Trotz der Fülle an schöner und ansprechender Kinderliteratur lesen Kinder heutzutage weniger – dies war die Sorge der Referenten des Seminars „Kinderliteratur aus der Perspektive junger Autoren“.
Es gibt einige Bedenken.
Der Literaturkritiker Bui Viet Thang äußerte sich besorgt über die Rezeption durch die Leser und stellte fest, dass viele Menschen das Interesse an Büchern verlieren oder sogar die Gewohnheit des Lesens ganz aufgegeben haben.
„Offiziellen Zahlen zufolge liest der durchschnittliche Vietnamese vier Bücher pro Jahr, davon sind 2,8 Lehrbücher. Der durchschnittliche Japaner hingegen liest 20 Bücher pro Jahr, und Länder wie Israel, Deutschland, die USA und Russland gelten als wahre Lesenationen“, erklärte Herr Thang.
Aufgrund ihrer langjährigen Beobachtungen hat Dr. Trinh Dang Nguyen Huong festgestellt, dass Kinder heutzutage zu wenig Zeit und Freiraum haben. Ihre Zeit wird hauptsächlich durch zusätzlichen Unterricht, die Entwicklung von Fähigkeiten und den regulären Lehrplan aufgeteilt, sodass ihnen kaum Zeit bleibt, ein literarisches Werk zum Lesen zu nehmen.
Darüber hinaus fehlen diesen Kindern Momente der Stille und Besinnung, in denen sie tief in ein Buch eintauchen und ganz mit der Welt der Literatur verschmelzen können. Das war die Ära der 70er und 80er Jahre, mit ihren unglaublich glücklichen Jahren, in denen sie völlig in Büchern versunken waren, lasen, sich fesseln ließen und mit den Sätzen und Versen Trauer und Freude empfanden.
„Kindern fehlt es heutzutage an psychologischem Freiraum, Zeit und all dem. Hinzu kommt der allgemein schnelllebige Lebensstil der Gesellschaft, der dazu führt, dass sie, wenn sie nach Hause kommen, oft sehr müde sind und nicht lesen können, nicht etwa, weil es an schönen oder interessanten Büchern mangelt“, betonte Frau Huong.
Aus der Sicht einer Schriftstellerin erklärte die Autorin Pham Thu Ha, dass sie, als sie mit dem Schreiben für Kinder begann, erkannte, dass sie den Kampf verloren hatte. Ihr Grund dafür war ganz ehrlich: „Wie hätte ich gegen die unglaublich fesselnden Inhalte in den sozialen Medien ankommen sollen? Kinder nutzen schon in jungen Jahren ihre Smartphones, um TikTok zu durchstöbern und sind an kurze Videos gewöhnt. Es ist also schwierig, sie dazu zu bringen, sich mit einem Buch voller Schwarz-Weiß-Text hinzusetzen.“

Die Unterstützung der Eltern ist erforderlich.
Die Autorin Thu Ha diskutiert Lösungsansätze, um junge Leser für Bücher zu begeistern, und ist überzeugt, dass die Unterstützung von Verlagen und Erwachsenen weiterhin Hoffnung birgt. Gleichzeitig befürchtet sie jedoch, dass es nie einfach ist, die Liebe zu Büchern zu wecken, da dies 60 bis 70 Prozent der Eltern nicht gelingt. Denn es ist viel leichter, ein nachgiebiger und bequemer Elternteil zu sein, als ein disziplinierter, der seinen Kindern gute Manieren beibringt.
Sie nannte das Beispiel der Kinderernährung: Ein Handy erleichtert dies ungemein, anstatt mit dem Kind zu sprechen und seinem natürlichen Hungergefühl nachzukommen. „Damit Werke erfolgreich sind, benötigen sie unbedingt die Unterstützung der Eltern, denn diese entscheiden, was ihre Kinder lesen dürfen und was nicht. Daher ist neben den Bemühungen der Autoren die Beteiligung der Eltern unerlässlich“, erklärte die Autorin Thu Hà.
Dr. Nguyen Thi Nam Hoang, stellvertretende Leiterin des Fachbereichs Literatur an der Hanoi Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften, stimmt dieser Ansicht zu und meint, dass es sich hierbei um eine allgemeine Geschichte von Familie und Gesellschaft handelt und nicht nur um die Geschichte des Schriftstellers.
„Denn es stimmt zwar, dass es heutzutage viel einfacher ist, ein fauler Elternteil oder ein faules Kind zu sein, weil es so viele attraktive Dinge gibt, aber dadurch wird auch die Gefahr verschleiert, die Lesefähigkeit zu verlieren, insbesondere beim Lesen langer, nützlicher Texte, die Geduld erfordern, wie zum Beispiel Literatur“, sagte Frau Nam Hoang.
Indem sie betont, dass Kinderliteratur stets viele Werte enthält und ein wunderschönes, helles Land ist, in das sowohl Erwachsene als auch Kinder eintauchen können, um Glück und Faszination zu finden, hofft Dr. Trinh Dang Nguyen Huong, Räume für Kinder zu schaffen, in denen sie Kinderliteratur lesen, lernen und verinnerlichen können.
Aus schulischer Sicht stellte Frau Huong fest, dass der aktuelle Unterricht sich tendenziell auf die Analyse und Zergliederung literarischer Werke konzentriert. Beispielsweise ist „Die Abenteuer der Grille“ ein Klassiker der vietnamesischen Literatur, doch die Art und Weise, wie er an weiterführenden Schulen unterrichtet wird, ist ungeeignet, insbesondere die übermäßige Analyse, die dazu führt, dass sich die Kinder langweilen.
„Für weiterführende Schulen müssen wir praxisorientiertere Aktivitäten schaffen, wie zum Beispiel die Schüler zum kritischen Denken und Diskutieren anzuregen, vielfältige Perspektiven zu fördern und ihnen mehr Freizeit sowie eine angenehme Leseatmosphäre zu bieten. Das wird ihre Liebe zur Kinderliteratur und ihr Interesse daran stärken“, schlug Dr. Nguyen Huong vor.
„In diesem Seminar werden wir die Entwicklung der Kinderliteratur beleuchten und gleichzeitig einen Dialog zwischen Experten, Kritikern, jungen Autoren und Lesern anstoßen, um eine vielschichtige Perspektive auf dieses Genre zu gewinnen. Wir werden den Gedanken, Erkundungen und kreativen Bemühungen der neuen Autorengeneration Gehör schenken und die Gefühle und Bedürfnisse der jungen Leser von heute besser verstehen lernen“, sagte Vu Thi Quynh Lien, stellvertretende Direktorin und Chefredakteurin des Kim Dong Verlags.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/van-hoc-thieu-nhi-mo-canh-cua-cho-tre-buoc-vao-post779595.html







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