (drei Pflichtfächer und drei Wahlfächer) werden die Kandidaten die Abiturprüfung in vier Fächern ablegen, darunter zwei Pflichtfächer: Mathematik und Literatur sowie zwei Wahlfächer aus den übrigen Fächern. Unter den Wahlfächern werden zwei Fächer erstmals in die Abiturprüfung aufgenommen: Informationstechnologie und Technologie.
Ein Vertreter der Abteilung für Qualitätsmanagement des Ministeriums für Bildung und Ausbildung informierte über die neuen Punkte der Abiturprüfung 2025 und erklärte: „Um die Prüfungsziele zu erreichen, wird das Ministerium neue Prüfungsfragen für Multiple-Choice-Prüfungen hinzufügen und die Prüfungsfragen für alle Fächer stärker differenzieren. Außerdem wird die Informationstechnologie verstärkt eingesetzt und die Prüfungsorganisation digitalisiert. So können sich alle Prüfungsteilnehmer online für die Prüfung anmelden, ihre persönlichen Daten bestätigen und über eine digitale Datenbank Prüfungspunkte priorisieren. Die Übermittlung der Prüfungsfragen erfolgt über das System des staatlichen Verschlüsselungsausschusses auf neue Weise, um Geschwindigkeit, Sicherheit sowie Zeit- und Kostenersparnis zu gewährleisten.“
Die Prüfungsorte werden so organisiert, dass die Kandidaten bestmöglich unterstützt werden und nicht umziehen müssen. So können beispielsweise Schüler benachbarter Bildungseinrichtungen zusammenkommen, um für die Kandidaten bequeme Prüfungsorte zu schaffen. Die Kandidaten legen die Prüfung während der gesamten Prüfungszeit nur in einem einzigen Prüfungsraum ab, wobei die gleiche Prüfung für zwei Wahlfächer bevorzugt wird. Die Anerkennung von Abiturzeugnissen wird dahingehend angepasst, dass die Ergebnisse der Lernprozessbeurteilung der 10., 11. und 12. Klasse zu 50 % (bisher 30 % und ausschließlich Berücksichtigung der Ergebnisse der 12. Klasse) berücksichtigt werden. Dadurch soll die Leistungsfähigkeit der Schüler nach dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 umfassend bewertet und die Effektivität beim Erreichen vieler Prüfungsziele wie angekündigt erhöht werden. Kandidaten mit einem den Vorschriften entsprechenden Fremdsprachenzertifikat sind von der Fremdsprachenprüfung befreit, werden aber bei der Anerkennung von Abiturzeugnissen nicht wie bisher in 10 Punkte umgerechnet.
Viele Universitäten planen, die Zulassungsquoten auf Grundlage der Abschlussprüfungsergebnisse zu senken
Ab 2025 werden zahlreiche weitere Einheiten eigene Zulassungsprüfungen organisieren. Neben groß angelegten Einzelprüfungen wie der Kompetenzbewertungsprüfung der beiden Nationaluniversitäten Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt, der Denkbewertungsprüfung der Hanoi University of Science and Technology, der Kompetenzbewertungsprüfung der Hanoi University of Education und der Ho-Chi-Minh-Stadt University of Education sowie der Bewertungsprüfung des Ministeriums für öffentliche Sicherheit wird das Verteidigungsministerium im Jahr 2025 auch eine eigene Prüfung als Grundlage für die Zulassung zu Militärschulen organisieren.
Nach Angaben der Schulabteilung des Verteidigungsministeriums wird dieser Kompetenzfeststellungstest voraussichtlich Inhalte aus Mathematik, Literatur, Sozialwissenschaften, Naturwissenschaften usw. umfassen. Die Kandidaten werden den Test am Computer absolvieren. Es wird erwartet, dass Militärschulen im Jahr 2025 etwa 30 % ihrer Zulassungsquote für diese Prüfung reservieren. Nach Angaben der Pädagogischen Hochschule 2 wird die Schule ab 2025 ihren eigenen Kompetenzfeststellungstest für die Einschreibung organisieren, wodurch sich die Anzahl der Zulassungsmethoden von derzeit 5 auf 6 erhöht. Durch die Organisation eines separaten Kompetenzfeststellungstests wird die Quote für traditionelle Zulassungsmethoden der Schulen reduziert, um Platz für die neue Zulassungsmethode zu schaffen.
Laut dem kürzlich von der National Economics University und der Hanoi University of Science and Technology veröffentlichten Immatrikulationsplan planen diese Einrichtungen außerdem, ihre Immatrikulationsquote auf Grundlage der Abiturergebnisse 2025 zu senken. Konkret wird die National Economics University ihre Immatrikulationsquote von 18 % im Jahr 2024 auf 15 % im nächsten Jahr senken. Die National Economics University in Hanoi reduziert die Immatrikulationsquote gemäß dem Fahrplan, nachdem sie vor fünf Jahren noch 70 % betrug. Ab 2025 wird die kombinierte Immatrikulationsquote der Universität von 80 % auf 83 % steigen.
An der Hanoi University of Science and Technology soll die Zielvorgabe für die Berücksichtigung von Abiturnoten im Jahr 2025 von 50 % im Jahr 2024 auf 40 % gesenkt werden. Damit erhöht sich die Zielvorgabe für die Berücksichtigung der übrigen Methoden. Auch die Hanoi University of Commerce plant, die Zielvorgabe für die Berücksichtigung von Abiturnoten zu senken und stattdessen die Zielvorgabe für Methoden wie die Berücksichtigung von Denkvermögens- und Leistungsbeurteilungen zu erhöhen.
Zum Hochschulzulassungsplan für 2025 erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son: „Im Zuge der Förderung der Hochschulautonomie hat es in letzter Zeit viele Änderungen im Hochschulzulassungssystem gegeben, die zu bestimmten Ergebnissen geführt haben. Da die allgemeine Bildung in die letzte Innovationsphase eintritt und die Abiturprüfung gemäß dem neuen Plan in das erste Jahr ihrer Umsetzung geht, sind Anpassungen und Neuerungen im Zulassungsverfahren notwendig, um den umfassenden Neuerungen von der allgemeinen Bildung bis zur Hochschulbildung gerecht zu werden.“
Auf dieser Grundlage prüft und finalisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung derzeit den Entwurf der neuen Immatrikulationsregelung für 2025. Dabei geht es um Vereinfachung, Komfort für Studierende und die Gesellschaft sowie um die Gewährleistung einer qualitativ hochwertigen Immatrikulation und fairer Chancen für die Bewerber. Die Hochschulen behalten weiterhin die Immatrikulationsautonomie bei, müssen aber ihre soziale Verantwortung weiter stärken.
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Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/tu-nam-2025-thi-tot-nghiep-thpt-va-xet-tuyen-dai-hoc-co-gi-moi--i744720/
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