Το καθεστώς επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό των σχολείων δεν είναι ενιαίο.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι η εφαρμογή των προτιμησιακών επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς δεν είναι ακόμη συνεπής μεταξύ των τοπικών αρχών λόγω αλληλεπικάλυψης στα κανονιστικά έγγραφα.

Ομόφωνη γνώμη σχετικά με τα θέματα και τα επίπεδα καταβολής επιδόματος

Πρόσφατα, το Τμήμα Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) διοργάνωσε συνέδριο για να συζητήσει τα προνομιακά επιδόματα για τους δημόσιους υπαλλήλους σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα εργασιακά καθεστώτα για τους καθηγητές γενικής εκπαίδευσης και πανεπιστημιακής προετοιμασίας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε την εκπόνηση κανονισμών σχετικά με νέα καθεστώτα προτιμησιακών επιδομάτων για τους δημόσιους υπαλλήλους σε εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Σύμφωνα με την έκθεση αυτής της μονάδας, επί του παρόντος, η εφαρμογή των προτιμησιακών επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς δεν είναι ακόμη συνεπής μεταξύ των τοπικών κοινοτήτων λόγω επικαλύψεων στα έγγραφα που ρυθμίζουν την χωροταξία για τον προσδιορισμό των δικαιούχων και των επιπέδων πληρωμών· λόγω συγχωνεύσεων και προσαρμογών τύπων διοικητικών μονάδων που οδηγούν σε πρόωρες προσαρμογές στα επίπεδα πληρωμών· λόγω μη αυστηρών κανονισμών στα έγγραφα, με αποτέλεσμα διαφορετικούς τρόπους προσδιορισμού των δικαιούχων...

Επιπλέον, το προσωπικό του σχολείου λαμβάνει μόνο τον βασικό μισθό βάσει συντελεστή, δεν λαμβάνει επιδόματα και παροχές όπως οι εκπαιδευτικοί, επομένως η υλική τους ζωή εξακολουθεί να είναι δύσκολη. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα πολλές θέσεις εργασίας να μην μπορούν να προσληφθούν, με αποτέλεσμα πολλά μέλη του προσωπικού να ζητούν να παραιτηθούν για να αλλάξουν καριέρα...

Το Υπουργείο Διδασκαλίας πρότεινε την εκπόνηση διατάγματος που ρυθμίζει τα προτιμησιακά επιδόματα για τους δημόσιους υπαλλήλους σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, με σκοπό την αντικατάσταση των ισχυόντων κανονισμών. Συγκεκριμένα, προτείνεται η προσαρμογή των επαγγελματικών προτιμησιακών επιδομάτων για ορισμένα μαθήματα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην πολυπλοκότητα του έργου τους· η διαίρεση των διοικητικών μονάδων προσαρμόζεται ώστε να είναι σύμφωνη με τους ισχύοντες νομικούς κανονισμούς· σαφέστεροι κανονισμοί για τα μαθήματα που δικαιούνται και που δεν δικαιούνται προτιμησιακά επιδόματα...

Θα υπάρχουν σαφέστεροι κανονισμοί σχετικά με το καθεστώς απασχόλησης των εκπαιδευτικών.

Στο συνέδριο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε επίσης διαβούλευση σχετικά με το σχέδιο εγκυκλίου που ρυθμίζει το εργασιακό καθεστώς των καθηγητών γενικής εκπαίδευσης και πανεπιστημιακής προετοιμασίας. Το σχέδιο περιλαμβάνει μια σειρά από νέους κανονισμούς και προσαρμογές σε σύγκριση με τις ισχύουσες εγκυκλίους.

Για παράδειγμα, ο χρόνος εργασίας των εκπαιδευτικών υπολογίζεται ανάλογα με το σχολικό έτος, μετατρέπεται σε διδακτικές περιόδους σε 1 σχολικό έτος ή σε μέσες διδακτικές περιόδους σε 1 εβδομάδα, ώστε να επιτρέπεται στα σχολεία να είναι ευέλικτα στην ανάθεση και τη διευθέτηση των εκπαιδευτικών για την εφαρμογή του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος 2018 και να διευκολύνεται ο υπολογισμός της υπερωριακής αμοιβής.

Σε περίπτωση που ένας εκπαιδευτικός πρέπει να αναλάβει να διδάξει περισσότερες από τις μέσες διδακτικές ώρες ανά εβδομάδα (συμπεριλαμβανομένων των μετατρεπόμενων διδακτικών ωρών για παράλληλες εργασίες), ο αριθμός των διδακτικών ωρών δεν πρέπει να υπερβαίνει το 25% του μέσου όρου των διδακτικών ωρών ανά εβδομάδα, ώστε να διασφαλίζεται η αποτελεσματικότητα της εργασίας του εκπαιδευτικού και να διασφαλίζονται οι κανονισμοί περί υπερωριών του Εργατικού Κώδικα.

Ο ενιαίος κανονισμός σχετικά με τον αριθμό των πραγματικών διδακτικών εβδομάδων για τη διδασκαλία εκπαιδευτικού περιεχομένου στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης είναι 35 εβδομάδες, ώστε να διασφαλίζεται η συμμόρφωση με τους κανονισμούς του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 και τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με το χρονικό πλαίσιο του σχολικού έτους.

Το προσχέδιο αναμένεται επίσης να ορίζει ότι κάθε εκπαιδευτικός δεν μπορεί να κατέχει περισσότερα από δύο ταυτόχρονα καθήκοντα (συμπεριλαμβανομένης της παράλληλης επαγγελματικής εργασίας, της παράλληλης κατοχής θέσεων στο Κόμμα, σε συνδικάτα και σε άλλους οργανισμούς, της παράλληλης κατοχής άλλων θέσεων εργασίας). Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, αυτό γίνεται για να διασφαλιστεί ότι οι εκπαιδευτικοί επικεντρώνονται σε διδακτικά και εκπαιδευτικά καθήκοντα.

Επιπλέον περιπτώσεις που δεν χρειάζεται να αναπληρώσουν και υπολογίζονται ως διδακτικές για τον πλήρη αριθμό των καθορισμένων ωρών περιλαμβάνουν περιπτώσεις όπου οι εκπαιδευτικοί απουσιάζουν για ιατρική εξέταση ή θεραπεία. Το προσχέδιο προβλέπει επίσης την αύξηση του αριθμού των μειωμένων ωρών για τους εκπαιδευτικούς τάξης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε 4 ώρες/εβδομάδα, όπως και στο γυμνάσιο και το λύκειο. Πρόσθετοι κανονισμοί για περιπτώσεις όπου οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν σε διασχολικό επίπεδο...

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πιστεύει ότι εάν εκδοθεί το σχέδιο εγκυκλίου, θα ξεπεραστούν οι δυσκολίες και τα εμπόδια στην εφαρμογή των κανονισμών σχετικά με τα εργασιακά καθεστώτα των εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης στο παρελθόν, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα στην ανάθεση, την οργάνωση και την αξιοποίηση των εκπαιδευτικών.

Πηγή: https://thanhnien.vn/che-do-phu-cap-cho-giao-vien-nhan-vien-truong-hoc-chua-thong-nhat-18524121717433912.htm