Υπουργός Παιδείας: Εάν δεν μπορούμε να προσαρμόσουμε την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση θα εξακολουθεί να έχει όρια.

TPO - «Η προσαρμογή του ζητήματος της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης ισοδυναμεί με προσαρμογή του τρόπου σκέψης για τη γενική εκπαίδευση. Αν αυτό δεν μπορεί να γίνει, τότε η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση θα έχει ακόμα τα όριά της. Και αυτό δεν μπορεί να γίνει με μισή καρδιά, πρέπει να γίνεται τακτικά», δήλωσε η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον στη Διάσκεψη των Διευθυντών των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης το απόγευμα της 29ης Ιουλίου.

Báo Tiền Phong•29/07/2025

Η σχολική χρονιά 2024-2025 θα κάνει πολλά σπουδαία πράγματα

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πραγματοποίησε διάσκεψη των Διευθυντών του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στις 28-29 Ιουλίου για να συνοψίσει το σχολικό έτος 2024-2025, να συζητήσει τα υπάρχοντα ζητήματα και να αναπτύξει κατευθύνσεις για τη νέα σχολική χρονιά.

Μιλώντας στο συνέδριο, η Υπουργός Nguyen Kim Son δήλωσε ότι ο εκπαιδευτικός τομέας αντιμετωπίζει πολλά καθήκοντα, μεγάλες προσδοκίες και σημαντικές αναθέσεις. Η χώρα βρίσκεται αντιμέτωπη με μια σημαντική ανακάλυψη, επομένως δεν μπορεί παρά να αναπτύξει την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Αυτό θέτει επίσης μεγάλες προκλήσεις για όσους είναι υπεύθυνοι για τη διαχείριση της εκπαίδευσης.

«Η πρόκληση δεν είναι απλώς να αντιμετωπίσουμε τις δυσκολίες και τη φτώχεια, αλλά να αντιμετωπίσουμε την πρόκληση της ανάπτυξης. Η αποστολή μας είναι τόσο μεγάλη που αν δεν μπορούμε να την αναπτύξουμε, είναι ένα μεγάλο λάθος», είπε στους Διευθυντές του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Αξιολογώντας το σχολικό έτος 2024-2025, ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε: «Η βιομηχανία έχει κάνει πολλά μεγάλα και δύσκολα πράγματα».

Αυτή είναι η ολοκλήρωση της οργάνωσης των Απολυτήριων Εξετάσεων του Λυκείου σύμφωνα με το νέο Πρόγραμμα Γενικής Παιδείας με πολλές πιέσεις, σε ένα νέο πλαίσιο.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son στη Διάσκεψη των Διευθυντών των Τμημάτων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης. (Φωτογραφία: Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης)

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εφαρμόζει την Εγκύκλιο 29 σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης σε όλα τα επίπεδα. «Η προσαρμογή της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης σημαίνει προσαρμογή του τρόπου σκέψης για τη γενική εκπαίδευση. Εάν αυτό δεν μπορεί να γίνει, τότε η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση θα έχει ακόμα τα όριά της. Και αυτό δεν μπορεί να γίνει με μισή καρδιά, πρέπει να γίνεται τακτικά», δήλωσε ο Υπουργός.

Κατά τη λειτουργία του μηχανισμού δύο επιπέδων διακυβέρνησης, το προσωπικό των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης έχει αναδιοργανωθεί. Ο Υπουργός ζήτησε ότι αυτή τη στιγμή, που η νέα σχολική χρονιά πρόκειται να ξεκινήσει, είναι απαραίτητο να γίνει καλή δουλειά στη «διαχείριση της αλλαγής». Εάν αυτό δεν γίνει σωστά, θα επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό το έργο που επιτελείται από τον τομέα της Εκπαίδευσης.

«Πρέπει να χρησιμοποιούμε την εκπαίδευση ως πρότυπο για ολόκληρη την κοινωνία. Επομένως, σε αυτό το πλαίσιο, πρέπει να ενωθούμε, να μοιραστούμε, να είμαστε ειλικρινείς και ολόψυχοι ο ένας με τον άλλον», τόνισε ο Υπουργός.

Επιβεβαιώνοντας ότι η λέξη-κλειδί για τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026 είναι η «εφαρμογή» πολλών σημαντικών αποφάσεων σχετικά με την εκπαίδευση και την κατάρτιση, ο Υπουργός σημείωσε ότι κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εφαρμογής, οι τοπικές αρχές θα πρέπει να προσπαθήσουν να περιορίσουν τη σύγχυση και, εάν υπάρχουν προβλήματα, πρέπει να συνεργαστούν για να τα ξεκαθαρίσουν. «Είμαι βέβαιος ότι αυτή θα είναι μια πολυάσχολη αλλά θετική και χαρούμενη χρονιά», εξέφρασε ο Υπουργός.

Ενίσχυση της εκπαίδευσης STEM, με έμφαση στην ισότητα

Σύμφωνα με τον Υπουργό, υπάρχουν πολλά πράγματα που πρέπει να εφαρμοστούν κατά τη νέα σχολική χρονιά. Μαζί με τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς που έχει ψηφιστεί, υπάρχει ο Νόμος που τροποποιεί και συμπληρώνει μια σειρά από άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση, ο τροποποιημένος Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση, ο τροποποιημένος Νόμος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση, οι τοπικές αρχές πρέπει να έχουν βαθιά κατανόηση των θεσμικών ζητημάτων για να λειτουργήσουν κατά την εφαρμογή τους στην πράξη.

Παράλληλα με αυτό, πραγματοποιείται η εφαρμογή της αξιολόγησης του πρώτου κύκλου του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Στο πλαίσιο αυτό, δίνεται έμφαση στην αξιολόγηση και την εις βάθος εφαρμογή μέτρων ποιότητας, εξετάσεων και αξιολόγησης, στο διδακτικό προσωπικό, στην εφαρμογή διδακτικών μαθημάτων 2 ωρών/ημέρα, στην προσοχή και στην ανάπτυξη θεμάτων που αναπτύσσουν ολοκληρωμένες ικανότητες και ιδιότητες για τους μαθητές...

Την επόμενη σχολική χρονιά, η βιομηχανία θα αναπτύξει επίσης δυναμικά εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης και θα ενισχύσει την εκπαίδευση STEM. «Η ενίσχυση της εκπαίδευσης STEM πρέπει να γίνει κατανοητή σωστά και πλήρως. Δεν πρόκειται για τάξεις ή ρομπότ, αλλά για μια μέθοδο, χρησιμοποιώντας τη γνώση για την επίλυση προβλημάτων στη μάθηση και τη ζωή. Πρέπει να έχουμε αυτό το είδος σκέψης και εκπαίδευσης, διαφορετικά θα είναι σπατάλη χρημάτων και άνευ νοήματος. Πρόκειται για το να δοθεί στους μαθητές η ευκαιρία να μάθουν πραγματικά και πρέπει να επιμείνουμε προς αυτή την κατεύθυνση», δήλωσε ο Υπουργός.

Όσον αφορά τη γενική εκπαίδευση, ο επικεφαλής του τομέα εκπαίδευσης υπενθύμισε στις τοπικές αρχές να εφαρμόσουν την ισότητα στην εκπαίδευση. Τόνισε ότι η εστίαση των επενδύσεων σε ορισμένα δημόσια σχολεία με στόχο την υψηλή ποιότητα και πολλά βραβεία, αλλά αυτό μπορεί επίσης να δημιουργήσει ανισότητα στην εκπαίδευση.