Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιθεωρεί την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 στην πόλη Χο Τσι Μινχ

Στις 21 Μαρτίου, η ομάδα επιθεώρησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (MOET), με επικεφαλής τον Υφυπουργό Pham Ngoc Thuong, συνεργάστηκε με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ (HCMC) για την εφαρμογή της εγκυκλίου αριθ. 29/2024/TT-BGDDT της 30ής Δεκεμβρίου 2024 του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση (Εγκύκλιος 29).

Σκηνή συνεδρίας εργασίας

Στη συνάντηση παρευρέθηκαν επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, των Διευθύνσεων Παιδείας και Κατάρτισης, διευθυντές λυκείων, εκπρόσωποι ορισμένων δημοτικών και γυμνασίων και εκπρόσωποι γονέων στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Για να μην έχουν ανάγκες οι γονείς, οι μαθητές δεν χρειάζεται να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα

Αναφέροντας την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29, ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Nguyen Bao Quoc, δήλωσε: Το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης έχει διαθέσει έγγραφα σχετικά με δραστηριότητες επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και εκπαιδευτικούς σύμφωνα με τους κανονισμούς. Να λαμβάνει έγκαιρα πληροφορίες που αντικατοπτρίζουν τις αρνητικές εκδηλώσεις στην επιπλέον διδασκαλία και μάθηση και να έχει αυστηρή επιθεώρηση και εποπτεία. Να μην επιτρέπει αποφασιστικά την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση που δεν είναι σύμφωνη με τους κανονισμούς, εντός και εκτός σχολείων. Να εντοπίζει, να χειρίζεται και να προτείνει κατάλληλες λύσεις σε δυσκολίες και προβλήματα κατά τη διαδικασία εφαρμογής της Εγκυκλίου 29.

Ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Μπάο Κουόκ, έκανε αναφορά στη συνεδρίαση εργασίας.

Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Thu Duc και των περιοχών εφαρμόζει αυστηρά την καθοδήγηση και την επιθεώρηση των δραστηριοτήτων επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης στην περιοχή. Εστίαση στη διάδοση σε δημοτικά σχολεία που δεν οργανώνουν καθόλου επιπλέον διδασκαλία για μαθητές δημοτικού σύμφωνα με τους κανονισμούς· καθοδήγηση των σχολείων για την προσαρμογή και την ανάπτυξη σχεδίων για την εφαρμογή του προγράμματος 2 ωρών/ημέρα σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018. Ενίσχυση και συμπλήρωση των δραστηριοτήτων των συλλόγων, των δραστηριοτήτων ανάπτυξης ταλέντων (τέχνες, αθλητισμός κ.λπ.), της κατάρτισης σε δεξιότητες ζωής, διασφάλιση της καταλληλότητας με τα τοπικά χαρακτηριστικά και των ωρών παραλαβής και παράδοσης των παιδιών από τους γονείς. Λήψη μέτρων για την αντιμετώπιση, σύμφωνα με την αρχή, ή αναφορά στις αρμόδιες αρχές σχετικά με παραβιάσεις των κανονισμών σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στην περιοχή.

Τα σχολεία επανεξετάζουν και προσαρμόζουν την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών σχεδίων, ώστε να διασφαλίζεται ότι η κατανομή των διδακτικών ωρών για τους εκπαιδευτικούς στο σχολείο είναι σύμφωνη με τον προϋπολογισμό που έχει διατεθεί και ότι οι εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός χρησιμοποιούνται στο μέγιστο και αποτελεσματικά, για την οργάνωση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων του σχολείου σύμφωνα με τους κανονισμούς του Γενικού Σχολικού Χάρτη και τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την εφαρμογή του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης.

Οργανώστε την ενίσχυση της αξιολόγησης των μαθητών του τελευταίου έτους για τις εισαγωγικές και τις απολυτήριες εξετάσεις σύμφωνα με το εκπαιδευτικό σχέδιο του σχολείου, προσδιορίζοντας αυτό ως ευθύνη των σχολείων να βοηθήσουν τους μαθητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις για κάθε μάθημα και κάθε τάξη σύμφωνα με τους κανονισμούς του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος 2018.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Βαν Χιέου, μίλησε στη συνάντηση.

Συμμεριζόμενος το πνεύμα αποφασιστικότητας και αποφασιστικότητας στην εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 της πόλης Χο Τσι Μινχ, ο κ. Nguyen Van Hieu, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε: Στο μέλλον, ο τομέας εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ θα συνεχίσει να εφαρμόζει αποτελεσματικά την Εγκύκλιο 29, για να καταστήσει το εκπαιδευτικό περιβάλλον της πόλης ολοένα και πιο πολιτισμένο και σύγχρονο, να ενισχύσει την αυτοπεποίθηση των μαθητών στη διαδικασία της αυτοδιδασκαλίας και να αυξήσει την ευθύνη των εκπαιδευτικών απέναντι στους μαθητές σε αυτή τη διαδικασία.

«Η πόλη δίνει πλήρη προσοχή στη ζωή των εκπαιδευτικών, επομένως δεν υπάρχει λόγος να παραμελείται ο χρόνος διδασκαλίας στην τάξη, ώστε οι γονείς να μην έχουν ανάγκες και οι μαθητές να μην χρειάζεται να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα», δήλωσε ο κ. Nguyen Van Hieu.

Σύμφωνα με τον κ. Trinh Vinh Thanh, Προϊστάμενο του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της Περιφέρειας Go Vap, μετά από περισσότερο από 1 μήνα εφαρμογής, η Εγκύκλιος 29 έχει «σταθεροποιηθεί» και το σημαντικό είναι η διαρκής εφαρμογή της και η συνεχής ενημέρωση των εκπαιδευτικών, ώστε να μπορούν να προσδιορίζουν με σαφήνεια το περιεχόμενο της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης και η κοινωνία να κατανοήσει την ανθρωπιστική σημασία της Εγκυκλίου.

Ο κ. Trinh Vinh Thanh, Προϊστάμενος του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιφέρειας Go Vap, συζήτησε στη συνεδρίαση εργασίας

Για να αποφευχθεί η εκτεταμένη επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, ο κ. Trinh Vinh Thanh δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να προωθηθούν 2 μαθήματα την ημέρα και να διδάσκονται αποτελεσματικά και ποιοτικά. «Οι μαθητές και οι γονείς δεν θέλουν να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα επειδή είναι κουρασμένοι, αλλά τα σχολεία πρέπει να διδάσκουν σοβαρά, να δεσμευτούν στην καινοτομία των τεστ σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και να μην δημιουργούν δύσκολες ερωτήσεις...», συζητώντας αυτό το περιεχόμενο, ο κ. Trinh Vinh Thanh δήλωσε: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της περιφέρειας Go Vap έχει πραγματοποιήσει επιθεωρήσεις στα σχολεία για να διασφαλίσει ότι η δεύτερη μάθημα διδάσκεται σύμφωνα με τους κανονισμούς και με ποιότητα.

Η κα Le Than Dieu Ai, Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Luong The Vinh, Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε: Το σχολείο εφαρμόζει αυστηρά τους κανονισμούς της Εγκυκλίου 29. Η ευθύνη του σχολείου είναι να κατανοήσει τους γονείς την Εγκύκλιο, να διασφαλίσει την ευθύνη της αξιολόγησης για τους μαθητές και να δημιουργήσει ερωτήσεις τεστ που είναι κατάλληλες για τις ικανότητες των μαθητών και δεν ασκούν πίεση στους μαθητές...

Πολλές απόψεις που ανταλλάχθηκαν καταδεικνύουν τη συναίνεση και την αποφασιστικότητα της πόλης Χο Τσι Μινχ στην εφαρμογή της Εγκυκλίου 29.

Ως ιδιωτικό σχολείο με πολιτική μη συμμετοχής των εκπαιδευτικών σε επιπλέον μαθήματα για την αποφυγή συγκρούσεων συμφερόντων και το σχολείο διασφαλίζει το εισόδημα των εκπαιδευτικών, η κα Hoang Thi Diem Trang, Διευθύντρια του Γυμνασίου και Λυκείου Dinh Thien Ly, δήλωσε: Η Εγκύκλιος 29 έλαβε υποστήριξη από το Παιδαγωγικό Συμβούλιο και τους γονείς του σχολείου. Εφαρμόζοντας την Εγκύκλιο 29, το σχολείο δοκίμασε ένα μοντέλο μαθησιακής κοινότητας για την προώθηση του πνεύματος αυτοδιδασκαλίας των μαθητών . Αυτό το μοντέλο έχει πλέον δείξει θετικά σημάδια .

Να είστε αποφασισμένοι με εκτεταμένη επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, για να βρείτε την ευτυχία στην εκπαίδευση

Μιλώντας στη συνάντηση, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong εκτίμησε ιδιαίτερα τη δραστική συμμετοχή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης και των σχολείων στην πόλη Χο Τσι Μινχ στην εφαρμογή της Εγκυκλίου 29. Το πνεύμα της οικοδόμησης και η υψηλή συναίνεση καταδείχθηκαν σαφώς από τις απόψεις που ανταλλάχθηκαν στη συνάντηση.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό, η Εγκύκλιος 29 εκδόθηκε ώστε τα σχολεία να μπορούν να κάνουν καλή δουλειά στη διδασκαλία του κύριου προγράμματος σπουδών, ώστε οι γονείς να μην χρειάζεται να σπαταλούν χρόνο και χρήματα σε αναποτελεσματική επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. «Στόχος μας είναι οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί, η καλή εκπαίδευση, ώστε όλοι να έρχονται στην εκπαίδευση για την ευτυχία, όχι για να ανησυχούν».

Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong μιλάει στη συνεδρίαση εργασίας

Εξηγώντας γιατί η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι ευρέως διαδεδομένη, ο Υφυπουργός ανέφερε ότι οι συνθήκες για την οργάνωση της τακτικής διδασκαλίας και μάθησης δεν πληρούν τις απαιτήσεις των σχολικών κανονισμών, ο αριθμός των μαθητών είναι υψηλός, η ποιότητα μεταξύ των σχολείων δεν είναι ομοιόμορφη, η πίεση στις βαθμολογίες και τις αξιολογήσεις δεν είναι κατάλληλη για το πρόγραμμα, ο συντονισμός μεταξύ οικογενειών, σχολείων και κοινωνίας δεν είναι καλός...

«Οι συνέπειες της αχαλίνωτης επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης είναι τεράστιες. Για πολύ καιρό, θεωρούσαμε την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση ως φυσικό μέρος της εκπαίδευσης, χωρίς να σταθούμε για να δούμε τι έχουν φέρει η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση με την πάροδο του χρόνου. Είναι μια σειρά από προβλήματα επίδοσης; Δεν είναι τα απροσδόκητα αποτελέσματα - που επηρεάζουν ιδιαίτερα την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών; Αν συνεχίσουμε να βασιζόμαστε στους εκπαιδευτικούς και την επιπλέον μάθηση, θα χάσουμε την ικανότητα για αυτοδιδασκαλία και αυτοανακάλυψη. Οι μαθητές θα βρίσκονται για πάντα σε μια μικρή ασφαλή ζώνη και όταν βγουν στην κοινωνία, θα μπερδευτούν και θα γίνουν ανασφαλείς», ανησυχεί ο Υφυπουργός.

Για την αποτελεσματική διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, ο Υφυπουργός πιστεύει ότι η Εγκύκλιος 29 δεν αρκεί, αλλά πρέπει να συγχρονίσει τις λύσεις. «Έχουμε καινοτομήσει μεθόδους διδασκαλίας, έχουμε καινοτομήσει τους στόχους της εκπαίδευσης. Η ανθρώπινη γνώση αναπτύσσεται εκθετικά κάθε μέρα. Οι εκπαιδευτικοί όχι μόνο διδάσκουν γνώσεις αλλά και μεθόδους, η αυτοδιδασκαλία είναι σημαντική, πρέπει να στοχεύσουμε σε αυτό - το πιο ευχάριστο πράγμα για τους εκπαιδευτικούς είναι το πώς στο συντομότερο δυνατό χρονικό διάστημα οι μαθητές δεν χρειάζεται να εξαρτώνται από αυτούς», μοιράστηκε ο Υφυπουργός.

Στη συνάντηση παρευρέθηκε πλήθος διευθυντών, γονέων και σχολικών στελεχών.

Αναφερόμενος στις άμεσες και μακροπρόθεσμες λύσεις για τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong τόνισε τη λύση της καλής επικοινωνίας, ώστε η κοινωνία να μπορεί να δει τις συνέπειες της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης· λύσεις στην επαγγελματική εργασία, όπως η διασφάλιση του κανονικού ωραρίου διδασκαλίας, η ενθάρρυνση του πνεύματος αυτοδιδασκαλίας των μαθητών από τους εκπαιδευτικούς, η καινοτομία στις εξετάσεις, την αξιολόγηση, τα θέματα των εξετάσεων στο πρόγραμμα, η καινοτομία στις μεθόδους εισαγωγής...

«Μην αφήνετε τα παιδιά να πηγαίνουν σε κέντρα για να παρακολουθήσουν επιπλέον βασικά προγράμματα. Εάν συμβεί αυτό, είναι ευθύνη των διευθυντών και των εκπαιδευτικών». Σημειώνοντας αυτό, ο Υφυπουργός ανέφερε επίσης λύσεις σχετικά με τον σχεδιασμό, τις επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, τη διασφάλιση επαρκών σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας, τη ρύθμιση του κατάλληλου διδακτικού προσωπικού, τη σοβαρή εφαρμογή της επιθεώρησης, των εξετάσεων, της άμιλλας και της ανταμοιβής...

«Πρέπει να αξιολογήσουμε σωστά τις βλαβερές συνέπειες της εκτεταμένης επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, να δούμε τη σπατάλη της εκτεταμένης επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης για να την τερματίσουμε γρήγορα με αποφασιστικότητα και συναίνεση σε όλο το σύστημα. Αυτό που λέμε πρέπει να γίνει, πρέπει να είμαστε αποφασισμένοι να το υλοποιήσουμε με τον υψηλότερο στόχο να είναι για τους μαθητές, για την πραγματική ποιότητα της εκπαίδευσης και για να διατηρήσουμε την εικόνα και την αξιοπρέπεια του εκπαιδευτικού τομέα», έδωσε εντολή ο Υφυπουργός.

Με τα πλεονεκτήματα των καλών εγκαταστάσεων, του μεγάλου αριθμού σχολείων με 2 μαθήματα την ημέρα και της προσοχής στην ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης, ο Υφυπουργός ελπίζει ότι οι εκπαιδευτικοί στην πόλη Χο Τσι Μινχ θα αφοσιωθούν στους μαθητές κατά τη διάρκεια του κανονικού σχολικού ωραρίου, με αποτέλεσμα να μην υπάρχει πλέον επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία, ούτε να υπάρχει πλέον αχαλίνωτη επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

«Ελπίζω ότι ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης Χο Τσι Μινχ, από τους ηγέτες του Τμήματος, της Διεύθυνσης και των σχολείων, θα είναι ομόφωνος στην εφαρμογή της Εγκυκλίου 29, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση ενός υγιούς εκπαιδευτικού συστήματος, έτσι ώστε οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς να μπορούν να έρχονται στην εκπαίδευση και να αισθάνονται ευτυχισμένοι, δημιουργώντας ένα μέλλον κατάλληλο για τις συνθήκες και τις ιδιότητες κάθε ατόμου», δήλωσε ο Υφυπουργός.

Πηγή: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10396