Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να κατευθύνουν αποτελεσματικά την καινοτομία στο περιεχόμενο, τις μεθόδους και τις μορφές οργάνωσης της επαγγελματικής εκπαίδευσης στα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης των ικανοτήτων των μαθητών, διασφαλίζοντας ότι αυτή συνδέεται με τις απαιτήσεις της τοπικής κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης και τις πρακτικές ανάγκες της αγοράς εργασίας.
Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αναπτύσσουν ευέλικτα σχέδια εκπαίδευσης επαγγελματικού προσανατολισμού, κατάλληλα για τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά, τις ανάγκες και τις ικανότητες των μαθητών, καθώς και για τις συνθήκες διδασκαλίας και μάθησης κάθε εκπαιδευτικού ιδρύματος.
Ενίσχυση της οργάνωσης δραστηριοτήτων δημιουργικής και πρακτικής εμπειρίας. Ενεργή ενσωμάτωση περιεχομένου επαγγελματικής εκπαίδευσης σε μαθήματα και εκπαιδευτικές δραστηριότητες σύμφωνα με το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Ενθάρρυνση των μαθητών να μαθαίνουν και να εξερευνούν σταδιοδρομίες μέσω του εκπαιδευτικού μοντέλου STEM/STEAM, των ομίλων και των φόρουμ επαγγελματικής συμβουλευτικής στο σχολείο.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης τόνισε επίσης την ανάγκη ενίσχυσης και ανάπτυξης της ομάδας των εκπαιδευτικών που είναι επίσης σύμβουλοι σταδιοδρομίας, διασφαλίζοντας ότι είναι επαρκείς σε αριθμό, διαθέτουν την κατάλληλη εμπειρογνωμοσύνη και εκπαιδεύονται τακτικά. Οργάνωση εκπαίδευσης και βελτίωση της ικανότητας του διοικητικού προσωπικού και των εκπαιδευτικών σε δεξιότητες συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού για τους μαθητές.
Ενίσχυση του συντονισμού μεταξύ σχολείων και οργανισμών, ατόμων, επιχειρήσεων, κέντρων παροχής υπηρεσιών απασχόλησης και ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης για τη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου, πρακτικού και αποτελεσματικού οικοσυστήματος υποστήριξης της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Ενίσχυση του επικοινωνιακού έργου, παροχή πληροφοριών σχετικά με την αγορά εργασίας και τα επαγγέλματα κατάρτισης για την υποστήριξη των μαθητών στην επιλογή σταδιοδρομίας, προσανατολισμό κατάλληλων ροών μετά το γυμνάσιο και το λύκειο, συμβολή στη βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού και στη βιώσιμη ανάπτυξη των τοπικών πόρων.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-giao-duc-huong-nghiep-dinh-huong-phan-luong-nam-hoc-2025-2026-post744192.html
Σχόλιο (0)