Βελτίωση της ποιότητας των προγραμμάτων προπαρασκευαστικής κατάρτισης για τα πανεπιστήμια

GD&TĐ - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε την εγκύκλιο αριθ. 20/2025/TT-BGDĐT σχετικά με το Πρόγραμμα προπαρασκευαστικών πανεπιστημιακών μαθημάτων κατάρτισης (Εγκύκλιος 20).

Αυτό θεωρείται σημαντικό βήμα για την κάλυψη της ανάγκης για κατάρτιση γνώσεων για μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων που έχουν αποφοιτήσει από το λύκειο.

Αύξηση της σχολικής αυτονομίας

Κύριε Le Huu Thuc - Διευθυντή του Προπαρασκευαστικού Σχολείου του Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ (DBDH), το πρόγραμμα DBDH σύμφωνα με την Εγκύκλιο 20 φέρνει πολλές σημαντικές αλλαγές, εστιάζοντας στην αύξηση της πρωτοβουλίας του σχολείου και στη διαφοροποίηση του συνδυασμού θεμάτων.

Όσον αφορά το χρονικό πλαίσιο, σύμφωνα με τον κ. Thuc, παρόλο που η περίοδος κατάρτισης εξακολουθεί να είναι 1 σχολικό έτος με 28 εβδομάδες πραγματικής φοίτησης, το νέο σημείο είναι ότι οι διευθυντές των σχολείων DBDH έχουν το δικαίωμα να αποφασίσουν το πρόγραμμα του σχολικού έτους, χρησιμοποιώντας τον υπόλοιπο χρόνο για να οργανώσουν επανάληψη, τελικές εξετάσεις και άλλες δραστηριότητες.

Η προληπτική κατανομή του χρόνου επιτρέπει στα σχολεία να προσαρμόζονται στο επίπεδο εισόδου των μαθητών, αυξάνοντας έτσι την αυτονομία και την ευθύνη του σχολείου. Όσον αφορά τον συνδυασμό θεμάτων, το νέο πρόγραμμα έχει διαφοροποιηθεί, επιτρέποντας στους μαθητές να εκπαιδευτούν σε τρία πολιτιστικά θέματα ανάλογα με τον συνδυασμό που χρησιμοποιείται για την εισαγωγή.

«Αξιοσημείωτο είναι ότι το πρόγραμμα έχει προσθέσει νέα μαθήματα σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, δηλαδή Οικονομική και Νομική Εκπαίδευση, Πληροφορική και Τεχνολογία. Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί με σύγχρονο τρόπο, εστιάζοντας στην ανάπτυξη ικανοτήτων και ιδιοτήτων, με ευέλικτη δομή (περίπου 70% βασικό περιεχόμενο, 30% επιλογής) για να βοηθήσει τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς να είναι ευέλικτοι στα διδακτικά τους σχέδια», δήλωσε ο κ. Thuc.

Για την αποτελεσματική εφαρμογή του νέου προγράμματος, ο κ. Thuc δήλωσε ότι τα σχολεία DBĐH πρέπει να έχουν προετοιμαστεί πλήρως. Όσον αφορά το ανθρώπινο δυναμικό, είναι απαραίτητο να οργανωθεί η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, ειδικά 3 νέων μαθημάτων, και ταυτόχρονα να αναπτυχθεί ένα λεπτομερές σχέδιο διδασκαλίας για το πλαίσιο των 28 εβδομάδων.

Όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, η προσθήκη μαθημάτων όπως η Πληροφορική και η Τεχνολογία απαιτεί επενδύσεις σε επιπλέον εξειδικευμένες αίθουσες διδασκαλίας, αναβάθμιση εργαστηρίων και προετοιμασία ενημερωμένων εγγράφων και εκπαιδευτικού υλικού. Όσον αφορά την οργάνωση, τα σχολεία πρέπει να είναι πλήρως προετοιμασμένα για την κατανομή των τάξεων ανάλογα με τις θεματικές ομάδες, τη διαχείριση των συνδυασμένων τάξεων και την ενημέρωση και τροποποίηση των εσωτερικών κανονισμών ανάλογα.

Αξιολογώντας τον αντίκτυπο του προγράμματος, ο Διευθυντής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ επιβεβαίωσε ότι το νέο πρόγραμμα θα έχει θετικό αντίκτυπο και θα βελτιώσει τις ευκαιρίες εισαγωγής στο πανεπιστήμιο για τους φοιτητές εθνοτικών μειονοτήτων. Η εξειδίκευση των γνώσεων, με έμφαση στα μαθήματα του συνδυασμού εισαγωγής, βοηθά τους φοιτητές εθνοτικών μειονοτήτων να καλύψουν γρήγορα το κενό γνώσεων, αυξάνοντας την ανταγωνιστικότητά τους. Το πρόγραμμα σπουδών των 28 εβδομάδων με 30 περιόδους/εβδομάδα είναι επίσης λογικά κατανεμημένο, βοηθώντας τους φοιτητές να μην υπερφορτωθούν.

Επιπλέον, το πρόγραμμα βοηθά επίσης στην ανάπτυξη ολοκληρωμένων ικανοτήτων αφιερώνοντας 3 περιόδους/εβδομάδα σε σωματική άσκηση και εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Αυτό βοηθά τους μαθητές να εξοπλιστούν με ήπιες δεξιότητες, κοινωνικές δεξιότητες, οικονομική διαχείριση... Αυτοί είναι βασικοί παράγοντες που τους βοηθούν να αποκτήσουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, να ενταχθούν καλύτερα στο πανεπιστημιακό περιβάλλον και να μειώσουν το ποσοστό εγκατάλειψης του σχολείου. Αυτό το πρόγραμμα κατάρτισης διασφαλίζει επίσης τη σύνδεση της γνώσης μεταξύ λυκείου και πανεπιστημίου, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν σαφή προσανατολισμό από νεαρή ηλικία.

«Το πρόγραμμα Εγκύκλιος 20 αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός, καθώς μετατοπίζει το πρόγραμμα DBĐH σε προσανατολισμένη κατάρτιση και ανάπτυξη ικανοτήτων, βοηθώντας τους φοιτητές από εθνοτικές μειονότητες να εξοπλιστούν με επαρκείς γνώσεις και δεξιότητες, βελτιώνοντας έτσι άμεσα την ποιότητα των εισροών και τις ευκαιρίες τους για επιτυχημένες σπουδές σε πανεπιστημιακό επίπεδο», δήλωσε ο κ. Thuc.

Οι επιτυχόντες υποψήφιοι ολοκληρώνουν τις διαδικασίες εισαγωγής στο Προπαρασκευαστικό Σχολείο του Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ . Φωτογραφία: NTCC

Δημιουργία πανεπιστημιακών ευκαιριών για φοιτητές εθνοτικών μειονοτήτων

Μιλώντας για αυτήν την αλλαγή, ο MTH - ένας μαθητής εθνικής μειονότητας που φοιτά στο σχολείο, είπε: «Στο παρελθόν, ανησυχούσαμε επειδή έπρεπε να μελετάμε εκτενώς, ενώ οι βασικές μας γνώσεις στο λύκειο ήταν ακόμα αδύναμες. Με το νέο πρόγραμμα, μπορούμε να εστιάσουμε τον μέγιστο χρόνο στα 3 μαθήματα που θα χρησιμοποιηθούν για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο».

«Αυτό με βοηθά να μειώσω την πίεση και να αποκτήσω μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στη μάθηση. Η οικογένειά μου και εγώ πιστεύουμε ότι αυτή η αλλαγή θα βοηθήσει εμένα και πολλούς άλλους σαν εμένα να έχουμε καλύτερες πιθανότητες να εισαχθούμε στο πανεπιστήμιο των ονείρων μας», μοιράστηκε η Χ.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, η Εγκύκλιος 20 έχει θετικό αντίκτυπο στους φοιτητές που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες και στις εγγραφές τους, συμβάλλοντας στη συστηματοποίηση των γενικών γνώσεων, στην κάλυψη των ποικίλων αναγκών και στην καλύτερη προετοιμασία των φοιτητών που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες για το πανεπιστήμιο.

Το πρόγραμμα είναι ευέλικτα δομημένο, έχει σχεδιαστεί προληπτικά από το σχολείο, συμβάλλοντας στη διασφάλιση της συνολικής ποιότητας. Ταυτόχρονα, είναι κατάλληλο για τις τοπικές συνθήκες, δημιουργώντας ευκαιρίες για τους φοιτητές που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες να έχουν πρόσβαση σε προηγμένες γνώσεις και δεξιότητες που είναι απαραίτητες για τις πανεπιστημιακές σπουδές.

Η κα Tang Thi Ngoc Mai - εκπρόσωπος της 14ης Εθνοσυνέλευσης, αναγνώρισε ότι, σύμφωνα με την Εγκύκλιο 20, το Πρόγραμμα βοηθά τους μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων να εδραιώσουν και να συστηματοποιήσουν τις πολιτισμικές γνώσεις του λυκείου. Ταυτόχρονα, παρέχει προηγμένο περιεχόμενο και θέματα κατάλληλα για τις επιθυμίες των μαθητών, βοηθώντας τους να αποκτήσουν μια πιο στέρεη βάση γνώσεων για την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο.

Επιπλέον, η ύπαρξη ενός συστηματικού προγράμματος κατάρτισης που είναι κατάλληλο για τις ικανότητες και τις ανάγκες των φοιτητών θα τους βοηθήσει να είναι καλύτερα προετοιμασμένοι, αυξάνοντας έτσι τις ευκαιρίες και την ικανότητά τους να επιτύχουν κατά την υποβολή αίτησης στο πανεπιστήμιο.

Το σχολικό έτος 2025-2026 θα ξεκινήσει η εφαρμογή του νέου Προγράμματος Προπαρασκευαστικών Μαθημάτων Πανεπιστημίου, το οποίο βασίζεται στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 (που εκδόθηκε με την Εγκύκλιο Αρ. 32/2018/TT-BGDDT). Συνεπώς, η θέσπιση του Προγράμματος Προπαρασκευαστικών Μαθημάτων Πανεπιστημίου αποτελεί επείγον καθήκον για τις Προπαρασκευαστικές Σχολές Πανεπιστημίου.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι στο πλαίσιο της καινοτομίας και της ολοκλήρωσης, η ανάγκη για ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, ιδίως ανθρώπινου δυναμικού για φοιτητές εθνικών μειονοτήτων και ορεινών περιοχών, καθίσταται ολοένα και πιο απαραίτητη. Το Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο είναι το κατάλληλο μέρος για τη δημιουργία και την εκπαίδευση μιας ομάδας φοιτητών εθνικών μειονοτήτων, ικανών να σπουδάσουν σε πανεπιστήμια σε εθνικό επίπεδο σε πολλές διαφορετικές ειδικότητες. Ως εκ τούτου, η δημοσίευση του Προγράμματος Μαθημάτων Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου αποτελεί το θεμέλιο για τη διασφάλιση της ποιότητας, της συνέπειας και του μακροπρόθεσμου στρατηγικού προσανατολισμού της εκπαίδευσης στο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο.

Η έκδοση του Προγράμματος Θεμάτων Εκπαίδευσης του DBĐH συγκεκριμενοποιεί επίσης την εθνοτική πολιτική του Κόμματος και του Κράτους απέναντι στα παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων· συμβάλλει στη διασφάλιση της δίκαιης πρόσβασης στην εκπαίδευση, ελαχιστοποιώντας τη διαφορά στην ποιότητα της εκπαίδευσης και την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού μεταξύ των περιοχών της χώρας.

Το πρόγραμμα έχει ευέλικτη δομή, με περίπου το 70% του περιεχομένου και της διάρκειας να είναι υποχρεωτικό. Το 30% του περιεχομένου και της διάρκειας προορίζεται για την προληπτική ανάπτυξη από το σχολείο ενός σχεδίου και μαθησιακού περιεχομένου για τους μαθητές, σύμφωνα με τις ανάγκες των μαθητών και τις συνθήκες του σχολείου. Η έκδοση της Εγκυκλίου έχει θετικό αντίκτυπο στους καθηγητές και τους φοιτητές στα προπαρασκευαστικά κολέγια.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-chuong-trinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post755529.html