Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανησυχεί για το γεγονός ότι πολλοί μαθητές που κέρδισαν Ολυμπιακά βραβεία παραμένουν στο εξωτερικό μετά τις σπουδές τους στο εξωτερικό.

Πολλοί Βιετναμέζοι φοιτητές, αφού πέτυχαν υψηλά αποτελέσματα σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες, επέλεξαν να σπουδάσουν στο εξωτερικό και οι περισσότεροι από αυτούς παραμένουν στο εξωτερικό για να εργαστούν. Αυτό είναι κάτι που ανησυχεί το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Ο καθηγητής Huynh Van Chuong, Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε αυτό το γεγονός στο συνέδριο που συνόψισε την εκπαίδευση και την ενίσχυση των περιφερειακών και διεθνών Ολυμπιακών ομάδων για την περίοδο 2016-2025, το οποίο πραγματοποιήθηκε το πρωί της 7ης Νοεμβρίου.

Σύμφωνα με τον κ. Chuong, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, καθώς και ο εκπαιδευτικός τομέας και οι τοπικές αρχές έχουν δώσει προσοχή και έχουν επενδύσει στην ανακάλυψη, την εκπαίδευση και την καλλιέργεια άριστων μαθητών. Οι βραβευμένοι μαθητές έχουν ανταμειφθεί και τιμηθεί άμεσα από όλα τα επίπεδα και τις επιχειρήσεις. Ωστόσο, μετά τις εξετάσεις, το έργο της εις βάθος εκπαίδευσης και της υψηλού επιπέδου ανάπτυξης για τη συνέχιση της αξιοποίησης και της καλλιέργειας αυτής της ομάδας μαθητών εξακολουθεί να παραμελείται.

Ο κ. Chuong ανέφερε ότι αυτό που ανησυχεί το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι ότι οι περισσότεροι μαθητές, αφού επιτύχουν υψηλά αποτελέσματα σε διεθνείς και περιφερειακούς Ολυμπιακούς αγώνες, πηγαίνουν για σπουδές στο εξωτερικό και πολλοί από αυτούς παραμένουν.

«Δεν σταματούν μόνο στα μετάλλια και τα πιστοποιητικά, αλλά αυτοί οι μαθητές έχουν ακόμα έναν μακρύ δρόμο περίπου 40 ετών αφοσίωσης, οπότε πώς μπορούμε να τους κάνουμε να επιστρέψουν στη χώρα;», έθεσε το ζήτημα ο κ. Chuong και είπε ότι δεν έχουμε συγκεκριμένες πολιτικές για να συνδέσουμε αυτούς τους μαθητές με τη διαδικασία χρήσης και επαναχρησιμοποίησής τους στην καινοτομία και την ανάπτυξη της χώρας.

Ο καθηγητής Huynh Van Chuong, Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), εξέφρασε την ανησυχία του για την κατάσταση όπου πολλοί μαθητές πέτυχαν υψηλά βραβεία σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες, αλλά μετά τις σπουδές τους στο εξωτερικό επέλεξαν να παραμείνουν στο εξωτερικό για να εργαστούν. Φωτογραφία: Thanh Hung.

Ο εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης είπε ότι υπάρχουν 3 λόγοι που οδηγούν σε αυτό.

Καταρχάς, δεν υπάρχει συγκεκριμένος μηχανισμός κατάρτισης για την προσέλκυση και την καλλιέργεια αυτών των ταλαντούχων ανθρώπων, με αποτέλεσμα οι περισσότεροι από αυτούς να σπουδάσουν στο εξωτερικό.

Επιπλέον, δεν υπάρχει μηχανισμός προσλήψεων, κατάλληλη μεταχείριση και κατάλληλο εργασιακό περιβάλλον για αυτά τα άτομα μετά την ολοκλήρωση των προπτυχιακών, μεταπτυχιακών και διδακτορικών τους σπουδών, με αποτέλεσμα πολλοί από αυτούς να διστάζουν να επιστρέψουν για να προσφέρουν στη χώρα, παρόλο που το επιθυμούν.

Τρίτον, δεν έχει δημιουργηθεί ένα δίκτυο επαφών με τους μαθητές μετά τα επιτεύγματά τους, ώστε να τους κινητοποιήσει στην υπηρεσία της διαδικασίας καινοτομίας και ανάπτυξης της χώρας.

Ο κ. Chuong δήλωσε ότι από φέτος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συντονίζεται με τα αρμόδια μέρη για την ανάπτυξη ενός εθνικού στρατηγικού έργου για την ανακάλυψη, την εκπαίδευση, την ενίσχυση, την αξιοποίηση και την επιβράβευση νέων ταλέντων.

Ο εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από τα εγχώρια πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα να δημιουργήσουν εξαιρετικά προγράμματα για να προσελκύσουν και να διατηρήσουν βραβευμένους φοιτητές για σπουδές και έρευνα.

«Πώς μπορούμε να διατηρήσουμε τους άριστους φοιτητές που σπουδάζουν στη χώρα, και στη συνέχεια οι Ολυμπιονίκες να μπορούν να σπουδάσουν σε αυτό το πρόγραμμα χωρίς να διαφέρει από το διεθνές πρόγραμμα; Αυτό είναι ένα από τα πράγματα που μας ανησυχούν και σίγουρα θα δράσουμε υπέρ αυτών των εξαιρετικών προγραμμάτων στο εγγύς μέλλον», δήλωσε ο κ. Chuong, προσθέτοντας ότι «αν μπορέσουμε να διατηρήσουμε τους φοιτητές που σπουδάζουν σε πανεπιστήμια του Βιετνάμ, αυτό θα συμβάλει επίσης στην αύξηση της ποιότητας των πανεπιστημίων στο Βιετνάμ, αυξάνοντας έτσι την κατάταξή τους στον κόσμο ».

Παράλληλα, οι πιλοτικοί μαθητές με ειδικές ικανότητες θα μπορούν να παραλείπουν βαθμούς.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong μίλησε στο συνέδριο.

Ο κ. Nguyen Van Doa, καθηγητής στο Λύκειο Bac Giang για Χαρισματικά Παιδιά (επαρχία Bac Giang), ανέφερε ότι μετά από κάθε διεθνή διαγωνισμό, η υπερηφάνεια συνοδεύεται πάντα από άγχος. Παρά την επίτευξη εξαιρετικών αποτελεσμάτων, οι περισσότεροι μαθητές πρέπει να βρουν τον δικό τους δρόμο με τις οικογένειές τους και να εξασφαλίσουν υποτροφίες και χρηματοδότηση για να ακολουθήσουν το πάθος τους. «Πολλοί μαθητές έχουν τη δυνατότητα να γίνουν κορυφαίοι επιστήμονες, αλλά η χώρα δεν διαθέτει έναν αρκετά ισχυρό μηχανισμό υποστήριξης για μακροπρόθεσμη ανάπτυξη», δήλωσε ο κ. Doa.

Σύμφωνα με τον κ. Ντόα, η επένδυση σε φοιτητές που κέρδισαν Ολυμπιακά βραβεία δεν αποτελεί μόνο αναγνώριση των ατομικών προσπαθειών, αλλά και επένδυση στο πνευματικό μέλλον της χώρας. Επομένως, χρειάζεται ένας μηχανισμός για διεθνή αναγνώριση και μεταχείριση, από τη δημιουργία συνθηκών απασχόλησης, ερευνητικών περιβαλλόντων έως τα κατάλληλα καθεστώτα μεταχείρισης, ώστε οι φοιτητές να έχουν λόγο να επιστρέψουν για να συνεισφέρουν. Ταυτόχρονα, τόνισε την οικοδόμηση ενός οικοσυστήματος για την ανάπτυξη ταλέντων και την ενίσχυση των διεθνών διασυνδέσεων για τη διατήρηση και την προώθηση αυτών των εξαιρετικών παραγόντων.

Στο συνέδριο, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong αναγνώρισε επίσης τους εκπαιδευτικούς των σχολείων, ιδίως τους εκπαιδευτικούς της εθνικής ομάδας, για τα επιτεύγματά τους στον εκπαιδευτικό τομέα της χώρας.

«Η δόξα ενός δασκάλου μεταμορφώνεται στην επιτυχία των μαθητών του. Όταν οι μαθητές κερδίζουν διεθνείς διαγωνισμούς και μετάλλια, όλος ο κόσμος και η χώρα γνωρίζουν τα ονόματά τους. Αλλά λίγοι άνθρωποι γνωρίζουν τα ονόματα των δασκάλων που τους έχουν διδάξει από το νηπιαγωγείο και το λύκειο. Οι δάσκαλοι που διδάσκουν την εθνική ομάδα, ανεξάρτητα από την ώρα, μέρα ή νύχτα, όταν ξαφνικά σκέφτονται μια λύση, καλούν τους μαθητές τους και φροντίζουν ακόμη και για τα γεύματά τους, τη διαμονή τους και τα υλικά αγοράς... Αυτοί είναι οι σιωπηλοί ήρωες», δήλωσε ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong.

Σε σύγκριση με την περίοδο 2005-2015, τα αποτελέσματα των διεθνών και περιφερειακών Ολυμπιακών αγώνων Βιετναμέζων μαθητών την περίοδο 2016-2025 έχουν αυξηθεί τόσο σε ποιότητα όσο και σε ποσότητα. Συγκεκριμένα, υπήρξαν 48 περισσότερα μετάλλια όλων των ειδών και 50 περισσότερα χρυσά μετάλλια.

Κατά την περίοδο 2016-2025, οι βιετναμέζικες ομάδες που συμμετείχαν σε περιφερειακούς και διεθνείς Ολυμπιακούς αγώνες πέτυχαν εξαιρετικά αποτελέσματα: 362 μετάλλια, συμπεριλαμβανομένων 112 χρυσών μεταλλίων, 140 ασημένιων μεταλλίων, 89 χάλκινων μεταλλίων και 21 πιστοποιητικών αξίας. Αυτό το επίτευγμα είναι 48 μετάλλια περισσότερα από την περίοδο 2006-2015 (κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου υπήρχαν μόνο 62 χρυσά μετάλλια).

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, για πολλά συνεχόμενα χρόνια, το Βιετνάμ συγκαταλέγεται στις 10 κορυφαίες χώρες με τα καλύτερα αποτελέσματα στις Ολυμπιάδες Μαθηματικών, Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας και Πληροφορικής. Αξίζει να σημειωθεί ότι η ομάδα της Ολυμπιάδας Χημείας για την περίοδο 2020-2025 είχε 24 συμμετέχοντες μαθητές, οι οποίοι κέρδισαν όλοι βραβεία, συμπεριλαμβανομένων 21 Χρυσών Μεταλλίων, 3 Ασημένιων Μεταλλίων και διατηρήθηκαν πάντα στις 10 κορυφαίες συμμετέχουσες χώρες και περιοχές. Το Βιετνάμ έχει επίσης μαθητές της Δ΄ τάξης που κέρδισαν Χρυσά Μετάλλια Διεθνών Ολυμπιακών Αγώνων στα Μαθηματικά και τη Φυσική.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html