„Glück kultivieren“ ist nicht nur ein Lernprojekt
Der Internationale Tag des Glücks (20. März) wurde auf der Konferenz der Vereinten Nationen im Jahr 03 offiziell verkündet. Er gilt als besonderer Tag des Jahres – die Frühlings-Tagundnachtgleiche, an der sich die Sonne dem Äquator nähert und die gleiche Länge von Tag und Nacht symbolisiert Gleichgewicht und Harmonie des Universums. Aus diesem Grund vermittelt der Internationale Tag des Glücks auch die Botschaft: Ausgeglichenheit und Harmonie sind einer der Schlüssel zum Glück.
Mit der Mission der Pionierschule für integrierte Bildung, Menschlichkeit und Harmonie mit der Natur glauben die Organisatoren des Programms „Cultivating Happiness“, dass Glück ein notwendiger Wert ist, um die Seele zu nähren. Schüler, Lehrer, Mitarbeiter und die gesamte Hanoi Adelaide School-Gemeinschaft . Die Förderung des Glücks und die Sorge um die psychische Gesundheit von Schülern, Lehrern, Eltern … geschieht jeden Tag durch verschiedene Lernaktivitäten und am deutlichsten durch Lernprojekte. – Üben Sie das Glück während der Schuljahre.
Das Lernprojekt „Glück kultivieren“ für das Schuljahr 2023–2024 setzt die Botschaft „Glück erschafft man selbst“ aus dem vergangenen Schuljahr fort und bietet allen Mitgliedern der Schule die Möglichkeit, sich auf sich selbst zu konzentrieren und positive Verbindungen zu sich selbst aufzubauen und mit geliebten Menschen. Während des gesamten Projekts nehmen die Schüler an Einführungslektionen teil, um mehr über die Komponenten des Glücks zu erfahren und ihr Glück mit allen zu teilen. Die Kinder bereiteten auch kleine Geschenke für ihre Eltern vor.
Das Happy-Learning-Projekt findet jährlich an der Hanoi Adelaide School statt.
Insbesondere Eltern und Schüler verbreiten und pflegen Glück durch körperliche, geistige und intellektuelle Aktivitäten. Alle Lernaktivitäten sind die Kombination und Harmonie von Körper-Geist-Geist, Gleichgewicht und Harmonie, genau wie die Botschaft von Happy Day „Gleichgewicht und Harmonie sind einer der Schlüssel zum Glück.“ Es scheint, dass einfache Aktivitäten wie gemeinsames Tauziehen, Kuscheltiere aufsammeln oder einfach nur zusammensitzen und plaudern... normal sind. Wenn wir jedoch erleben, wie Eltern und Schüler Zeit miteinander verbringen und sich gegenseitig verstehen, um Herausforderungen zu meistern, erkennen wir, dass Glück einfach ist.
Eine Mutter, die mit ihrem Kind an einem Laufrennen teilnahm, teilte mit: „Es stellt sich heraus, dass das Glück einfach darin besteht, sich mit seinem Kind zu überwinden, um das Rennen zu beenden, und nicht unbedingt zu gewinnen.“
Vertreterin des Organisationskomitees des Programms „Cultivating Happiness“ – Frau Nguyen Thi Hien – stellvertretende Leiterin von Nextgen, Managerin des Happiness-Lernprojekts an der Hanoi Adelaide School – teilte mit: „Lächeln, die Emotionen und der Glücksausbruch von Eltern und Kindern während.“ Aktivitäten machen mich wahrscheinlich am glücklichsten. Wir glauben, dass das Glück durch die starke Verbindung von Schülern, Eltern und der Schule, die sich miteinander verbinden, gemeinsam lernen, zusammenwachsen und zusammen wachsen, weiterhin gepflegt, bewässert und zunehmend entwickelt wird. glücklich.“
„Glück kultivieren“ ist auch eine Gelegenheit, Familien zu verbinden
Durch die Teilnahme am Lernprojekt „Glück kultivieren“ nehmen fast 100 % der Familien mit ihren Kindern an mindestens einer körperlichen Aktivität teil, z. B. Tauziehen, Laufwettbewerb, Ballwurfwettbewerb ... Viele Familien haben nicht nur 1-2 Mitglieder Nehmen Sie teil, aber haben Sie auch eine größere Familie, die am Wettbewerb teilnehmen und jubeln kann.
Mit der Botschaft „Glück kultivieren“ löste das Projekt bei den Teilnehmern viele Emotionen aus.
Im Gespräch mit der Reporterin gestand Frau Tan, die Mutter der Fünftklässlerin Gia Han: „Es ist schon lange her, seit ich mein Telefon und meine Arbeit verloren habe und so viel Zeit hatte, mit meinen Kindern zu spielen.“ Sie und ihr Kind sind viel stärker verbunden.“ Für Herrn Duy, Elternteil von Thien An aus der 5. Klasse, ist dies eine äußerst bedeutsame Aktivität für ihn und seine Familie. Wenn er sieht, wie seine Kinder spielen und sich aufgeregt an Aktivitäten beteiligen, fühlt er sich sehr aufgeregt und vertreibt jegliche Müdigkeit nach einer arbeitsreichen Zeit.
Frau Quynh Chi (deren Kind die 4. Klasse der Schule besucht) bemerkte, dass das Erlebnisprogramm „Cultivating Happiness“ sehr viel Spaß gemacht habe und die Kinder sehr aufgeregt seien. Besonders als sie sah, wie eine Freundin weinte, weil sie ihre Mutter vermisste, rannten andere Freunde herbei, um sie zu trösten und zu ermutigen. Sie erkennt, dass die Teilnahme an diesen Aktivitäten eine Gelegenheit für sie sein wird, zu lernen, wie man einander teilt und liebt. Die Kinder haben in der Schule SEL (Social Emotional Education) gelernt. Linh Phuongs Tochter selbst hat viel über dieses SEL-Fach gelernt und mit ihr geteilt. Und als ich an dem Programm teilnahm, sah ich, wie meine Kinder das Gefühl des Sieges teilten und gleichzeitig verstanden, dass die andere Person negative Gefühle hatte ... Mir wurde klar, dass meine Kinder durch diese Aktivitäten gelernt haben und lernen werden, wie man erwachsen wird. Lernprojekte wie dieses!
„Glück kultivieren“ hat bei jedem Schüler, jedem Elternteil, jeder Familie unterschiedliche Eindrücke hinterlassen ... Die Wirkung dieses Lernprojekts wird jedoch sicherlich dazu beitragen, dass die Definition von Glück für jeden Einzelnen einfacher wird und der Weg zur Kultivierung von Glück weder schwierig noch weit entfernt ist!
Während des gesamten Schuljahres werden von der Hanoi Adelaide School Lernprojekte mit unterschiedlichen Themen durchgeführt. Leser, die mehr über sinnvolle Lernprojekte erfahren möchten, finden Informationen unter: https://has.edu.vn/
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