Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης: Οι τοπικές αρχές διατηρούν ποσοστώσεις πρόσληψης εκπαιδευτικών για την απλοποίηση του προσωπικού

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον επεσήμανε ότι ένας από τους λόγους για την έλλειψη εκπαιδευτικών είναι ότι ορισμένες τοπικές αρχές δεν προσλαμβάνουν όλες τις θέσεις που τους έχουν ανατεθεί, αλλά αντίθετα διατηρούν ποσοστώσεις για την απλοποίηση του προσωπικού.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης απάντησε γραπτώς στο αίτημα των ψηφοφόρων της επαρχίας Hung Yen μετά την 9η σύνοδο της Εθνοσυνέλευσης.

Συνεπώς, οι ψηφοφόροι στο Χουνγκ Γιεν επεσήμαναν ότι η τοπική έλλειψη εκπαιδευτικών εξακολουθεί να υπάρχει, ιδίως καθηγητών Αγγλικών, Πληροφορικής, Μουσικής και Καλών Τεχνών. Εάν αυτό το πρόβλημα δεν επιλυθεί γρήγορα, θα προκαλέσει δυσκολίες στην εφαρμογή του προγράμματος σπουδών και του σχεδίου διδασκαλίας.

Οι ψηφοφόροι συνιστούν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να βρει θεμελιώδεις λύσεις για να ξεπεράσει αυτή την κατάσταση.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης επεσήμανε το γεγονός ότι ορισμένες τοπικές αρχές δεν προσλαμβάνουν εκπαιδευτικούς, διατηρώντας ποσοστώσεις για την απλοποίηση της στελέχωσης.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΛΕ ΝΓΚΟΥΙΕΝ

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι το Πολιτικό Γραφείο έχει προσθέσει 65.980 θέσεις διδασκόντων για την περίοδο 2022-2026.

Παρόλο που κατά τα σχολικά έτη 2022-2023 και 2023-2024, ολόκληρη η χώρα προσέλαβε περισσότερους από 40.000 εκπαιδευτικούς, ο αριθμός των μαθητών τα τελευταία δύο σχολικά έτη αυξάνεται συνεχώς, οδηγώντας σε αύξηση του αριθμού των τάξεων και του αριθμού των απαιτούμενων εκπαιδευτικών (το σχολικό έτος 2023-2024, ο αριθμός των απαιτούμενων εκπαιδευτικών αυξήθηκε κατά 13.676 εκπαιδευτικούς· το σχολικό έτος 2024-2025, ο αριθμός των απαιτούμενων εκπαιδευτικών αυξήθηκε κατά 22.000 εκπαιδευτικούς), οδηγώντας σε έλλειψη εκπαιδευτικών σε πολλές περιοχές.

Επιπλέον, η έλλειψη εκπαιδευτικών οφείλεται επίσης σε ορισμένους βασικούς λόγους, όπως: η έλξη προς τον τομέα της εκπαίδευσης εξακολουθεί να είναι περιορισμένη λόγω του χαμηλού εισοδήματος, ενώ παράλληλα η πηγή ορισμένων μαθημάτων όπως η πληροφορική, οι ξένες γλώσσες και οι τέχνες δεν είναι μεγάλη, επειδή οι φοιτητές που σπουδάζουν αυτές τις ειδικότητες έχουν πολλές άλλες επιλογές σταδιοδρομίας με υψηλότερα εισοδήματα από το να είναι εκπαιδευτικοί μετά την αποφοίτηση.

Επιπλέον, η πρόσληψη εκπαιδευτικών για αυτά τα μαθήματα είναι επίσης δύσκολη λόγω της χαμηλής ζήτησης, ειδικά για τα μαθήματα τέχνης που απαιτούν ταλέντο. Η πρόσληψη εκπαιδευτικών είναι αργή επειδή η διαδικασία κατανομής προσωπικού και πρόσληψης εκπαιδευτικών στις τοπικές κοινωνίες διαρκεί πολύ. Ορισμένες τοπικές κοινωνίες δεν προσλαμβάνουν όλο το προσωπικό που έχει ανατεθεί, αλλά διατηρούν ποσοστώσεις για την απλοποίηση του προσωπικού.

Αντιμέτωπος με την έλλειψη εκπαιδευτικών, ο Υπουργός δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει και συνεχίζει να εφαρμόζει μια σειρά από βασικές λύσεις.

Συγκεκριμένα, η καθοδήγηση των ιδρυμάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών ώστε να ανοίξουν σημαντικούς κώδικες και να οργανώσουν την κατάρτιση των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες, διασφαλίζοντας μια πηγή προσλήψεων εκπαιδευτικών για τις τοπικές κοινότητες, ιδίως για νέα μαθήματα και ειδικά μαθήματα.

Κατευθύνετε, επιθεωρήστε και παροτρύνετε τις τοπικές αρχές να προσλάβουν εκπαιδευτικούς, ώστε να διασφαλιστεί η επαρκής πρόσληψη προσωπικού από τις αρμόδιες αρχές.

Κατευθύνετε τις τοπικές αρχές να συνεχίσουν την αναθεώρηση και τη διευθέτηση του δικτύου σχολείων και αιθουσών διδασκαλίας· πιλοτικά εφαρμόστε τον μηχανισμό αυτονομίας για τις δημόσιες προσχολικές και γενικές εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις· προωθήστε την κοινωνικοποίηση της εκπαίδευσης. Ενισχύστε τον ηγετικό και κατευθυντικό ρόλο των τοπικών επιτροπών και αρχών του Κόμματος στην επίλυση του προβλήματος της έλλειψης εκπαιδευτικών.

Παράλληλα με τις λύσεις της Κεντρικής Κυβέρνησης, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης επεσήμανε επίσης το γεγονός ότι μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2024-2025, η επαρχία Hung Yen (συμπεριλαμβανομένης της πρώην επαρχίας Thai Binh) εξακολουθούσε να έχει 3.938 αχρησιμοποίητες θέσεις εκπαιδευτικών και ζήτησε από την επαρχία Hung Yen να μην εξορθολογίσει το προσωπικό μειώνοντας μηχανικά τον αριθμό των θέσεων εκπαιδευτικών που τους έχουν ανατεθεί· να προσλάβει εκπαιδευτικούς ώστε να διασφαλιστεί η σωστή δομή των μαθημάτων και ο επαρκής αριθμός θέσεων που έχουν ανατεθεί από τις αρμόδιες αρχές.

Όπως ανέφερε ο Thanh Nien , το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με μια σειρά από συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για την επίτευξη σημαντικών αλλαγών στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το οποίο ανακοίνωσε πρόσφατα το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, προτείνει να ανατεθεί στον διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης η εξουσία να προσλαμβάνει, να υποδέχεται, να κινητοποιεί, να μεταφέρει και να αποσπά εκπαιδευτικούς, διευθυντές εκπαίδευσης και προσωπικό σε ιδρύματα προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης σε επαρχιακό επίπεδο.

Πηγή: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-dia-phuong-de-danh-chi-tieu-tuyen-giao-vien-de-tinh-gian-bien-che-185251010121217894.htm