Hochschulzulassung 2025: Wie beeinflusst die Wahl der Prüfungsfächer die Zulassungskombination?

Bewerber informieren sich auf der von der Zeitung Tuoi Tre organisierten Hochschulbewerbungsmesse – Foto: HA QUAN

Laut den Bestimmungen belegen Schülerinnen und Schüler, die 2025 die Abiturprüfung ablegen, vier Fächer, von denen zwei Pflicht sind: Mathematik und Literatur. Die beiden anderen Fächer sind Wahlfächer und können aus einer Auswahl an Fremdsprachen, Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschaftswissenschaften und Rechtswissenschaften, Technologie und Informatik gewählt werden.

In der Realität können die Schüler jedoch nur zwei der vier Fächer wählen, für die sie sich in der 10. Klasse angemeldet haben (prinzipiell müssen die Schüler die Fächer belegen, die sie in der 10. Klasse gewählt haben, und können diese während ihrer gesamten dreijährigen Highschool-Zeit nicht ändern).

Die Anzahl der getesteten Probanden deckt nicht alle traditionellen Probandenkombinationen ab.

In den Vorjahren legten die Schüler der Oberstufe vier Prüfungen ab, tatsächlich gab es aber sechs Fächer: Mathematik, Literatur, eine Fremdsprache und entweder eine Kombination aus Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) oder Sozialwissenschaften (Geschichte, Geographie und Staatsbürgerkunde). Da die Schüler diese Fächer während ihrer dreijährigen Oberstufenzeit gelernt hatten, konnte jeder seine bevorzugte Fächerkombination für die Abschlussprüfung wählen.

Mit dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 belegen Schülerinnen und Schüler im Abitur nur noch vier Fächer. Ab der 10. Klasse können sie zudem Wahlfächer belegen und sind nicht mehr wie bisher auf die Kombinationen Natur- und Sozialwissenschaften beschränkt. Darüber hinaus stehen ihnen völlig neue Fächer wie Informatik, Technologie, Wirtschaftswissenschaften und Jura zur Verfügung.

Da die Anzahl der Fächer in der High-School-Abschlussprüfung geringer ist und die Kombination aller vier Fächer, die ein Schüler in der High-School-Abschlussprüfung 2025 belegt, möglicherweise nicht alle traditionellen Dreifach-Fächerkombinationen abdeckt, die für die Hochschulzulassung verwendet werden, ganz zu schweigen von der Notwendigkeit, die Verwendung neuer Fächer im Zulassungsprozess zu berücksichtigen, wäre es für Universitäten unpraktisch, weiterhin nur die traditionellen Dreifach-Fächerkombinationen für die Zulassung zu verwenden.

Obwohl es früher fast 100 Fächerkombinationen für die Hochschulzulassung gab, meldeten sich Studierende in der Praxis nur anhand traditioneller Prüfungsblöcke an (was etwa 90 % aller Bewerber ausmachte), wie beispielsweise A00 (Mathematik, Physik, Chemie), A01 (Mathematik, Physik, Fremdsprache), B00 (Mathematik, Biologie, Chemie), C00 (Literatur, Geschichte, Geographie) und D01 (Mathematik, Literatur, Englisch). Jedes Hauptfach berücksichtigte in der Regel mehrere Kombinationen, maximal vier, und beschränkte sich dabei auf etwa diese fünf traditionellen Kombinationen.

Die Universitäten sind besorgt darüber, ob eine neue Zulassungskombination genügend Bewerber anlocken wird, um eine ausreichende Anzahl an Studienplätzen zu gewährleisten. Daher zögern die Universitäten noch, die Details des Zulassungsverfahrens auf Grundlage der Abiturprüfungsergebnisse von 2025 bekannt zu geben.

Dr. Nguyen Duc Nghia

Welche Lösungen gibt es für die Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse von High-School-Abschlussprüfungen?

Die einfachste technische Lösung für Universitäten, um die Ergebnisse der High-School-Abschlussprüfung für die Zulassung zu nutzen, besteht natürlich darin, nicht mehr jede Kombination von drei Fächern wie bisher separat zu betrachten, sondern nur noch die Gesamtpunktzahl aller vier Fächer in der High-School-Abschlussprüfung zu berücksichtigen.

Tatsächlich ist diese Idee nicht neu. Laut den Bestimmungen für 2023 und 2024 werden Universitäten bei der Prüfung von Studienplätzen anhand verschiedener Fächerkombinationen die Kombination mit der höchsten Punktzahl des Bewerbers heranziehen, anstatt sich strikt an nur eine einzige Kombination zu halten.

Allerdings wird diese Zulassungsmethode kritisiert werden, da sie die Bedeutung der Berufsberatung in der Sekundarstufe II (Klassen 10 bis 12) schmälert, deren Ziel es ist, die Fähigkeiten jedes Schülers entsprechend seinen Stärken und Ambitionen zu entwickeln, den Schülern den Zugang zu Berufswegen zu ermöglichen und sie auf die postsekundäre Ausbildung (Hochschule und Universität) vorzubereiten.

Die Universitäten sind besorgt darüber, ob die neue Zulassungskombination genügend Bewerber anlocken wird, um eine ausreichende Studienplatzkapazität zu gewährleisten. Daher bemühen sie sich weiterhin, die Details des Zulassungsverfahrens auf Basis der Abiturprüfungen ab 2025 bekanntzugeben. Derzeit liegen keine statistischen Daten zu den Fächerwahlen der Schülerinnen und Schüler an den Gymnasien vor.

Und vielleicht ist dies einer der Gründe, warum viele Universitäten bereits ihre Zulassungspläne für 2025 bekannt gegeben haben, die allesamt die Anzahl der auf der Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung vergebenen Plätze reduzieren, während das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Universitäten dazu ermutigt, die Ergebnisse der Abiturprüfung für die Zulassung zu verwenden.

36 Möglichkeiten zur Auswahl von Kombinationen

Berechnungen zufolge gibt es bei der Regelung, dass Schüler, die die Abiturprüfung im Jahr 2025 ablegen, vier Fächer belegen müssen, davon zwei Pflichtfächer (Mathematik und Literatur) und zwei Wahlfächer aus den verbleibenden neun, 36 Möglichkeiten, eine Kombination aus vier Fächern für die Abiturprüfung auszuwählen.

Allerdings gibt es 36 Möglichkeiten, die vier Fächer für die Abiturprüfung auszuwählen. Einige Methoden führen jedoch nicht zu einer traditionellen Dreifach-Fächerkombination für die Zulassung zur Universität, beispielsweise wenn Kandidaten vier Fächer belegen: Mathematik, Literatur, Informatik und Technologie.

Quelle: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-chon-mon-thi-anh-huong-gi-den-to-hop-xet-tuyen-20241018094339758.htm