Investitionen in intelligente Schulen bieten viele praktische Vorteile und tragen dazu bei, die Bildungsqualität zu verbessern. Allerdings stellt dies für viele Orte auch eine Herausforderung dar, da die Sozialisierung insbesondere in bergigen, abgelegenen und isolierten Gebieten nicht einfach ist.
Im Bezirk Ba Dinh ( Hanoi ) investieren derzeit drei Schulen in den Bau intelligenter Schulen: der A Kindergarten, die Thu Le Primary School und die Thong Nhat Secondary School. Die Schulen investieren in Kameras zur Gewährleistung der Schulsicherheit, insbesondere an wichtigen Stellen, sowie in Klassenzimmerkameras mit KI-Geräten, die andere verwandte Systeme wie Magnetkarten, Fingerabdruckscanner usw. zur Gesichtserkennung integrieren, synchron verbinden, kommunizieren und unterstützen können. Auch PTZ-Kameras zur Aufzeichnung von Unterrichtsräumen und zur Umstellung auf digitale Klassenzimmer werden in digitale Lernmaterialien umgewandelt, um Vorlesungen und Unterrichtsaktivitäten automatisch zu digitalisieren.
Dies ist einer der Umsetzungsinhalte des Plans für Investitionen in Einrichtungen und IT-Infrastruktur zum Bau intelligenter Schulen in einigen Kindergärten, Grundschulen und weiterführenden Schulen im Bezirk Ba Dinh im Zeitraum 2023–2025 (Plan 163). Der Bezirk Ba Dinh strebt außerdem den Aufbau einer modernen Internet-Infrastruktur an, wobei der Schwerpunkt auf Investitionen in kabelgebundene Breitbandnetze mit Standardgeräten und -kabeln sowie in die drahtlose Breitband-Netzwerkinfrastruktur mit speziellen WLAN-Sendern liegt. Die LAN-Netzwerkinfrastruktur wird modernisiert, um günstige Bedingungen für Lehrer zu schaffen, damit diese Online-Software im Unterricht einsetzen können.
Zuvor hatte der Premierminister das „Projekt zur nachhaltigen, intelligenten Stadtentwicklung in Vietnam für den Zeitraum 2018–2025 mit Ausrichtung bis 2030“ genehmigt. Hanoi hat fünf Schulen für das Pilotprojekt „Smart Schools“ ausgewählt, darunter: Kindergarten B (Bezirk Hoan Kiem), Le Van Tam Grundschule (Bezirk Hai Ba Trung), Chu Van An Sekundarschule (Bezirk Long Bien), Phan Huy Chu Gymnasium (Bezirk Dong Da) und Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule (Bezirk Hai Ba Trung).
Nicht nur Hanoi, sondern auch viele andere Provinzen und Städte wie Ho-Chi-Minh-Stadt, Da Nang und Binh Phuoc haben in den Aufbau intelligenter Schulen investiert und Pläne und Ziele für jede Phase entwickelt. Kürzlich hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) eine Reihe von Indikatoren veröffentlicht, um den Stand der digitalen Transformation von Bildungseinrichtungen und Bildungs- und Ausbildungsabteilungen zu bewerten. Diese Indikatoren sollen die digitale Transformation von der Basis aus noch stärker fördern. Schulen, die die höchsten Punktzahlen dieser Kriterien erreichen, werden sich problemlos von normalen Schulen zu intelligenten Schulen entwickeln.
Frau Nguyen Thi Tuyet Mai, Rektorin der Nguyen Dinh Chieu Secondary School (Hanoi), bewertete den Einsatz von Informationstechnologie und künstlicher Intelligenz im Unterricht als sehr vorteilhaft. In Smart Schools sind die Klassenzimmer mit digitalen Bibliotheken verbunden, sodass Schüler ihre Vorlesungen direkt nach dem Unterricht auf Geräten wie Tablets, PCs und Mobiltelefonen nachlesen können. Insbesondere unterstützt KI-Technologie personalisierte Empfehlungen für jeden Schüler auf Basis von Gesichtserkennung und ermöglicht so die einfache Nutzung der Bibliothek ohne Ausweis.
Eine Studie zu intelligenten Klassenzimmern an der Chu Van An Grundschule (Hanoi) zeigt, dass Lehrer in digitalisierten Klassenzimmern über Smartboards mit Schülern interagieren. Die Schüler lernen interessierter und kreativer, und die Anzahl der aufgezeichneten Übungen ist dreimal höher als in herkömmlichen Klassenzimmern. Flexible Lernprogramme und personalisiertes Lernen führen zu positiveren Ergebnissen beim Lehren und Lernen.
Experten zufolge geht es beim Aufbau intelligenter Schulen nicht nur um Investitionen in intelligente Einrichtungen und Ausstattung, sondern auch um viele wichtige Faktoren wie die Schulung von Schulleitungen, Lehrkräften und Mitarbeitern im Umgang mit intelligenten Schulen sowie die Entwicklung intelligenter Lehrpläne. Insbesondere die Bereitstellung von Investitionsmitteln für intelligente Schulen stellt für viele Gemeinden eine Herausforderung dar, während die Sozialisierung, insbesondere in Bergregionen und abgelegenen Gebieten, nicht einfach ist. Daher ist die Zusammenarbeit der gesamten Gemeinschaft erforderlich, um die Bildungsqualität zu verbessern und gleichzeitig allen Kindern einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung zu gewährleisten.
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Quelle: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html
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