Der jüngste Kandidat für den Posten eines außerordentlichen Professors im medizinischen Bereich war vor 20 Jahren einmal ein berühmter Jahrgangsbester.

Der jüngste Kandidat für den Posten eines außerordentlichen Professors im medizinischen Bereich im Jahr 2025 war der berühmte Jahrgangsbeste der Hai Phong University of Medicine and Pharmacy vor 20 Jahren mit einer Note von 29,5. Anschließend setzte er sein Masterstudium in Frankreich und seine Promotion in Japan fort.

Vor 20 Jahren, bei der Aufnahmeprüfung für die Universität 2005, wurde Dinh Duong Tung Anh mit einer beeindruckenden Punktzahl von 29,5 (Mathe 10, Chemie 10, Biologie 9,5) Jahrgangsbester der Hai Phong University of Medicine and Pharmacy. Zwei Jahrzehnte später wurde dieser Jahrgangsbeste im Jahr 2025 der jüngste Kandidat für eine außerordentliche Professur im medizinischen Bereich.

Dr. Dinh Duong Tung Anh, geboren 1988, ist derzeit stellvertretender Leiter der Abteilung für Pädiatrie an der medizinischen Fakultät der Hai Phong University of Medicine and Pharmacy.

Nach seinem Universitätsabschluss im Jahr 2011 mit einem Doppelabschluss in Allgemeinmedizin und einem Bachelor in Englisch setzte Herr Tung Anh seine intensive Forschungstätigkeit im Ausland fort.

Im Jahr 2015 erhielt er seinen Master-Abschluss an der Universität Paris 7 – Paris Diderot (Frankreich) mit Schwerpunkt Zellbiologie, Physiologie und Pathologie. Im Jahr 2019 verteidigte er erfolgreich seine Doktorarbeit an der Universität Kanazawa (Japan) mit Schwerpunkt Entwicklungsneurowissenschaften.

Dr. Dinh Duong Tung Anh.

Nach seiner Rückkehr nach Vietnam lehrte und forschte Herr Dinh Duong Tung Anh an der Schule, an der er einst Jahrgangsbester war. Von der Tätigkeit als Dozent im Praktikum im Jahr 2014 an hatte er nacheinander folgende Positionen inne: Dozent, Beauftragter für akademische Angelegenheiten im Aufbaustudium, stellvertretender Abteilungsleiter und derzeit stellvertretender Leiter der Abteilung für Pädiatrie.

Die Forschung von Dr. Tung Anh konzentriert sich auf drei Hauptrichtungen: Klinische Pädiatrie, antimikrobielle Resistenz und Entwicklungsneurowissenschaft.

Im klinischen Bereich der Kinderheilkunde erforscht er häufige Erkrankungen bei Kindern, beispielsweise Atemwegs-, Herz-Kreislauf-, Verdauungs- und neurologische Erkrankungen, um die Behandlungsqualität zu verbessern und die Sterblichkeitsrate bei pädiatrischen Patienten zu senken.

In der Forschungsrichtung antibiotikaresistenter Bakterien haben seine Studien wichtige Beiträge zur Überwachung der Antibiotikaresistenzsituation in Haiphong geleistet und Ärzten dabei geholfen, geeignete Behandlungsschemata auszuwählen und das Risiko einer Arzneimittelresistenz zu kontrollieren.

Im Bereich der Entwicklungsneurowissenschaften hat sein Forschungsgebiet in Japan inzwischen eine Reihe von Mechanismen im Zusammenhang mit der Bildung und Differenzierung von Nervenzellen aufgeklärt und so zur Erklärung der Ursachen angeborener Hirnfehlbildungen beigetragen.

Bislang hat Dr. Dinh Duong Tung Anh acht wissenschaftliche Projekte auf Basisniveau geleitet und mehr als neun Doktoranden, Assistenzärzte und Fachärzte betreut. Er hat außerdem 58 wissenschaftliche Artikel veröffentlicht, darunter elf in renommierten internationalen Fachzeitschriften, sechs in der Scopus Q1-Gruppe – den besten 25 % der Fachzeitschriften in diesem Fachgebiet. Er hat außerdem zwei pädiatrische Lehrbücher für die Grund- und Aufbaustudiengänge zusammengestellt.

In seiner Bewerbung erklärte Dr. Tung Anh, dass er die Anforderungen an einen Lehrer gemäß dem Bildungsgesetz (in der Fassung von 2009) voll erfülle. Er gelte als ehrlich, ethisch und dem Unterrichten verpflichtet.

Fachlich und beruflich ist er bestens ausgebildet und kennt die Standards bestens. In der wissenschaftlichen Forschung forscht er mit Leidenschaft, versteht es, wissenschaftliche Ergebnisse zur Verbesserung seiner beruflichen Qualifikationen anzuwenden und begleitet und leitet Studierende stets bei Forschungsprojekten.

In seiner medizinischen und pädagogischen Arbeit ist er vorbildlich, pflegt das Image eines Dozenten, ist bereit, innovative Lehrmethoden anzuwenden, fördert die Kreativität und den Selbstlerngeist der Studierenden.

Im Rahmen seiner Koordinierungstätigkeit fördert er die Zusammenarbeit, organisiert Forschungsgruppen gut, fungiert als Brücke zwischen Instituten und Schulen und integriert Lehre, wissenschaftliche Forschung und klinische Praxisanwendung in der Pädiatrie.

Quelle: https://vietnamnet.vn/ung-vien-pho-giao-su-tre-nhat-nganh-y-tung-la-thu-khoa-nuc-tieng-cach-day-20-nam-2453140.html