KI-Berufsberatungs-App für Schüler ab der 4. Klasse

Dies ist eine Aktivität im Rahmen eines Programms, das Kapazitätsbewertung und Berufsberatung kombiniert und von Bildungseinrichtungen durchgeführt wird. Es findet planmäßig im November statt und wird jährlich wiederholt.

Dr. Le Thi My Ha, Direktorin von SEAMEO CELLL, hielt eine Rede bei der Einführung des CELLLO-Programms.

FOTO: NGOC LONG

Am Morgen des 16. Oktober veranstaltete das SEAMEO-Regionalzentrum für Lebenslanges Lernen (SEAMEO CELLL) in Zusammenarbeit mit dem Südlichen Zentrum für Bildungs- und Ausbildungsentwicklung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) einen internationalen Workshop zum Thema „Programm zur Kompetenzbewertung, Berufsberatung und Förderung des lebenslangen Lernens von Gymnasiasten“ (CELLLO). Dieses Programm zur Bewertung des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz (KI) wird ab 2022 eingeführt und wurde soeben offiziell gestartet.

Das Programm wird zunächst in Vietnam umgesetzt und soll anschließend auf eine Reihe südostasiatischer Länder ausgeweitet werden, in denen sich SEAMEO CELLL-Partnerzentren befinden, so Dr. Le Thi My Ha, Direktorin von SEAMEO CELLL.

Kombinieren Sie die persönliche Kompetenzbewertung mit den Ergebnissen der Selbstentdeckung.

Dr. Sai Cong Hong, Präsident und Direktor des Instituts für Prüfung und Qualitätsbewertung im Bildungswesen (Verband der Universitäten und Hochschulen Vietnams), erklärte auf der Veranstaltung, dass die Berufsorientierung in Vietnam und weltweit viele Gemeinsamkeiten aufweist. Wie in den USA zeigen Studien, dass nur 15 % der Highschool-Absolventen in den USA umfassend über ihre Möglichkeiten nach dem Schulabschluss informiert sind – von der Studienwahl über das Studium und die Berufsausbildung bis hin zum Wehrdienst.

Laut einem Bericht der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) aus dem Jahr 2020 brechen weltweit jährlich etwa 30 % der Studierenden ihr Studium ab oder wechseln innerhalb der ersten zwei Jahre das Studienfach. Auch in Vietnam ist die Situation ähnlich: Dort brechen jährlich 25–30 % der Studierenden im ersten und zweiten Studienjahr ihr Studium ab oder wechseln das Studienfach, und 20–25 % der Berufsschüler verlassen nach dem ersten Jahr die Schule, wie einige vietnamesische Studien belegen.

„Der häufigste Grund ist, dass man während des Berufsorientierungsprozesses nur sehr wenige Informationen erhält“, sagte Herr Hong.

Vor diesem Hintergrund hat Vietnam in den letzten Jahren die Berufsberatung und -förderung intensiviert und insbesondere praxisorientierte Aktivitäten – die Berufsorientierung – zu einem festen Bestandteil des Schulunterrichts an weiterführenden Schulen gemacht. Laut Dr. Hong mangelt es jedoch an Instrumenten, die Lernende bei der Entdeckung ihrer Interessen und Berufstrends unterstützen. Das CELLLO-Programm soll diese Lücke schließen.

Laut Dr. Sai Cong Hong stehen Vietnam im Besonderen und die Welt im Allgemeinen vor vielen Herausforderungen im Bereich der Berufsberatung für Schüler.

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Das CELLLO-Programm unterscheidet sich von anderen Instrumenten zur Berufsberatung dadurch, dass es die persönliche Kompetenzanalyse mit den Ergebnissen der Selbsterkenntnis der Schüler kombiniert und ihnen so hilft, einen Beruf zu wählen, der sowohl ihren Fähigkeiten als auch ihren Interessen entspricht. Dieser Ansatz vermeidet, dass Schüler ihr Studienfach wechseln oder das Studium abbrechen müssen, weil ihre Fähigkeiten nicht den Anforderungen des Ausbildungsprogramms genügen.

Darüber hinaus baut dieses Programm auch ein Data Warehouse auf, um Lehrer, Berater und Eltern bei der Berufsorientierung der Schüler zu unterstützen, zusätzlich zu dem Datensatz, den CELLLO den Schülern zur Verfügung stellt.

Dr. Sai Cong Hong merkte an, dass die Beurteilung wiederholt und in verschiedenen Phasen durchgeführt werden müsse, um das genaue Potenzial des Schülers zu ermitteln. Anschließend könne sie mit einer vertiefenden Berufsberatung kombiniert werden. Die Berufsberatung in der Sekundarstufe müsse zudem die Fächerwahl in der Oberstufe einbeziehen.

Karriereberatung durch KI

Laut SEAMEO CELLL richtet sich das CELLLO-Programm an Schüler der Klassen 4 bis 12. Jede Klassenstufe nimmt an verschiedenen Kompetenztests teil, die sich am aktuellen Lehrplan orientieren. Insbesondere Schüler der Mittel- und Oberstufe erhalten zusätzliche Fragebögen zur Selbsteinschätzung ihrer Persönlichkeit und ihrer beruflichen Interessen.

Dieser Fragebogen basiert auf der Holland-Chiffre-Theorie und wurde an den Kontext in Vietnam und der Region angepasst.

Andererseits wird KI-Technologie bei der Auswertung von Ergebnissen, der Bewertung und der Analyse von Lernerdaten eingesetzt.

Der außerordentliche Professor Sim Soo Kheng von der Singapore University of Social Sciences erklärte, dass KI mehr Möglichkeiten für Studierende schaffe, eine Berufsberatung in Anspruch zu nehmen.

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Da es sich um ein Langzeitprogramm handelt, erhalten die Studierenden im ersten Jahr zunächst die Ergebnisse der Eignungsprüfung und des Fragebogens als Ausgangswert. In den Folgejahren erhalten sie eine Berufsberatung, die auf der Analyse der Prüfungsergebnisse im Verhältnis zu den Selbsteinschätzungen im Fragebogen basiert.

Der außerordentliche Professor Sim Soo Kheng, Direktor des Zentrums für Lerninnovation und Arbeitsumfeld am Institut für Lebenslanges Lernen (Singapore University of Social Sciences), sagte, dass die Berufsberatung immer wichtiger werde, insbesondere im Kontext der technologischen Entwicklung und während des Berufslebens eines Menschen. Laut einigen Studien könnten Menschen drei oder vier Berufswechsel durchlaufen.

„Die Berufsberatung war schon immer sehr personal- und zeitaufwendig, da sie oft in Einzelgesprächen stattfindet. Doch durch den Einsatz von KI können wir die Wartezeit für Studierende auf Berufsberatungsangebote verkürzen. Das ist ein gutes Zeichen“, erklärte Frau Kheng.

Im Gespräch mit Thanh Nien am Rande der Veranstaltung betonte Herr Mai Tze Woei, Direktor der Firma COGNOTIV (Singapur), dass KI sich nicht nur auf Tools wie ChatGPT oder andere große Sprachmodelle beschränkt, sondern auch viele andere Bereiche wie neuronale Netze, regelbasierte Systeme und Deep Learning umfasst.

„KI kennt keine Grenzen, es geht nur darum, welchen Teil davon man im Bildungsbereich anwenden möchte“, sagte er.

Herr Mai Tze Woei, Direktor der Firma COGNOTIV (Singapur), sprach über den Technologiefaktor, insbesondere die Anwendung von KI, im CELLLO-Programm.

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Ein Punkt, den Herr Woei hervorhob, ist, dass sich im Zeitalter der KI das Verhältnis zwischen Fähigkeiten und Wissen „sehr schnell verändert“. Er nannte als Beispiel, dass man früher im Finanz- oder Rechnungswesen keine KI-Kenntnisse benötigte. In den letzten Jahren habe sich dies jedoch grundlegend geändert.

„KI ist mittlerweile in die meisten Berufsfelder und Branchen integriert. In einigen Ländern zeigt die Analyse von Berufsfeldern, dass manche Berufe tendenziell rückläufig sind, während sich KI-bezogene Branchen in die entgegengesetzte Richtung entwickeln“, informierte Herr Woei.

Allein im Bereich der Berufsberatung kann KI den Nutzern jetzt die notwendigen Fähigkeiten für die Bewerbung auf eine bestimmte Stelle auf der Grundlage von Vor- und Nachteilen vorschlagen sowie die Bedürfnisse und Anforderungen dieser Stelle auf dem Arbeitsmarkt schnell erfassen und auswählen.

Quelle: https://thanhnien.vn/ung-dung-ai-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-tu-lop-4-185251016190141966.htm