Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τις τοπικές αρχές να υποστηρίξουν τις διαδικασίες εγγραφής σε επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

TPO - Μετά από ένα μήνα εφαρμογής της Εγκυκλίου 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τις τοπικές αρχές να ενισχύσουν τους ελέγχους και να αντιμετωπίσουν αυστηρά τις παραβάσεις, υποστηρίζοντας παράλληλα τους εκπαιδευτικούς, τους οργανισμούς και τα άτομα να διεκπεραιώνουν ομαλά τις διοικητικές διαδικασίες σύμφωνα με τους κανονισμούς για την εγγραφή τους σε επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

TPO - Μετά από ένα μήνα εφαρμογής της Εγκυκλίου 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τις τοπικές αρχές να ενισχύσουν τους ελέγχους και να αντιμετωπίσουν αυστηρά τις παραβάσεις, υποστηρίζοντας παράλληλα τους εκπαιδευτικούς, τους οργανισμούς και τα άτομα να διεκπεραιώνουν ομαλά τις διοικητικές διαδικασίες σύμφωνα με τους κανονισμούς για την εγγραφή τους σε επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Το απόγευμα της 14ης Μαρτίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε ότι μετά από ένα μήνα εφαρμογής της Εγκυκλίου 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, οι αρχικές αξιολογήσεις έδειξαν ότι είχε θετικό αντίκτυπο, αλλάζοντας την ευαισθητοποίηση και τις συνήθειες των εκπαιδευτικών, των μαθητών, των γονέων και ολόκληρης της κοινωνίας απέναντι στην επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Τα επίπεδα διοίκησης ήταν επίσης αποφασιστικά και σοβαρά στην εφαρμογή των νέων κανονισμών στις τοπικές κοινωνίες.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δώσει οδηγίες στα σχολεία να προσαρμόσουν τα εκπαιδευτικά τους σχέδια, εστιάζοντας σε λύσεις που θα συνεχίσουν να εφαρμόζονται για τους μαθητές της 12ης τάξης ώστε να μπορούν να επανεξεταστούν για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου και για τους μαθητές της 9ης τάξης ώστε να μπορούν να επανεξεταστούν για τις εισαγωγικές εξετάσεις, εφόσον το επιθυμούν, σύμφωνα με τους κανονισμούς της Εγκυκλίου. Να καταρτίσουν εκτιμήσεις προϋπολογισμού, να προσαρμόσουν και να βελτιώσουν τους εσωτερικούς κανονισμούς δαπανών και να επιλύσουν άμεσα το ζήτημα της υποστήριξης των εκπαιδευτικών που διδάσκουν επιπλέον μαθήματα στα σχολεία σύμφωνα με τους κανονισμούς· να κατευθύνουν την ενίσχυση της διαχείρισης της διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα στα εκπαιδευτικά ιδρύματα σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Η ομάδα επιθεώρησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης συνεργάστηκε με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χάι Φονγκ για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Τα σχολεία θα πρέπει να επανεξετάσουν τις επαγγελματικές τους αναθέσεις και να αξιοποιήσουν τον αριθμό των ωρών που οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν ακόμη διαθέσει στους κανόνες εργασίας για να αναθέσουν επιπλέον διδασκαλία σε μαθητές της τελευταίας τάξης. Να επικεντρωθούν στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης, ιδίως στην ποιότητα του κανονικού σχολικού ωραρίου· να εφαρμόσουν ποικίλες, ευέλικτες και κατάλληλες λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, ιδίως την αναθεώρηση των εξετάσεων για τους μαθητές της τελευταίας τάξης. Να ενθαρρύνουν τους εκπαιδευτικούς στα σχολεία να διδάσκουν και να εμπεδώνουν τις γνώσεις των μαθητών, ώστε να διασφαλίζεται το όριο απόδοσης κάθε μαθήματος.

Τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζουν επίσης να οργανώσουν επιθεωρήσεις και ελέγχους σχετικά με την εφαρμογή των κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, με σκοπό την πρόληψη και την αντιμετώπιση παραβάσεων σύμφωνα με τις αρμοδιότητές τους. Να ανακοινώσουν δημόσια τον τόπο υποδοχής των πολιτών στην έδρα του οργανισμού και τον αριθμό τηλεφώνου που χρησιμοποιείται για τη λήψη και τη διαχείριση σχολίων σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Ακόμα μπερδεμένος/η και δυσκολευόμενος/η

Επίσης, σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, μετά από ένα μήνα εφαρμογής των νέων κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η ομάδα των διευθυντών και των εκπαιδευτικών έχει πληρέστερη και σαφέστερη επίγνωση της ευθύνης και της σημασίας της επίσημης διδασκαλίας και μάθησης, καθώς και της ευθύνης υποστήριξης των μαθητών για τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Ωστόσο, εκτός από αυτά τα αποτελέσματα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επεσήμανε επίσης ότι εξακολουθούν να υπάρχουν δυσκολίες και ελλείψεις. Δηλαδή, ορισμένες τοπικές αρχές καθυστερούν να εκδώσουν έγγραφα καθοδήγησης και κανονισμούς, γεγονός που οδηγεί σε σύγχυση στην εφαρμογή τους. Ο συντονισμός μεταξύ τμημάτων και παραρτημάτων στην εφαρμογή των κανονισμών για την εξωσχολική διδασκαλία σε ορισμένες περιοχές δεν είναι έγκαιρος, επομένως ένα μέρος των εκπαιδευτικών που χρειάζονται επιπλέον διδασκαλία ανησυχεί.

Ορισμένα μέρη δεν έχουν δώσει άμεσα οδηγίες στα εκπαιδευτικά ιδρύματα να προσαρμόσουν τα εκπαιδευτικά τους σχέδια σύμφωνα με τους κανονισμούς της Εγκυκλίου, με αποτέλεσμα την ξαφνική διακοπή των επιπλέον μαθημάτων στα σχολεία, επηρεάζοντας την ψυχολογία των μαθητών και των γονέων τους.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί τη συνεχή ενίσχυση της κατεύθυνσης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για τη συνέχιση της καινοτομίας σε μεθόδους και μορφές εξετάσεων και αξιολόγησης με στόχο τη διαμόρφωση των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών. Η δημιουργία τακτικών και περιοδικών εξετάσεων και αξιολογήσεων, οι εισαγωγές στην αρχή του επιπέδου, οι εισαγωγικές εξετάσεις για την 10η τάξη... είναι σύμφωνες με τις απαιτήσεις του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος 2018, χωρίς να ασκείται πίεση στους μαθητές για να μελετήσουν περισσότερο.

Διεξαγωγή ερευνών και ταξινόμηση των μαθητών ανά επίπεδο, ώστε να υπάρχουν σχέδια για την τοποθέτηση στην τάξη και ανάθεση καθηγητών στους μαθητές ανάλογα με το επίπεδό τους, με σκοπό την οργάνωση της επανάληψης και της κατάρτισης για τους μαθητές των οποίων τα μαθησιακά αποτελέσματα δεν είναι στο κατάλληλο επίπεδο. Μην οργανώνετε συνεδρίες επανάληψης αδιακρίτως, για τους λάθος μαθητές, αναποτελεσματικά και σπάταλα.

Οργανώστε τους μαθητές να μελετήσουν μόνοι τους στη δεύτερη συνεδρία, ώστε να ενισχύσουν την ικανότητά τους για αυτοδιδασκαλία και έρευνα, με βάση την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού. Ανάλογα με την πραγματική κατάσταση και κάθε συγκεκριμένο στάδιο, εξετάστε το ενδεχόμενο έναρξης πρακτικών και αποτελεσματικών κινήσεων αυτοδιδασκαλίας. Κάντε τα αποτελέσματα της «αυτοδιδασκαλίας» τον στόχο του διαγωνισμού και της αξιολόγησης κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Συνέχιση της αποτελεσματικής εφαρμογής της κρατικής διαχείρισης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης σύμφωνα με την εξουσία και την ευθύνη. Συγκεκριμένα, τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης συντονίζονται με τις λειτουργικές μονάδες για την κατάρτιση κατάλληλων σχεδίων καθοδήγησης και υποστήριξης των εκπαιδευτικών, των οργανισμών και των ατόμων ώστε να διεκπεραιώνουν ομαλά τις διοικητικές διαδικασίες σύμφωνα με τους κανονισμούς για την εγγραφή τους σε επιπλέον διδασκαλία και μάθηση σύμφωνα με τους κανονισμούς.

«Ενίσχυση των επιθεωρήσεων και αυστηρός χειρισμός των παραβάσεων· άμεσος εντοπισμός, επαίνους και επιβράβευση, και προώθηση παραδειγμάτων αφοσιωμένων, ενθουσιωδών και ολόψυχων συλλογικοτήτων και ατόμων για τους μαθητές», ζήτησε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης.

Χα Λινχ

Πηγή: https://tienphong.vn/bo-gddt-de-nghi-dia-phuong-ho-tro-thu-tuc-dang-ki-day-them-hoc-them-post1725053.tpo