Επένδυση και αξιοπρεπής μεταχείριση: Βασικοί παράγοντες για την ανάπτυξη άριστων διεθνών φοιτητών

Πίσω από αυτά τα μετάλλια βρίσκεται το επίμονο ταξίδι των εκπαιδευτικών και των μαθητών και το πάθος για την ανακάλυψη και την καλλιέργεια ταλέντων. Ταυτόχρονα, υπάρχουν και ανησυχίες σχετικά με τον μηχανισμό που θα επιτρέψει στα νέα ταλέντα να αναπτυχθούν πλήρως και να συνεισφέρουν στη χώρα.

Μαθήματα επιτυχίας

Μιλώντας για τα εντυπωσιακά επιτεύγματα των Βιετναμέζικων μαθητών που συμμετείχαν στη Διεθνή Ολυμπιάδα Χημείας (IchO), η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Δρ. Nguyen Thi Thu Ha - Επικεφαλής της αντιπροσωπείας της Βιετναμέζικης Ολυμπιάδας Χημείας που συμμετείχε στην IChO (2023-2025), ανέφερε 21 Χρυσά Μετάλλια (που αντιπροσωπεύουν το 87,5%) και 3 Ασημένια Μετάλλια (που αντιπροσωπεύουν το 12,5%) κατά την περίοδο 2020-2025. Αξίζει να σημειωθεί ότι το 2019, οι Βιετναμέζοι μαθητές κέρδισαν για πρώτη φορά Χρυσό Μετάλλιο με την υψηλότερη πρακτική βαθμολογία, επιβεβαιώνοντας το ολοκληρωμένο επίπεδό τους και την ολοένα και πιο ισχυρή ικανότητά τους για διεθνή ένταξη.

Από αυτά τα εντυπωσιακά αποτελέσματα, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Thi Thu Ha άντλησε τρία βασικά διδάγματα που συνέβαλαν στην επιτυχία της ομάδας Χημείας του Βιετνάμ. Πρώτον, η σωστή πολιτική - ο ευέλικτος μηχανισμός - η αποτελεσματική οργάνωση είναι το θεμέλιο της επιτυχίας. Η στενή προσοχή και η κατεύθυνση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , μαζί με τον κατάλληλο μηχανισμό οργάνωσης των εξετάσεων, της επιλογής και της εκπαίδευσης, δημιουργούν ένα επιστημονικό, διαφανές και αποτελεσματικό λειτουργικό σύστημα.

Δεύτερον, η επαγγελματική κατάρτιση σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα, που συνδυάζει αρμονικά θεωρία - πράξη - ψυχολογία του ανταγωνισμού, αποτελεί τον καθοριστικό παράγοντα. Το ολοκληρωμένο μοντέλο κατάρτισης βοηθά τους φοιτητές να αναπτύξουν ολοκληρωμένα την επαγγελματική τους ικανότητα και το αγωνιστικό τους πνεύμα, ανταποκρινόμενοι στις ολοένα και υψηλότερες απαιτήσεις των διεθνών διαγωνισμών.

Τρίτον, ένα συνεκτικό, ανθρώπινο περιβάλλον είναι το κλειδί για τη διατήρηση του κινήτρου και των βιώσιμων επιτευγμάτων. Η συντροφικότητα μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, το πνεύμα αλληλεγγύης εντός της ομάδας, μαζί με ένα φιλικό, ανοιχτό μαθησιακό περιβάλλον, συμβάλλουν στη διαμόρφωση της μοναδικής ακαδημαϊκής κουλτούρας της ομάδας Χημείας του Βιετνάμ.

Με περισσότερα από 20 χρόνια εμπειρίας στον τομέα της εκπαίδευσης, 16 χρόνια άμεσης εκπαίδευσης άριστων μαθητών στη Φυσική, ο κ. Nguyen Van Doa - καθηγητής στο Ειδικό Λύκειο Bac Giang , στην επαρχία Bac Ninh, σχολίασε: Για πολλά χρόνια, η μαθητική ομάδα του Βιετνάμ βρισκόταν πάντα στις 10 κορυφαίες χώρες με τα υψηλότερα επιτεύγματα σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Πληροφορική, Βιολογία). Ο αριθμός των χρυσών, αργυρών και χάλκινων μεταλλίων αυξάνεται, ειδικά πολλοί μαθητές κέρδισαν το υψηλότερο βραβείο ή ειδικό βραβείο σε πειράματα - θεωρία.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Van Doa, τα επιτεύγματα οφείλονται στην προσοχή, την κατεύθυνση και την υποστήριξη από πολλά επίπεδα. Όσον αφορά τον μακροοικονομικό προσανατολισμό, το Κόμμα και το Κράτος πάντα προσδιορίζουν την εκπαίδευση και την κατάρτιση ως την κορυφαία εθνική πολιτική, στην οποία η καλλιέργεια των ταλέντων αποτελεί κεντρικό και μακροπρόθεσμο στόχο.

Σημαντικά ψηφίσματα όπως το ψήφισμα αριθ. 57-NQ/TW για την ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας και το ψήφισμα αριθ. 71/NQ-CP σχετικά με το πρόγραμμα δράσης για την εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 57-NQ/TW έχουν ανοίξει νέες επενδυτικές κατευθύνσεις για υψηλής ποιότητας εκπαίδευση και κατάρτιση ανθρώπινου δυναμικού διεθνούς επιπέδου.

Ταυτόχρονα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει αναπτύξει μια διαδικασία για την επιλογή και την εκπαίδευση ομάδων, την οργάνωση θερινών Ολυμπιακών κατασκηνώσεων και την επέκταση της διεθνούς συνεργασίας, δημιουργώντας συνθήκες για την ανταλλαγή ακαδημαϊκών γνώσεων από τους μαθητές με προηγμένες χώρες. Όσον αφορά τις τοπικές πολιτικές, η επαρχία Bac Ninh αποτελεί τυπικό παράδειγμα με μια βασική επενδυτική πολιτική για εξειδικευμένα λύκεια, αξιόλογες ανταμοιβές, οικονομική υποστήριξη για την κατάρτιση και δεσμούς με πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα.

Μοιράζοντας την εμπειρία του στην ανατροφή χαρισματικών μαθητών, ο κ. Nguyen Van Doa δήλωσε ότι η επιτυχία ξεκινά με την έγκαιρη και ακριβή ανίχνευση μαθητών με ιδιαίτερες ικανότητες. Παράλληλα με αυτό, αναπτύσσεται ένα συστηματικό σχέδιο κατάρτισης, το οποίο πρέπει να σχεδιαστεί προς την κατεύθυνση της ενσωμάτωσης προηγμένων γενικών γνώσεων, ακολουθώντας πιστά τα πρότυπα της Διεθνούς Ολυμπιάδας (IPhO).

Οι καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας, από τη μετάδοση έως την εκπαίδευση της ελίτ, πρέπει να έχουν ως επίκεντρο τους μαθητές, με στόχο να μπορούν να σκέφτονται σαν πραγματικοί επιστήμονες. Τέλος, ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι να συνοδεύει και να καλλιεργεί το πάθος. Η καλλιέργεια διεθνών άριστων μαθητών είναι μια μακρά διαδικασία, με μεγάλη πίεση. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συνοδεύουν ως αυστηροί αλλά κατανοητικοί «προπονητές».

«Μετά από κάθε διεθνή διαγωνισμό, η υπερηφάνεια συνοδεύεται πάντα από ανησυχία: Οι μαθητές επιτυγχάνουν εξαιρετικά αποτελέσματα, αλλά η επόμενη πορεία εξακολουθεί να εξαρτάται ως επί το πλείστον από την οικογένεια, η οποία πρέπει να βρει, να κανονίσει υποτροφίες και χρηματοδότηση για να ακολουθήσει το πάθος της. Πολλοί μαθητές έχουν τη δυνατότητα να γίνουν κορυφαίοι επιστήμονες, αλλά δεν διαθέτουν έναν αρκετά ισχυρό μηχανισμό υποστήριξης για μακροπρόθεσμη ανάπτυξη στη χώρα. Η επένδυση σε μαθητές που κερδίζουν Ολυμπιακά βραβεία δεν είναι μόνο μια ανταμοιβή για τις προσωπικές τους προσπάθειες, αλλά και μια επένδυση στο πνευματικό μέλλον της χώρας», δήλωσε ο κ. Nguyen Van Doa.

Χρειάζεται μηχανισμός επενδύσεων, αξιοπρεπής μεταχείριση

Για να μεταμορφωθούν οι καλοί φοιτητές σε σπουδαίους επιστήμονες, ο κ. Nguyen Van Doa πρότεινε ορισμένες στρατηγικές λύσεις. Συνεπώς, το Κράτος χρειάζεται να διαθέτει ένα εθνικό ταμείο υποτροφιών για φοιτητές που έχουν κερδίσει διεθνή βραβεία, με προτεραιότητα στην αποστολή τους για σπουδές σε βασικούς τομείς (βασική επιστήμη, Τεχνητή Νοημοσύνη, βιοτεχνολογία κ.λπ.) και στα κορυφαία πανεπιστήμια του κόσμου.

Οι υποτροφίες θα πρέπει να συνοδεύονται από δεσμευτικές πολιτικές και κίνητρα για επαναπατρισμό, με δέσμευση επιστροφής στην εργασία σε ερευνητικά ιδρύματα, πανεπιστήμια ή βασικές κρατικές εταιρείες τεχνολογίας για ένα ορισμένο χρονικό διάστημα.

Ένας μηχανισμός για την απασχόληση και τη μεταχείριση σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα αποτελεί απαραίτητη λύση. Συνεπώς, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν πολιτικές που θα δημιουργήσουν ευνοϊκές συνθήκες για την απασχόληση, την έρευνα και την κατάλληλη μεταχείριση ώστε να επιστρέψουν στην υπηρεσία της πατρίδας και της χώρας τους. Αυτό περιλαμβάνει την παροχή αρχικής χρηματοδότησης για ερευνητικές ομάδες με επικεφαλής τα ίδια τα νέα ταλέντα.

Ταυτόχρονα, δημιουργήστε ένα οικοσύστημα ταλέντων σχηματίζοντας το πρόγραμμα «Vietnam Talent», συγχρονίζοντας από την ανακάλυψη, την καλλιέργεια, την αποστολή για εκπαίδευση έως την προσέλκυση επιστροφής. Επεκτείνετε τη συνεργασία με πανεπιστήμια, ερευνητικά ιδρύματα και παγκόσμια επιστημονικά ταμεία. Δημιουργήστε ένα δίκτυο πρώην φοιτητών που έχουν κερδίσει εθνικά και διεθνή βραβεία για να σχηματίσετε μια κοινότητα συμβούλων, υποστηρίξτε τη μεταφορά εμπειρίας, τεχνογνωσίας και έμπνευσης στη νεότερη γενιά.

Η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Δρ. Nguyen Thi Thu Ha συνιστά τη διατήρηση και την επέκταση διαγωνισμών υψηλού κύρους σε περιφερειακό επίπεδο (όπως αυτός του Μεντελέγιεφ, του Ουζμπεκιστάν κ.λπ.), που διοργανώνονται από κοινού από εκπαιδευτικούς οργανισμούς και Υπουργεία Παιδείας διαφόρων χωρών, για την αύξηση των ευκαιριών για διεθνή ανταγωνισμό και την προώθηση της μετακίνησης άριστων μαθητών στα λύκεια. Στην πραγματικότητα, πολλοί Βιετναμέζοι μαθητές έχουν επιτύχει υψηλά αποτελέσματα σε περιφερειακούς διαγωνισμούς πριν από την παρακολούθηση του IChO, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για μελλοντική επιτυχία.

Η Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Δρ. Nguyen Thi Thu Ha εξέφρασε επίσης την επιθυμία της να επενδύσει σε βάθος σε εργαστηριακές εγκαταστάσεις, με στόχο την κατασκευή εργαστηρίων διεθνών προδιαγραφών που θα εξυπηρετούν την εκπαίδευση άριστων φοιτητών, διασφαλίζοντας σύγχρονες, ασφαλείς και τυποποιημένες συνθήκες μάθησης, πρακτικής άσκησης και έρευνας. Ταυτόχρονα, έδωσε προσοχή στην ανάπτυξη της επόμενης γενιάς, εστιάζοντας στην εκπαίδευση της επόμενης γενιάς καθηγητών και νέων εμπειρογνωμόνων, ώστε να διασφαλιστεί η κληρονομιά και η συνέχεια στην εκπαίδευση, και ταυτόχρονα να διευρυνθεί η διεθνής συνεργασία στην εκπαίδευση και την έρευνα.

Ως φοιτητής στο Πανεπιστήμιο Phenikaa, ο Tran Le Thien Nhan κέρδισε το Ασιατικό Ασημένιο Μετάλλιο Φυσικής, το Ασημένιο Μετάλλιο της Διεθνούς Ολυμπιάδας Φυσικής του 2025 και το βραβείο «STEM for All» στη Διεθνή Ολυμπιάδα Φυσικής του 2025. Σύμφωνα με τον Thien Nhan, η συμμετοχή σε διεθνείς Ολυμπιάδες όχι μόνο τον βοηθά να ωριμάσει επαγγελματικά, αλλά και εκπαιδεύει το επαγγελματικό του εργασιακό πνεύμα, την κριτική του σκέψη και την ικανότητά του να συνεργάζεται και να προσαρμόζεται σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον.

Εκφράζοντας τις ευχές του, ο Tran Le Thien Nhan δήλωσε ότι για όσους επιθυμούν να σπουδάσουν στο εξωτερικό, ειδικά για όσους αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες, η μεγαλύτερη επιθυμία είναι να λάβουν υποστήριξη από το Κράτος μαζί με τις κατάλληλες δεσμεύσεις. Όσο για τους φοιτητές που επιλέγουν να σπουδάσουν στο εσωτερικό, η προσδοκία είναι να τους δοθούν περισσότερες ευκαιρίες για σπουδές και ταχύτερη ανάπτυξη.

Ο Thien Nhan ανέφερε ότι η συμμετοχή σε διεπιστημονικά εργαστήρια, σεμινάρια ή συνεδρίες ανταλλαγής εμπειριών από καθηγητές βοηθά τους φοιτητές να έχουν την ευκαιρία να συνδεθούν με πολλούς κορυφαίους ειδικούς στον τομέα και ταυτόχρονα να μάθουν για νέες ερευνητικές κατευθύνσεις, όχι μόνο εντός του πεδίου σπουδών ή του πανεπιστημίου τους. Από εκεί, οι φοιτητές μπορούν σύντομα να προσδιορίσουν το πάθος τους για τις ειδικότητες, ακόμη και να ενταχθούν σε ισχυρές ερευνητικές ομάδες για να εξασκήσουν τις επιστημονικές τους ερευνητικές δεξιότητες από τα πρώτα κιόλας χρόνια του πανεπιστημίου.

«Πολλοί πρώην φοιτητές της διεθνούς Ολυμπιακής ομάδας που σπουδάζουν και εργάζονται στο εξωτερικό έχουν εκφράσει την επιθυμία τους να συνεργαστούν με εγχώρια ιδρύματα, σχολεία και ερευνητικές ομάδες, να εφαρμόσουν από κοινού έργα εφαρμογών, να μεταφέρουν τεχνολογία ή να συμμετάσχουν στην παροχή συμβουλών σε ερευνητικά έργα φοιτητών.»

Ωστόσο, πολλοί από αυτούς δήλωσαν επίσης ότι αν επιστρέψουν στην εργασία, αυτό που χρειάζονται περισσότερο είναι συγκεκριμένοι μηχανισμοί και πολιτικές υποστήριξης: Από ένα ευνοϊκό ερευνητικό περιβάλλον, επενδύσεις σε βασικά τεχνολογικά έργα, έως την ευκαιρία πρόσβασης σε επιστημονικά κονδύλια, ώστε να μπορούν να αναπτύξουν προηγμένη τεχνολογία που έμαθαν, να εφαρμόσουν και να προωθήσουν την εμπειρογνωμοσύνη τους στην πατρίδα τους», δήλωσε ο Tran Le Thien Nhan.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/dau-tu-va-dai-ngo-xung-tam-yeu-to-then-chot-phat-trien-hoc-sinh-gioi-quoc-te-post757748.html