Hochschulzulassung 2025: Welchen Einfluss hat die Wahl der Prüfungsfächer auf die Zulassungskombination?

Kandidaten erhalten Informationen am Admission Choice Day, organisiert von der Zeitung Tuoi Tre – Foto: HA QUAN

Gemäß den Vorschriften müssen die Schüler, die das Abitur 2025 ablegen, vier Fächer belegen, von denen zwei obligatorisch sind: Mathematik und Literatur. Die restlichen zwei Fächer können die Studierenden aus den Bereichen Fremdsprachen, Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften sowie Technik und Informationstechnologie wählen.

In der Realität können die Schüler jedoch nur zwei der vier Fächer wählen, für die sie sich seit der 10. Klasse angemeldet haben (grundsätzlich müssen die Schüler die Fächer studieren, die sie seit der 10. Klasse gewählt haben und können diese während der dreijährigen Oberstufe nicht ändern).

Anzahl der Fächer deckt nicht alle traditionellen Kombinationen ab

In früheren Jahren absolvierten die Schüler die Abiturprüfung mit vier Fächern, in Wirklichkeit mit sechs Fächern: Mathematik, Literatur, Fremdsprache und einer Kombination aus Naturwissenschaften (Physik, Chemie, Biologie) oder einer Kombination aus Gesellschaftswissenschaften (Geschichte, Geographie und Sozialkunde ). Da die Schüler diese Fächer drei Jahre lang an der Oberschule studiert haben, kann jeder Schüler bei der Abiturprüfung die Kombinationsprüfung nach seinen Wünschen wählen.

Mit dem General Education Program 2018 müssen die Schüler nur noch vier Abiturprüfungen absolvieren und können darüber hinaus ab der 10. Klasse Wahlfächer wählen, ohne wie bisher die Kombination aus Naturwissenschaften oder Sozialwissenschaften wählen zu müssen. Darüber hinaus können Studierende ganz neue Fächer wie Informatik, Technik, Wirtschaftspädagogik und Jura wählen.

Da die Anzahl der Abiturfächer geringer ist und die Kombination aller vier Fächer eines Schülers, der im Jahr 2025 das Abitur ablegt, möglicherweise nicht die traditionelle Drei-Fächer-Kombination der vorherigen Zulassung abdeckt, ganz zu schweigen davon, dass bei der Zulassungsvergabe die Verwendung neuer Fächer berücksichtigt werden muss, ist es nicht sinnvoll, wenn die Universitäten weiterhin nur die traditionelle Drei-Fächer-Kombination der vorherigen Zulassung verwenden.

Obwohl es zuvor fast 100 Kombinationen aus drei Fächern für die Zulassung gab, meldeten sich die Studierenden in Wirklichkeit nur für die zentrale Zulassung nach traditionellen Prüfungsblöcken an (was etwa 90 % der Gesamtzahl der Kandidaten ausmachte), wie z. B. Block A00 (Mathematik, Physik, Chemie), A01 (Mathematik, Physik, Fremdsprache), B00 (Mathematik, Biologie, Chemie), C00 (Literatur, Geschichte, Geographie), D01 (Mathematik, Literatur, Englisch). Jeder Studiengang rekrutiert normalerweise Studierende auf der Grundlage von bis zu vier Kombinationen und auch nur auf der Grundlage dieser fünf traditionellen Rekrutierungskombinationen.

Für die Universitäten ist es wichtig, ob sich in einer neuen Zulassungsgruppe genügend Studierende einschreiben, um die Immatrikulation an der Schule sicherzustellen. Aus diesem Grund sind sich die Universitäten noch immer nicht sicher, ob sie Einzelheiten zu den Zulassungsverfahren auf Grundlage der Abiturergebnisse des Jahres 2025 bekannt geben sollen.

Dr. Nguyen Duc Nghia

Welche Lösung gibt es für die Zulassung auf Grundlage der Abschlussprüfungsergebnisse?

Die einfachste technische Lösung für die Hochschulen, die Zulassung auf Basis der Abiturnote zu prüfen, besteht natürlich darin, nicht wie bisher jede Dreierkombination einzeln zu berücksichtigen, sondern nur die Gesamtnote des Abiturs aller vier Fächer zu berücksichtigen.

Eigentlich ist diese Idee nicht neu. Denn gemäß der für die Jahre 2023 und 2024 geltenden Regelung wird bei der Berücksichtigung mehrerer Kombinationen für die Hochschulzulassung die Kombination mit der höchsten Punktzahl herangezogen und nicht starr einer einzigen Kombination gefolgt.

Allerdings wird dieses Zulassungsverfahren kritisiert, weil es die Bedeutung der Berufsorientierung in der Oberstufe (10. bis 12. Klasse) verringert. In dieser Phase werden die Fähigkeiten jedes Schülers entsprechend seinen Stärken und Wünschen entwickelt, der Zugang zum Berufsleben gesichert und die Schüler auf das Studium nach der allgemeinen Schulbildung (Hochschule und Universität) vorbereitet.

Für die Universitäten ist es wichtig, ob sich in einer neuen Zulassungsgruppe genügend Studierende einschreiben, um die Immatrikulation an der Schule sicherzustellen. Aus diesem Grund sind sich die Universitäten noch immer nicht sicher, ob sie Einzelheiten zu den Zulassungsverfahren auf Grundlage der Abiturergebnisse des Jahres 2025 bekannt geben sollen. Derzeit liegen keine statistischen Daten zur Fächerwahl der Schüler an Gymnasien vor.

Und vielleicht ist dies einer der Gründe, warum viele Schulen ihre Einschreibungspläne für 2025 frühzeitig bekannt gegeben haben. Dabei werden die Einschreibungsquoten auf der Grundlage der Abschlussprüfungsergebnisse reduziert, während das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Universitäten dazu ermutigt, die Abiturprüfungsergebnisse für die Einschreibung heranzuziehen.

36 Möglichkeiten, eine Kombination auszuwählen

Mit der Regelung, dass die Schülerinnen und Schüler zum Abitur 2025 vier Fächer belegen, davon zwei Pflichtfächer Mathematik und Literatur sowie zwei Wahlfächer aus den restlichen neun Fächern, ergeben sich den Berechnungen zufolge 36 Möglichkeiten, eine Kombination aus vier Fächern für das Abitur zu wählen.

Unter den 36 Möglichkeiten, vier Abiturfächer auszuwählen, gibt es jedoch auch Möglichkeiten, die nicht zu einer Kombination aus drei traditionellen Aufnahmeprüfungsfächern führen können. Beispielsweise können Kandidaten vier Fächer belegen: Mathematik, Literatur, Informationstechnologie und Technologie.

Quelle: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-chon-mon-thi-anh-huong-gi-den-to-hop-xet-tuyen-20241018094339758.htm