Frühe Zulassung nützt nur schwächeren Schülern

Laut dem Vertreter des Bildungsministeriums ist das Ziel der frühzeitigen Zulassung, hervorragende Schüler zu fördern, in den letzten Jahren kamen davon jedoch nur schwächere Schüler.

Beim Zulassungs- und Berufsberatungsfestival an der Technischen Universität von Ho-Chi-Minh-Stadt heute Morgen (5. Januar) sagte Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass das Ministerium im Vergleich zum zuvor angekündigten Entwurf die Einführung weiterer Zulassungsvoraussetzungen für die Fächer Gesundheit und Pädagogik in Erwägung ziehen werde.

Laut Frau Thuy liegt dies daran, dass unabhängige Kandidaten nicht zur Verbesserung ihrer Noten an die High School zurückkehren können, obwohl sie weiterhin Pädagogik und Gesundheit studieren möchten. Daher kann das Ministerium zusätzlich zur Zulassungsschwelle des akademischen Zeugnisses eine Zulassungsschwelle für die Abiturnote festlegen.

Das Ministerium wird außerdem das Konzept der vorzeitigen Zulassung abschaffen, da Kandidaten nur eine Schule mit einem Wunsch bestehen können und diese im System angeben müssen. Andererseits verschwendet die vorzeitige Zulassung Ressourcen von Schulen und Kandidaten.

„Das Ziel der frühzeitigen Zulassung war in der Vergangenheit, herausragende Studierende zu fördern, doch in den letzten Jahren kamen nur schwächere Studierende davon profitieren. Warum müssen wir diese Studierenden priorisieren?“, fragte Frau Thuy.

Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Thu Thuy. (Foto: LT)

Laut Frau Thuy schreibt das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Zulassung auf Grundlage der Zeugnisse vor, dass die Schulen die gesamten akademischen Ergebnisse der 12. Klasse berücksichtigen müssen, um zu verhindern, dass die Schüler sich im letzten Jahr nicht auf ihr Studium konzentrieren.

Der Direktor des Hochschuldezernats verlangt von den Universitäten, dass sie über Methoden und Verfahren zur Umrechnung von Punkten gleichwertiger Zulassungsverfahren verfügen. Konkret entsprechen 7 Punkte dieses Verfahrens 6,5 Punkten eines anderen Verfahrens. Daher gibt es keine Regelung zur Quotenzuweisung für jedes Verfahren, sondern das Zulassungsprinzip wird von oben nach unten angewendet.

Hochschulen sollten außerdem darauf achten, dass die Zulassungsmethoden für ein Hauptfach/eine Gruppe von Hauptfächern begrenzt und nicht zu zahlreich sein sollten. Die Anzahl der gemeinsamen Fächer zwischen den Gruppen sollte mindestens 50 % betragen.

(Quelle: Vietnamnet)

Link: https://vietnamnet.vn/bo-Giao-duc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-2360215.html

Quelle: https://vtcnews.vn/vu-truong-dai-hoc-xet-tuyen-som-chi-co-loi-cho-hoc-sinh-yeu-ar918366.html