Ένα μεγάλο βήμα προς την κατοχύρωση του δικαιώματος στην εκπαίδευση

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Tran Thanh Nam, Αντιπρόεδρο του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (VNU), η προσπάθεια παροχής δωρεάν σχολικών βιβλίων έως το 2030 αποτελεί την επίτευξη του στόχου της οικοδόμησης ενός δίκαιου εκπαιδευτικού συστήματος.

Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Thanh Nam, Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (VNU).

Πώς αξιολογείτε την ανθρωπιστική σημασία και τον κοινωνικό αντίκτυπο της μετάβασης προς τη δωρεάν παροχή σχολικών βιβλίων για τους μαθητές, σύμφωνα με το πνεύμα του Ψηφίσματος Αρ. 71-NQ/TW (Ψήφισμα 71);

Η απαλλαγή από τα δίδακτρα για τους μαθητές των δημόσιων λυκείων σε όλη τη χώρα από το σχολικό έτος 2025-2026 αποτελεί ένα μεγάλο βήμα προς τα εμπρός, καταδεικνύοντας τη δέσμευση του Κράτους να διασφαλίσει το δικαίωμα στην εκπαίδευση για όλους. Τώρα, το Ψήφισμα 71 συνεχίζει να θέτει τον στόχο των δωρεάν σχολικών βιβλίων έως το 2030, επιβεβαιώνοντας περαιτέρω ότι η γενική εκπαίδευση θα είναι εντελώς δωρεάν για τους μαθητές.

Όταν τα σχολικά βιβλία διανέμονται δωρεάν, στέλνουμε το μήνυμα ότι η κοινωνία εκτιμά το βασικό δικαίωμα των μαθητών στην εκπαίδευση. Αυτό συμβαδίζει με την προοδευτική τάση στον κόσμο , καθώς πολλές ανεπτυγμένες χώρες έχουν παράσχει δωρεάν σχολικά βιβλία ή τα έχουν δανείσει σε δημόσια σχολεία για να διασφαλίσουν την ισότητα των μαθησιακών ευκαιριών.

Για την επίτευξη αυτού του στόχου, κατά τη γνώμη σας, ποιες είναι οι μεγαλύτερες προκλήσεις όσον αφορά τους πόρους, τους μηχανισμούς διαχείρισης και την υποδομή έκδοσης και διανομής σχολικών βιβλίων που πρέπει να επιλύσουμε;

Πιστεύω ότι είναι απαραίτητο να προετοιμαστεί προσεκτικά ο προϋπολογισμός και να οργανωθεί η εφαρμογή του. Συγκεκριμένα, η σύνταξη ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο, όπως απαιτείται από το Ψήφισμα 71, είναι πολύ απαραίτητη, για να διασφαλιστεί τόσο η ποιότητα όσο και η ευκολία εκτύπωσης και διανομής. Το Κράτος μπορεί να κινητοποιήσει πόρους από τον προϋπολογισμό σε συνδυασμό με κοινωνικοποιημένο κεφάλαιο, κεφάλαια προώθησης της εκπαίδευσης κ.λπ. για τη χορηγία βιβλίων για τους μαθητές.

Με πνεύμα μόνο συζήτησης και όχι υποχώρησης, για την επίτευξη επειγόντων, ποιοτικών στόχων και την επίτευξη κοινωνικής συναίνεσης, χρειαζόμαστε μια πρωτοποριακή προσέγγιση, μια νέα προσέγγιση στα σχολικά βιβλία (έξυπνη, ενσωματωμένη στην τεχνολογία, ανοιχτή, που να υποστηρίζει την προσαρμοστική διδασκαλία και αξιολόγηση, να συμβάλλει στην εκπαίδευση και να καλλιεργεί εξατομικευμένα ταλέντα) για να αντικαταστήσει την παραδοσιακή έννοια των κλειστών, έντυπων σχολικών βιβλίων.

Ποιες πολιτικές και λύσεις απαιτούνται για τον συντονισμό μεταξύ του Κράτους, των επιχειρήσεων και της κοινωνίας, ώστε να επιτευχθεί ο στόχος των δωρεάν σχολικών βιβλίων, διατηρώντας παράλληλα την ποιότητα, την ενημέρωση και την ποικιλομορφία του εκπαιδευτικού υλικού;

Για την εφαρμογή του, είναι πρώτα απαραίτητο να συσταθεί μια εθνική κοινή ομάδα εργασίας, η οποία θα περιλαμβάνει μια ομάδα εκπαιδευτικών εμπειρογνωμόνων από βασικές παιδαγωγικές σχολές και εμπειρογνώμονες από τεχνολογικές εταιρείες.

Οι ειδικοί θα ενοποιήσουν την παιδαγωγική ιδεολογία σε όλη την έκταση, θα αναπτύξουν και θα αναλύσουν λεπτομερώς κάθε μάθημα· θα διαχωρίσουν τις γνωστικές ενότητες του εκπαιδευτικού προγράμματος ανά επίπεδο, ανά τάξη, ανά τρίμηνο, ακόμη και ανά μάθημα. Αξίζει να σημειωθεί ότι μόνο τα πρότυπα απόδοσης και οι απαιτήσεις του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος 2018 λαμβάνονται ως τα «ελάχιστα πρότυπα». Τα μέγιστα πρότυπα πρέπει να μετρούν την ικανότητα των πιο έξυπνων μαθητών, εξυπηρετώντας τον σκοπό της καλλιέργειας και της εκπαίδευσης ταλέντων.

Επιπλέον, η ομάδα των ειδικών στην τεχνολογία πρέπει να δημιουργήσει μια τεχνολογική πλατφόρμα για την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης σύμφωνα με τον πίνακα της γνωστικής ανάπτυξης και της ικανότητας των μαθητών για όλα τα μαθήματα. Να λάβει τρία τρέχοντα εγχειρίδια ως δεδομένα για να αναλύσει και να προτείνει δομή και περιεχόμενο σύμφωνα με τον νέο πίνακα ικανοτήτων.

Αυτή η τεχνολογική πλατφόρμα θα διευκολύνει επίσης δεκάδες χιλιάδες εξαιρετικούς καθηγητές σε εθνικό επίπεδο να προτείνουν περιεχόμενο διαλέξεων και περιεχόμενο αξιολόγησης για κάθε ενότητα γνώσεων, ώστε να χρησιμοποιηθούν ως αναλυτικά δεδομένα για τη δημιουργία της σειράς βιβλίων.

Μετά την ολοκλήρωση αυτής της τεχνολογικής πλατφόρμας, ο τομέας της Εκπαίδευσης μπορεί να ξεκινήσει ένα πανεθνικό κίνημα, ώστε οι παιδαγωγικοί εμπειρογνώμονες και οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να συμμετέχουν στη δημιουργία περιεχομένου στο σύστημα. Στη συνέχεια, η Τεχνητή Νοημοσύνη θα υποστηρίζει το φιλτράρισμα, τον έλεγχο για διπλότυπα, την εξισορρόπηση περιοχών, τη σύνθεση κρίσιμων απόψεων και την πρόταση τροποποιήσεων. Εμπειρογνώμονες από το Εθνικό Συμβούλιο θα εξετάσουν, θα οριστικοποιήσουν και θα δημοσιεύσουν την δοκιμαστική έκδοση.

Προσπάθεια για την παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων σε όλους τους μαθητές έως το 2030. Ενδεικτική φωτογραφία. (Πηγή: VNA)

Με αυτόν τον τρόπο, η αξιολόγηση θα υποστηρίζεται από το σύστημα Τεχνητής Νοημοσύνης. Οι εκπαιδευτικοί θα γνωρίζουν ακριβώς ποιες ενότητες γνώσης στο δέντρο ικανοτήτων του μαθήματος δεν έχει κατανοήσει πλήρως ή έχει κατανοήσει μόνο εν μέρει ο μαθητής. Όλα τα συμπληρωματικά σχολικά βιβλία και τα τετράδια εργασίας θα δημιουργούνται σε εξατομικευμένη βάση ανάλογα με την ικανότητα του μαθητή, με βάση τις ελλείπουσες ενότητες γνώσης. Με αυτόν τον τρόπο, εξαλείφεται η αγορά εμπορευματοποιημένων σχολικών βιβλίων και τετράδια εργασίας που προκαλούν μεγάλο οικονομικό βάρος στις οικογένειες.

Με την παραπάνω προσέγγιση, αναμένεται ότι το Βιετνάμ θα έχει την πρώτη του «ζωντανή» σειρά σχολικών βιβλίων, η οποία θα ολοκληρωθεί πριν από τη νέα σχολική χρονιά 2026-2027. Μια σειρά βιβλίων στην οποία όλοι οι Συντάκτες/Αρχισυντάκτες των τρεχόντων σειρών σχολικών βιβλίων μπορούν να είναι συν-συγγραφείς και όλοι οι εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα έχουν την ευκαιρία να γίνουν συν-συγγραφείς.

Μια σειρά βιβλίων που βασίζεται σε μια διαφανή πλατφόρμα κοινωνικής κριτικής, όπου η Τεχνητή Νοημοσύνη θα ενισχύει τη σκέψη των ειδικών για να λαμβάνουν συνεχώς σχόλια, να ενημερώνουν το περιεχόμενο και να προτείνουν διορθώσεις. Οι μαθητές έχουν πρόσβαση στη γνώση σε μια δυναμική, συνεχώς ενημερωμένη και, το πιο σημαντικό, οικονομικά προσιτή πλατφόρμα γνώσης.

Από την οπτική γωνία ενός ειδικού στην εκπαίδευση, ποιες θετικές αλλαγές αναμένετε ότι θα δημιουργήσει αυτή η πολιτική για τη μάθηση, την ψυχολογία των μαθητών, καθώς και την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση στο Βιετνάμ;

Μπορεί να ειπωθεί ότι πρόκειται για μια ανθρώπινη απόφαση, που καταδεικνύει το όραμα και την αποφασιστικότητα του Κόμματος και του Κράτους στην οικοδόμηση ενός καθολικού, ολοκληρωμένου και δίκαιου εκπαιδευτικού συστήματος. Για την εφαρμογή αυτής της πολιτικής, απαιτείται προσεκτική προετοιμασία των πόρων και των μηχανισμών διαχείρισης. Η παραγωγή, η εκτύπωση και η διανομή δωρεάν βιβλίων απαιτεί λεπτομερή σχεδιασμό και στενό συντονισμό μεταξύ των αρμόδιων υπουργείων και κλάδων.

Αυτή η απόφαση όχι μόνο αίρει τα οικονομικά εμπόδια, αλλά αποτελεί και μια ισχυρή δήλωση υπέρ της ισότιμης εκπαίδευσης, όπου κάθε μαθητής έχει το δικαίωμα πρόσβασης στη γνώση.

Πηγή: https://baoquocte.vn/buoc-tien-lon-trong-bao-dam-quyen-hoc-tap-328045.html