Η βιετναμέζικη εκπαίδευση επιβεβαιώνει τη θέση της μέσω επιτευγμάτων σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες

Ο μόνιμος υφυπουργός Pham Ngoc Thuong προήδρευσε του συνεδρίου.

Περισσότερα από 360 Ολυμπιακά μετάλλια – το σημάδι δέκα ετών καλλιέργειας άριστων Βιετναμέζικων μαθητών

Αναφερόμενος στο συνέδριο, ο κ. Huynh Van Chuong - Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας, δήλωσε: «Κατά την περίοδο 2016-2025, η οργάνωση εθνικών εξετάσεων επιλογής άριστων μαθητών, ομάδων εκπαίδευσης και καθοδήγησης για περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες έχει επιτύχει πολλά εξαιρετικά αποτελέσματα, επιβεβαιώνοντας τις προσπάθειες ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα για την ανακάλυψη, την κατάρτιση και την προώθηση ταλέντων. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πάντα το αναγνωρίζει αυτό ως βασικό καθήκον, που συνδέεται με τη στρατηγική ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για την εξυπηρέτηση της εκβιομηχάνισης και του εκσυγχρονισμού της χώρας».

Σύμφωνα με τον Διευθυντή, τα τελευταία 10 χρόνια, οι βιετναμέζικες ομάδες που συμμετείχαν σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες έχουν κερδίσει συνολικά 362 μετάλλια, συμπεριλαμβανομένων 112 χρυσών, 140 ασημένιων, 89 χάλκινων και 21 πιστοποιητικών επαίνου, σημειώνοντας αύξηση 48 μεταλλίων σε σύγκριση με την περίοδο 2006-2015. Τα επιτεύγματα των βιετναμέζικων εθνικών ομάδων που συμμετείχαν σε διεθνείς και περιφερειακούς Ολυμπιακούς Αγώνες αλλάζουν και βελτιώνονται συνεχώς, με κάθε χρόνο να είναι υψηλότερα από το προηγούμενο. Για πολλά συνεχόμενα χρόνια, το Βιετνάμ βρίσκεται στις 10 κορυφαίες χώρες με τα καλύτερα επιτεύγματα στις Ολυμπιάδες Μαθηματικών, Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας και Πληροφορικής.

Αξίζει να σημειωθεί ότι το 2018, ο μαθητής Nguyen Phuong Thao πέτυχε την υψηλότερη βαθμολογία στον κόσμο στη Διεθνή Ολυμπιάδα Βιολογίας. Το 2020, ο Ngo Quy Dang (Μαθηματικά) και ο Vo Hoang Hai (Φυσική, 2022) κέρδισαν και οι δύο Χρυσά Μετάλλια όταν ήταν στην 10η τάξη - αποδεικνύοντας το μεγάλο δυναμικό των Βιετναμέζικων μαθητών.

Τα αποτελέσματα ορισμένων μαθημάτων που απαιτούν πολύ υψηλές πρακτικές δεξιότητες, όπως η Φυσική, η Χημεία και η Βιολογία, συνεχίζουν να παρουσιάζουν εξαιρετικά επιτεύγματα και διατηρούνται εδώ και πολλά χρόνια, γεγονός που αποτελεί έμπνευση και κίνητρο για γενιές μαθητών στην προσπάθειά τους να ακολουθήσουν το πάθος τους για αυτό το επιστημονικό αντικείμενο, συμβάλλοντας έτσι στην προώθηση της εκπαίδευσης STEM και Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) για τους Βιετναμέζους μαθητές.

Το έργο της διεύθυνσης, της οργάνωσης των εξετάσεων και της εκπαίδευσης διεξάγεται με σοβαρότητα και ολοκληρωμένα. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει συντονιστεί με ερευνητικά ιδρύματα, πανεπιστήμια και ακαδημίες για τη βελτίωση της ποιότητας των θεμάτων των εξετάσεων, προσεγγίζοντας το περιεχόμενο και τη μορφή των Διεθνών Ολυμπιακών Αγώνων. Το έργο της δημιουργίας ερωτήσεων, της επιτήρησης, της βαθμολόγησης και της εμπιστευτικότητας διασφαλίζεται αυστηρά και αντικειμενικά, αξιολογώντας με ακρίβεια τις ικανότητες των μαθητών. Κάθε χρόνο, η επιλογή και η εκπαίδευση της εθνικής ομάδας πραγματοποιείται συστηματικά, δημόσια, με διαφάνεια, με εξετάσεις, αξιολόγηση και υγιή ανταγωνισμό, δημιουργώντας κίνητρα στους μαθητές να αγωνιστούν.

Παράλληλα, η πολιτική ανταμοιβών, η άμεση εισαγωγή στα πανεπιστήμια και οι μορφές ενθάρρυνσης από το κεντρικό στο τοπικό επίπεδο έχουν συμβάλει στην ενθάρρυνση της κινητικότητας των σπουδών και της επιστημονικής έρευνας μεταξύ των φοιτητών. Ορισμένες περιοχές όπως το Χάι Φονγκ, το Μπακ Νιν και το Κουάνγκ Νιν απένειμαν από 500 έως 700 εκατομμύρια VND σε φοιτητές που κέρδισαν διεθνή Χρυσά Μετάλλια. Κατά την περίοδο 2021-2024, το Κόμμα και το Κράτος απένειμαν 2 Μετάλλια Εργασίας Πρώτης Τάξης, 34 Μετάλλια Δεύτερης Τάξης, 36 Μετάλλια Τρίτης Τάξης και πολλά Πιστοποιητικά Αξίας από τον Πρωθυπουργό σε συλλογικότητες και άτομα με εξαιρετικά επιτεύγματα.

Τα αποτελέσματα των ετήσιων εθνικών εξετάσεων για τους άριστους μαθητές και οι περιφερειακοί και διεθνείς Ολυμπιακοί αγώνες είχαν ισχυρό αντίκτυπο στο κίνημα άμιλλας της καλής διδασκαλίας και της καλής μάθησης στα γενικά σχολεία, ιδίως στα εξειδικευμένα λύκεια.

Ο κ. Huynh Van Chuong - Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας, έκανε εισήγηση στο συνέδριο.

Θα υπάρξει ένα εθνικό στρατηγικό έργο για την ανακάλυψη, την εκπαίδευση και την αξιοποίηση νέων ταλέντων.

Σύμφωνα με τον κ. Huynh Van Chuong, αυτή η επιτυχία είναι αποτέλεσμα της σωστής ηγεσίας του Κόμματος και του Κράτους, της στενής καθοδήγησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, της αφοσίωσης των εκπαιδευτικών, των προσπαθειών των μαθητών και της συντροφικότητας των γονέων.

Με βάση την πρακτική της περιόδου 2016-2025, το Τμήμα Διαχείρισης Ποιότητας αποφάσισε ότι στο μέλλον θα συνεχίσει να διατηρεί και να εκσυγχρονίζει το έργο της προώθησης άριστων φοιτητών, να ενσωματώνεται σε βάθος στη διεθνή κοινότητα και ταυτόχρονα να εφαρμόζει το Εθνικό Στρατηγικό Έργο για την ανακάλυψη, την εκπαίδευση και την αξιοποίηση νέων ταλέντων, δημιουργώντας έναν πρωτοποριακό μηχανισμό για τη διατήρηση και την προώθηση ταλαντούχων ανθρώπων, συμβάλλοντας στη βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας στη νέα «εποχή της ανόδου» του έθνους.

Μιλώντας στο συνέδριο, ο Μόνιμος Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong επιβεβαίωσε την ιδιαίτερη προσοχή και φροντίδα του Κόμματος και του Κράτους για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, για τη νέα γενιά. Πρόσφατα, με την έκδοση του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW, δόθηκε στην εκπαίδευση και την κατάρτιση πιο ολοκληρωμένη και βαθιά φροντίδα. Κληρονομώντας το Ψήφισμα αριθ. 29-NQ/TW, το Ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW επιβεβαιώνει ότι «η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούν την κορυφαία εθνική πολιτική, που καθορίζει το μέλλον του έθνους», με ομάδες μακροπρόθεσμων, πρωτοποριακών λύσεων, εξαιρετικά εφαρμόσιμης και ολοκληρωμένης φροντίδας για όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης.

Στις 15 Σεπτεμβρίου 2025, η Κυβέρνηση εξέδωσε το Πρόγραμμα Δράσης για την εφαρμογή του Ψηφίσματος Αρ. 71-NQ/TW (Ψήφισμα Αρ. 281/NQ-CP), στο οποίο το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανέλαβε να προεδρεύσει ενός πολύ σημαντικού έργου: Την ανάπτυξη ενός Έργου για την ανακάλυψη και την καλλιέργεια νέων Βιετναμέζικων ταλέντων. Ο Υφυπουργός τόνισε ότι η σημερινή συνοπτική διάσκεψη, με την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων που επιτεύχθηκαν, των εναπομενόντων περιορισμών, ελλείψεων και αιτιών, καθώς και των διδαγμάτων που αντλήθηκαν από το έργο της ανακάλυψης, της εκπαίδευσης και της καλλιέργειας ομάδων για να αγωνιστούν σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες, αποτελεί σημαντικό κανάλι για την ανάπτυξη αυτού του Έργου.

Υπενθυμίζοντας τα περήφανα αποτελέσματα των Βιετναμέζων μαθητών σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες, ειδικά την περίοδο 2016-2025, συγχαίροντας και επαινώντας τα επιτεύγματα των ομάδων, ο Υφυπουργός δήλωσε ότι αυτό αποτελεί μεγάλη πηγή υπερηφάνειας, όχι μόνο για τους μαθητές, αλλά και για τις οικογένειές τους, τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς και τη χώρα.

Ο μόνιμος υφυπουργός Pham Ngoc Thuong μίλησε στο συνέδριο.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, υπάρχουν 8 βασικοί παράγοντες για την επίτευξη τόσο υψηλών αποτελεσμάτων. Πρώτον, η ποιότητα της εκπαίδευσης, από το νηπιαγωγείο μέχρι το λύκειο, έχει σημειώσει εξαιρετικά αποτελέσματα και μεγάλη πρόοδο. Δεύτερον, η νοημοσύνη και οι προσπάθειες των μαθητών. Τρίτον, η αυξανόμενη προσοχή και επένδυση του Κόμματος, του Κράτους, των οικογενειών, των εκπαιδευτικών... στην εκπαίδευση γενικά, και στην βασική εκπαίδευση ειδικότερα. Τέταρτον, οι μαθητές ανακαλύπτονται νωρίς, καλλιεργούνται και εκπαιδεύονται συστηματικά, επιστημονικά και διεξοδικά.

Πέμπτον, η διοργάνωση διαγωνισμών για άριστους μαθητές από τη βάση έως το εθνικό επίπεδο, καθώς και η επιλογή των Ολυμπιακών ομάδων, πρέπει να είναι πολύ δημόσια, διαφανής, με τα κατάλληλα άτομα, τα σωστά μαθήματα και τις κατάλληλες ικανότητες. Έκτον, η ομάδα των εκπαιδευτικών και των ειδικών έχει όλο και μεγαλύτερη εμπειρία στην εκπαίδευση και την καλλιέργεια άριστων μαθητών με νοημοσύνη και μεθόδους εφάμιλλες των διεθνών προτύπων. Μερικοί ειδικοί εκπαιδεύουν ακόμη και διεθνείς φοιτητές. Έβδομον, οι πολιτικές και η προσοχή των τοπικών αρχών για τους βραβευμένους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που εκπαιδεύουν βραβευμένους μαθητές έχουν σημειώσει περισσότερες άλματα. Τέλος, η συνολική και σύγχρονη προσοχή των οικογενειών, των σχολείων και της κοινωνίας σε αυτό το έργο.

Ο Υφυπουργός αναγνώρισε, επαίνεσε και εξέφρασε ευγνωμοσύνη για τη συμβολή των οικογενειών, των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των εμπειρογνωμόνων που συνόδευαν τους μαθητές στην ομάδα. Επικαλούμενος τη ρήση «η δόξα ενός εκπαιδευτικού είναι η ενσάρκωση της επιτυχίας των μαθητών» για να τονίσει τη μεγάλη αλλά σιωπηλή συμβολή των εκπαιδευτικών, ο Υφυπουργός πρότεινε να γίνονται ακριβείς αξιολογήσεις αυτών των συνεισφορών και ταυτόχρονα να συνεχιστεί η έρευνα πολιτικών, όχι μόνο για τις αμοιβές αλλά και για την κατάρτιση και την ανατροφή, ώστε να υπάρχει μια ομάδα εκπαιδευτικών και εμπειρογνωμόνων καλύτερης ποιότητας.

Στο μέλλον, με το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW, το έργο της ανακάλυψης, της καλλιέργειας, της φροντίδας και της εκπαίδευσης ταλαντούχων ατόμων και χαρισματικών μαθητών θα είναι πιο ευνοϊκό. Οι χαρισματικοί μαθητές αποτελούν τους «κόκκινους σπόρους» για υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό και ταλέντα της χώρας σε διάφορους τομείς. Με το σημαντικό έργο της έρευνας στρατηγικών για την ανακάλυψη, την καλλιέργεια, την αξιοποίηση και την επιβράβευση νέων ταλέντων με πρωτοποριακούς μηχανισμούς και πολιτικές, ο Υφυπουργός τόνισε την ανάγκη να αντληθούν διδάγματα και να αντληθούν καλές πρακτικές για την περαιτέρω προώθηση της αποτελεσματικότητας και των αποτελεσμάτων του βασικού εκπαιδευτικού έργου στο μέλλον. Ειδικά η έγκαιρη ανίχνευση, η φροντίδα και η καλλιέργεια, η εκπαίδευση, η δημόσια και διαφανής οργάνωση των εξετάσεων, οι μέθοδοι εξετάσεων και οι ερωτήσεις των εξετάσεων ενημερωμένες με τα διεθνή πρότυπα...

Ο Υφυπουργός σημείωσε επίσης ότι οι χαρισματικοί μαθητές πρέπει να εκπαιδεύονται ολοκληρωμένα, όχι μόνο σε ένα μάθημα ή εξειδικευμένο αντικείμενο· ταυτόχρονα, πρέπει να έχουν καλή υγεία τόσο σωματικά όσο και ψυχικά, να καλλιεργούν ευγνωμοσύνη, πατριωτισμό και αίσθημα ευθύνης, έτσι ώστε όπου κι αν πάνε ή τι κάνουν, να στρέφονται πάντα προς την Πατρίδα, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση μιας ισχυρής χώρας.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-khang-dinh-vi-the-qua-thanh-tich-olympic-khu-vuc-quoc-te-post755732.html