Kinhtedothi- Συζητώντας το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς σε ομάδες, οι βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης πρότειναν τον σαφή καθορισμό των πόρων για την εφαρμογή πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς, όπως οι μισθοί, τα επιδόματα, τα καθεστώτα προσέλκυσης και κινήτρων, καθώς και τη δημιουργία ενός ασφαλούς εργασιακού περιβάλλοντος που θα βοηθά τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία και την αφοσίωσή τους.
Στις 9 Νοεμβρίου, συζητώντας σε ομάδες το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, οι βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης εκτίμησαν ότι το Σχέδιο ανέφερε πολλά νέα σημεία σχετικά με τις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς, με στόχο την ανάπτυξη και την ανύψωση, την τιμή του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού και την υπέρβαση των ελλείψεων στη διαχείριση των εκπαιδευτικών από το κράτος.
Η πολιτική για την προσέλκυση εκπαιδευτικών εξακολουθεί να είναι γενική.
Συμμετέχοντας στη συζήτηση, ο εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Pham Trong Nghia (Αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Lang Son ) δήλωσε ότι όσον αφορά την πολιτική προσέλκυσης εκπαιδευτικών (η παράγραφος 1 του άρθρου 29 του νομοσχεδίου ορίζει ότι οι δικαιούχοι της πολιτικής προσέλκυσης περιλαμβάνουν: Άτομα με υψηλά προσόντα, ταλαντούχοι άνθρωποι, άριστοι απόφοιτοι, νέοι επιστήμονες και άτομα με ιδιαίτερα χαρίσματα προσλαμβάνονται για να γίνουν εκπαιδευτικοί· εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, όπως περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ορεινές περιοχές, παράκτιες περιοχές και νησιά.
Οι εκπρόσωποι δήλωσαν ότι, ουσιαστικά, οι πολιτικές για την προσέλκυση εκπαιδευτικών είναι απαραίτητες, ωστόσο, το περιεχόμενο του Άρθρου 29 εξακολουθεί να είναι γενικό, χωρίς καμία σημαντική πρόοδο για να δημιουργήσει έλξη· δεν είναι αρκετά πειστικό για να προσελκύσει άτομα με υψηλά προσόντα και ταλαντούχα άτομα για να εργαστούν σε ιδιαίτερα δύσκολους τομείς.
«Χωρίς μια συγκεκριμένη και σαφή πολιτική, η προσέλκυση εκπαιδευτικών ως στόχος και επιθυμία του νομοσχεδίου κατά την πρόταση αυτής της ρύθμισης θα είναι πολύ δύσκολο να εφαρμοστεί», δήλωσε ο εκπρόσωπος Pham Trong Nghia.
Επιπλέον, το Σχέδιο Νόμου δεν έχει ακόμη διευκρινίσει τι συνιστά άτομο με υψηλά προσόντα, άτομο με ταλέντο ή άτομο με ειδικές ικανότητες. Ως εκ τούτου, οι αντιπρόσωποι πρότειναν τον σαφή ορισμό αυτών των θεμάτων για τη διευκόλυνση της πρακτικής εφαρμογής.
Ανησυχώντας για την πολιτική προσέλκυσης εκπαιδευτικών, ο εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Thai Van Thanh (αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Nghe An) πρότεινε την προσθήκη δύο μαθημάτων, τα οποία είναι: οι μαθητές λυκείου με άριστη ακαδημαϊκή επίδοση, οι οποίοι έχουν κερδίσει εθνικά και διεθνή βραβεία άριστων μαθητών, γίνονται δεκτοί απευθείας στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού· οι άριστοι απόφοιτοι πανεπιστημίου παραμένουν στο σχολείο ως λέκτορες.
«Αυτές οι ομάδες θα συμβάλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, της ποιότητας της κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού σε όλα τα επίπεδα και του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος», δήλωσε ο εκπρόσωπος Thai Van Thanh.
Όσον αφορά το καθεστώς και τις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς, ο εκπρόσωπος Thai Van Thanh πρότεινε τον σαφή προσδιορισμό των πόρων για την εφαρμογή πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς (όπως μισθοί, επιδόματα, πολιτικές προσέλκυσης και προνομίων κ.λπ.), συμπεριλαμβανομένων των κεντρικών και τοπικών πόρων, ώστε να διασφαλιστεί ότι ο νόμος είναι εφικτός, αποτελεσματικός και σύντομα θα τεθεί σε εφαρμογή.
Ο εκπρόσωπος Luong Van Hung (Αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Quang Ngai) δήλωσε ότι το νομοσχέδιο δεν περιλαμβάνει κανονισμούς για την προστασία των εκπαιδευτικών στις επαγγελματικές τους δραστηριότητες· υπάρχει έλλειψη πολιτικών για την οικοδόμηση ενός ασφαλούς εργασιακού περιβάλλοντος που θα βοηθά τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, να συνεισφέρουν και να εκτελούν αποτελεσματικά τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες. Ο εκπρόσωπος πρότεινε την προσθήκη ενός κανονισμού που να προβλέπει ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν το δικαίωμα να οργανώνουν επιπλέον μαθήματα σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου.
Διευκρίνιση των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών να συμμετέχουν σε παραγωγικές και επιχειρηματικές δραστηριότητες
Συμμετέχοντας στη συζήτηση, η εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης Nguyen Thi Lan (Αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της πόλης του Ανόι) ενδιαφέρθηκε για τους κανονισμούς σχετικά με τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και ζήτησε από την συντακτική υπηρεσία να επανεξετάσει, να διευκρινίσει και να ενοποιήσει τους κανονισμούς στο σημείο δ, παράγραφος 1, άρθρο 11 του νομοσχεδίου για τους εκπαιδευτικούς και τους κανονισμούς στο σημείο β, παράγραφος 2, άρθρο 17 του νόμου του 2020 για τις επιχειρήσεις.
Συγκεκριμένα, στο σημείο δ, παράγραφος 1, του άρθρου 11 του Σχεδίου Νόμου ορίζεται ότι οι εκπαιδευτικοί: «Επιτρέπεται να διεξάγουν επιστημονική έρευνα και να μεταφέρουν επιστημονικά ερευνητικά προϊόντα σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου περί επιστημονικής έρευνας και πνευματικής ιδιοκτησίας· επιτρέπεται να συμμετέχουν σε δραστηριότητες σε παραγωγικές και επιχειρηματικές εγκαταστάσεις κατάλληλες για την εξειδίκευση και το επάγγελμά τους». Οι εκπρόσωποι δήλωσαν ότι αυτός είναι ένας επιτρεπτός κανόνας, που νοείται ως η χορήγηση στους εκπαιδευτικούς του δικαιώματος να διεξάγουν επιστημονική έρευνα και να μεταφέρουν επιστημονικά ερευνητικά προϊόντα· ταυτόχρονα, επιτρέπεται να συμμετέχουν σε δραστηριότητες σε παραγωγικές και επιχειρηματικές εγκαταστάσεις κατάλληλες για την εξειδίκευση και το επάγγελμά τους.
Ο εκπρόσωπος επεσήμανε ότι, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 17 παράγραφος 2 στοιχείο β) του νόμου περί επιχειρήσεων του 2020, τα στελέχη, οι δημόσιοι υπάλληλοι και οι δημόσιοι υπάλληλοι, όπως ορίζονται από τον νόμο περί προσωπικού, τους δημόσιους υπαλλήλους και τον νόμο περί δημοσίων υπαλλήλων, δεν έχουν το δικαίωμα να ιδρύουν και να διαχειρίζονται επιχειρήσεις στο Βιετνάμ.
«Είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί σε ποιες δραστηριότητες και στάδια παραγωγικών και επιχειρηματικών δραστηριοτήτων επιτρέπεται να συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί σε παραγωγικές και επιχειρηματικές εγκαταστάσεις σύμφωνα με την επαγγελματική τους εμπειρία; Επιτρέπεται στους εκπαιδευτικούς να ιδρύουν ή να συμμετέχουν στην ίδρυση και διαχείριση επιχειρήσεων;» - δήλωσε η εκπρόσωπος Nguyen Thi Lan.
Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο, εάν δεν διευκρινιστεί, θα οδηγήσει σε διαφορετικές ερμηνείες του νόμου, καθιστώντας δύσκολη την εφαρμογή του στην πράξη και ενδεχομένως παραβιάζοντας ακούσια τις διατάξεις του νόμου.
Τι είδους σύμβαση εργασίας είναι μια εκπαιδευτική σύμβαση ;
Μιλώντας στη συζήτηση, ο Σεβάσμιος Thich Bao Nghiem (Αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της πόλης του Ανόι) δήλωσε ότι στο σημείο δ, παράγραφος 3, το άρθρο 16 ορίζει: «Τα άτομα που έχουν σύμβαση εργασίας ως εκπαιδευτικοί σε εκπαιδευτικά ιδρύματα για 2 χρόνια ή περισσότερο» δικαιούνται ειδικά προνόμια και προτεραιότητα στην πρόσληψη εκπαιδευτικών».
Ο εκπρόσωπος δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί τι είδους σύμβαση είναι η «σύμβαση εργασίας για εκπαιδευτικούς», επειδή η σύμβαση για εκπαιδευτικούς ορίζεται στην παράγραφο 1 του άρθρου 19 του νομοσχεδίου, συμπεριλαμβανομένων: σύμβασης εργασίας σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου περί δημοσίων υπαλλήλων και σύμβασης εργασίας σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου περί εργασίας.
Στην οποία, η σύμβαση εργασίας διακρίνεται σε 2 τύπους: σύμβαση εργασίας ορισμένου χρόνου και σύμβαση εργασίας αορίστου χρόνου (Άρθρο 19, παράγραφοι 2 και 3). Η σύμβαση εργασίας ισχύει για εκπαιδευτικούς σε μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και εκπαιδευτικούς που είναι αλλοδαποί (Άρθρο 19, παράγραφος 4).
Ο Σεβάσμιος Thich Bao Nghiem έθεσε το ερώτημα: «Είναι η σύμβαση εργασίας για τους εκπαιδευτικούς στο Άρθρο 16 η ίδια με τη σύμβαση εργασίας που ορίζεται στο Άρθρο 19;» «Εάν ναι, πιστεύω ότι η πολιτική της προτεραιότητας στην πρόσληψη εκπαιδευτικών που εφαρμόζεται σε όσους έχουν σύμβαση εργασίας για εκπαιδευτικούς δεν είναι κατάλληλη».
Εξηγώντας αυτό, ο Σεβάσμιος Thich Bao Nghiem δήλωσε ότι τα μαθήματα προτεραιότητας είναι μόνο οι εκπαιδευτικοί σε μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και οι αλλοδαποί εκπαιδευτικοί· και εάν η σύμβαση εργασίας για τους εκπαιδευτικούς σε αυτό το Σχέδιο είναι ένα είδος σύμβασης εργασίας για την εκτέλεση επαγγελματικής και τεχνικής εργασίας όπως ορίζεται στο Διάταγμα 111/2022/ND-CP της Κυβέρνησης της 30ής Δεκεμβρίου 2022 σχετικά με τις συμβάσεις για ορισμένα είδη εργασίας σε διοικητικούς φορείς και μονάδες δημόσιας υπηρεσίας, πρέπει επίσης να διευκρινιστεί.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://kinhtedothi.vn/dai-bieu-quoc-hoi-chua-co-dot-pha-trong-chinh-sach-thu-hut-nha-giao.html
Σχόλιο (0)