ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΕΝΟΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΣΥΝΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ Δημιουργία ενός θεμελίου σύγχρονης γνώσης σε εθνικό επίπεδο

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης σε ομάδες στη 10η Σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης σχετικά με το Σχέδιο Νόμου για την τροποποίηση και συμπλήρωση ορισμένων άρθρων του Νόμου για την Εκπαίδευση, η εκπρόσωπος Nguyen Thi Quyen Thanh - Μέλος της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος, Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, συμφώνησε με την πολιτική της δημιουργίας ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο.

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης σε ομάδες στην 10η Σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης σχετικά με το Σχέδιο Νόμου για την τροποποίηση και συμπλήρωση ορισμένων άρθρων του Νόμου για την Εκπαίδευση , η εκπρόσωπος Nguyen Thi Quyen Thanh - Μέλος της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος, Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, συμφώνησε με την πολιτική της δημιουργίας ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο.

Η εκπρόσωπος Nguyen Thi Quyen Thanh εξέφρασε την άποψή της: Συμφωνώ με την αναγκαιότητα, τους στόχους και τις απόψεις της τροποποίησης και συμπλήρωσης ορισμένων άρθρων του Νόμου για την Εκπαίδευση με τους λόγους και τους λόγους που αναφέρονται στην Υποβολή της Κυβέρνησης . Η τροποποίηση του Νόμου στοχεύει στην άμεση θεσμοθέτηση των πολιτικών και των κατευθυντήριων γραμμών του Κόμματος.

Θα ήθελα να εκφράσω τη γνώμη μου σχετικά με τα σχολικά βιβλία γενικής εκπαίδευσης και το τοπικό εκπαιδευτικό υλικό - LTGDDP (Άρθρο 1, παράγραφος 8 του σχεδίου νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει το άρθρο 32).

Σχετικά με την εθνική ενοποίηση μιας σειράς σχολικών βιβλίων

Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου «σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης» επιβεβαιώνει ότι η εκπαίδευση αποτελεί την κορυφαία εθνική πολιτική και την βασική κινητήρια δύναμη για την ταχεία και βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας στη νέα περίοδο.

Ένα από τα βασικά καθήκοντα που ορίζονται σαφώς από το Πολιτικό Γραφείο είναι: «Από το σχολικό έτος 2026-2027, θα δημιουργηθεί ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο, το οποίο θα είναι συμβατό με το γενικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, διασφαλίζοντας την ποιότητα, την επιστημονικότητα, την πρακτικότητα και την δίκαιη πρόσβαση στη γνώση». Αυτή είναι μια στρατηγική απαίτηση και ένα επείγον πρακτικό καθήκον.

Η εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 - ένα πρόγραμμα, πολλά σετ σχολικών βιβλίων, αναμένεται να δημιουργήσει υγιή ανταγωνισμό, να διαφοροποιήσει το διδακτικό υλικό και να ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα. Ωστόσο, εκτός από τα πλεονεκτήματα, στην πραγματικότητα, έχουν προκύψει πολλές αδυναμίες.

Συνεπώς, όσον αφορά την πολιτική δημιουργίας ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο, με στόχο τη διασφάλιση της δικαιοσύνης, της αποτελεσματικότητας και της μακροπρόθεσμης σταθερότητας του εκπαιδευτικού συστήματος, συμφωνώ απόλυτα με τους ακόλουθους λόγους:

Πρώτον, η διασφάλιση της δικαιοσύνης στην εκπαίδευση: Η ύπαρξη πολλών σετ βιβλίων οδηγεί σε διαφορές στην ποιότητα και το περιεχόμενο μεταξύ των σετ βιβλίων, οδηγώντας σε έλλειψη συνέπειας στη διδασκαλία, δημιουργώντας διαφορές στην πρόσβαση στη γνώση μεταξύ μαθητών σε αστικές και αγροτικές περιοχές, μεταξύ σχολείων με προβλήματα και σχολείων με δυσκολίες, δημιουργώντας περιφερειακά κενά. Επομένως, με ένα σύνολο σχολικών βιβλίων, που θα έχει συνταχθεί από μια ομάδα κορυφαίων εμπειρογνωμόνων, θα αποτελεί μια ενιαία πηγή υλικού για όλους τους μαθητές σε όλη τη χώρα, διασφαλίζοντας δικαιοσύνη και συνέπεια στην οργάνωση σημαντικών εξετάσεων, όπως οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου.

Δεύτερον, εξοικονόμηση χρημάτων και χρόνου: Με ένα σετ σχολικών βιβλίων, βοηθά στον περιορισμό της αύξησης των τιμών των σχολικών βιβλίων, επειδή πολλά σετ δεν μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν λόγω των ετήσιων αναθεωρήσεων, συμβάλλοντας στη μείωση του οικονομικού βάρους για τους γονείς, ιδίως για τις οικογένειες με χαμηλό εισόδημα. Η πολιτική διαφοροποίησης των σχολικών βιβλίων έχει αναγκάσει τους εκπαιδευτικούς να αφιερώνουν πολύ χρόνο στην έρευνα, τη σύγκριση και την επιλογή βιβλίων, επηρεάζοντας τον χρόνο που αφιερώνουν στη διδασκαλία. Αυτό αποτελεί επίσης πίεση για τους εκπαιδευτικούς.

Τρίτον, συμβάλλει στη σταθερότητα στην εκπαίδευση: Ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων θα αποτελέσει μια μακροπρόθεσμη σταθερή λύση για ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα, διασφαλίζοντας ίσα μαθησιακά δικαιώματα για όλους τους μαθητές σε εθνικό επίπεδο. Ένα κοινό σύνολο σχολικών βιβλίων βοηθά στη δημιουργία μιας σύγχρονης βάσης γνώσης σε εθνικό επίπεδο, επιτρέποντας έτσι στους εκπαιδευτικούς να καινοτομούν με ευελιξία στις μεθόδους, να χρησιμοποιούν συμπληρωματικό εκπαιδευτικό υλικό και ψηφιακούς πόρους για να εμπλουτίζουν τα μαθήματά τους, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να έχουν περισσότερο χρόνο για να επικεντρώσουν τους πόρους και την εμπειρία τους σε καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας με βάση ένα τυποποιημένο έγγραφο. Τα αποτελέσματα των εξετάσεων συμβάλλουν επίσης στο να βοηθούν τους γονείς και την κοινωνία να αισθάνονται ασφαλείς.

Από την οπτική γωνία της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης, με ένα σύνολο σχολικών βιβλίων, θα είναι ευκολότερος ο έλεγχος του περιεχομένου που μεταδίδεται μέσω των σχολικών βιβλίων, ώστε να διασφαλίζεται η ακρίβεια, η επιστημονικότητα και η συμμόρφωση με τον αναπτυξιακό προσανατολισμό της χώρας, αποφεύγοντας περιττά λάθη κατά τη σύνταξη προς την κατεύθυνση της κοινωνικοποίησης. Όσον αφορά τις επενδύσεις, οι οικονομικοί και ανθρώπινοι πόροι θα επικεντρωθούν στη σύνταξη και έκδοση ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων, με στόχο τη δωρεάν παροχή τους, καταδεικνύοντας τον ηγετικό ρόλο του Κράτους στην υπόθεση της εκπαίδευσης.

Για τη συλλογή τοπικού εκπαιδευτικού υλικού

Συμφωνώ απόλυτα με την άποψη της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας σχετικά με την αποκέντρωση της εξουσίας οργάνωσης της συλλογής, αξιολόγησης και έγκρισης τοπικού εκπαιδευτικού υλικού σε επαρχιακό επίπεδο, αναθέτοντας συγκεκριμένα στην εξειδικευμένη υπηρεσία της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής την οργάνωση της συλλογής και την υποβολή της στον Πρόεδρο της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής για έγκριση, για τους ακόλουθους λόγους:

Πρώτον , σύμφωνα με την πολιτική αποκέντρωσης της διαχείρισης: Το τοπικό εκπαιδευτικό υλικό (TLGDDP) έχει σχεδιαστεί για να μεταφέρει γνώσεις σχετικά με την ιστορία, τον πολιτισμό, τη γεωγραφία, την οικονομία, το περιβάλλον, τα παραδοσιακά επαγγέλματα... κάθε περιοχής. Ο επαρχιακός επαγγελματικός φορέας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) είναι η μονάδα που βρίσκεται πιο κοντά στην εκπαιδευτική πρακτική και την πολιτιστική και κοινωνική ζωή της περιοχής. Η ανάθεση της αρμοδιότητας σύνταξης θα βοηθήσει το TLGDDP να αντικατοπτρίζει τα πιο επίκαιρα, ακριβή και βαθιά χαρακτηριστικά, διασφαλίζοντας την πρακτικότητα και την ελκυστικότητα για τους μαθητές, σύμφωνα με την τρέχουσα πολιτική αποκέντρωσης.

Δεύτερον , ενίσχυση της τοπικής πρωτοβουλίας και συντόμευση της διαδικασίας.

Η έγκριση του TLGDP, όπως και στο παρελθόν, απαιτούσε πολύ χρόνο, επειδή έπρεπε να περάσει από τη διαδικασία αξιολόγησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Η μεταβίβαση της εξουσίας έγκρισης στον Πρόεδρο της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής συμβάλλει στη σημαντική μείωση του χρόνου από το στάδιο της σύνταξης στο στάδιο της εφαρμογής στη διδασκαλία, διασφαλίζοντας την έγκαιρη υποβολή και την ταχεία ικανοποίηση των απαιτήσεων της τοπικής κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης. Ταυτόχρονα, ενισχύει την ευθύνη της τοπικής αυτοδιοίκησης για την ποιότητα και το περιεχόμενο του TLGDP. Οι τοπικές αυτοδιοικήσεις μπορούν να κινητοποιήσουν προληπτικά και να χρησιμοποιήσουν αποτελεσματικά μια ομάδα εμπειρογνωμόνων, ερευνητών και εξαιρετικών τοπικών εκπαιδευτικών για να συμμετάσχουν στη σύνταξη, την αξιολόγηση και τη δημιουργία εκπαιδευτικών προϊόντων υψηλής ποιότητας με το δικό τους σήμα.

Πιστεύω ότι αυτή η προσαρμογή αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός, που καταδεικνύει το πνεύμα της αποκέντρωσης και της τοπικής αυτονομίας, συμβάλλοντας στη συνολική βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

PV (καταγεγραμμένο)

Πηγή: https://baovinhlong.com.vn/thoi-su/202510/chu-truong-xay-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-thiet-lap-nen-tang-dong-bo-ve-tri-thuc-tren-pham-vi-toan-quoc-7ca066d/