Στις 8 Οκτωβρίου, η Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης πραγματοποίησε δεύτερη συνεδρίαση για να γνωμοδοτήσει επί του σχεδίου νόμου για τους εκπαιδευτικούς.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η αρμόδια συντακτική αρχή, πρότεινε την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τα βιολογικά και νόμιμα υιοθετημένα παιδιά εργαζομένων εκπαιδευτικών. Με βάση την ηλικία των εκπαιδευτικών και την εκτιμώμενη ηλικία των παιδιών τους, η εκτιμώμενη δαπάνη ανέρχεται σε περίπου 9.200 δισεκατομμύρια VND ετησίως.

Αυτό το προσχέδιο έχει προσελκύσει την προσοχή του κοινού. Κάποιοι συμφωνούν με την πρόταση επειδή πιστεύουν ότι έχουμε ορίσει εδώ και καιρό « την εκπαίδευση ως την κορυφαία εθνική πολιτική» και ότι θα πρέπει να υπάρχουν ειδικά προνόμια για τους εκπαιδευτικούς, ώστε να ενθαρρύνουν το πνεύμα τους και να τους βοηθούν να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους. Αντίθετα, κάποιοι πιστεύουν ότι είναι δυνατό να υποστηριχθούν οι εκπαιδευτικοί που αντιμετωπίζουν δυσκολίες, αλλά δεν είναι λογικό να συμπεριληφθεί στον νόμο και να εξαιρεθεί για το 100% των παιδιών των εκπαιδευτικών, επειδή οι εκπαιδευτικοί δεν είναι ξεχωριστοί σε σύγκριση με άλλα επαγγέλματα.

Το VietNamNet θα ήθελε να παρουσιάσει ένα άρθρο από μια δασκάλα σχετικά με αυτό το θέμα.

Στη συνεδρίαση της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τα βιολογικά και υιοθετημένα παιδιά εργαζομένων εκπαιδευτικών. Κάποιοι πιστεύουν ότι αυτή η πρόταση είναι ανθρώπινη, δείχνει τον σεβασμό της κοινωνίας για το επάγγελμα του εκπαιδευτικού και έχει ως αποτέλεσμα να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να συνεχίσουν να συμβάλλουν στον σκοπό της εκπαίδευσης. Ωστόσο, ως εκπαιδευτικός που εργάζεται στον τομέα της εκπαίδευσης εδώ και 17 χρόνια, διαφωνώ εντελώς.

Η απαλλαγή από τα δίδακτρα για ορισμένους μαθητές είναι μια σωστή και ουσιαστική πολιτική, που παρέχει πρακτική υποστήριξη σε μαθητές που βρίσκονται σε δύσκολες συνθήκες, ώστε να μπορούν να πάνε στο σχολείο. Σε αυτούς περιλαμβάνονται μαθητές που είναι ορφανά, παιδιά φτωχών ή σχεδόν φτωχών νοικοκυριών, μαθητές με αναπηρίες, μαθητές σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές... Εάν το παιδί ενός εκπαιδευτικού εμπίπτει σε μία από τις παραπάνω περιπτώσεις, φυσικά, τα δίδακτρα εξαιρούνται, δεν χρειάζεται να συζητηθεί.

Όσο για την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τα παιδιά όλων των εργαζομένων εκπαιδευτικών, κατά τη γνώμη μου, κάνει περισσότερο κακό παρά καλό.

co Ha.jpg
Ένας δάσκαλος σε μια τάξη με μαθητές της 12ης τάξης στο Λύκειο Quynh Luu 4, στην περιοχή Quynh Luu, στο Nghe An .

Καταρχάς, αν μιλήσουμε για εισόδημα, η πραγματικότητα είναι ότι στο σύστημα των δημοσίων υπαλλήλων και των υπαλλήλων του δημοσίου που λαμβάνουν μισθούς από τον κρατικό προϋπολογισμό, οι μισθοί των εκπαιδευτικών δεν είναι γενικά χαμηλοί. Το βιοτικό επίπεδο της πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών βρίσκεται επίσης στο μέσο επίπεδο της κοινωνίας.

Εάν το πραγματικό εισόδημα των εκπαιδευτικών δεν είναι ανάλογο με την εργασία ή έστω δεν επαρκεί για να ζήσουν σε σύγκριση με το γενικό επίπεδο της κοινωνίας, αυτό που πρέπει να γίνει είναι η μεταρρύθμιση του συστήματος μισθοδοσίας για όλους τους εκπαιδευτικούς, όχι μόνο για την ομάδα των εκπαιδευτικών με παιδιά σχολικής ηλικίας. Η πρόταση για απαλλαγή από τα δίδακτρα για τα παιδιά των εκπαιδευτικών είναι μια κάπως συναισθηματική λύση και λύνει μόνο την ουσία του προβλήματος.

Δεύτερον, εάν εφαρμοστεί η πρόταση για απαλλαγή των διδάκτρων για τα παιδιά των εκπαιδευτικών, θα δημιουργηθεί η νοοτροπία ότι εάν οι γονείς εργάζονται σε έναν συγκεκριμένο κλάδο, τα παιδιά τους θα έχουν προτεραιότητα σε αυτόν τον τομέα. Δεν είναι τυχαίο ότι στα κοινωνικά δίκτυα, κατά τη συζήτηση αυτής της πρότασης του υπουργείου, ορισμένοι σχολίασαν: τα παιδιά των στρατιωτών θα πρέπει επίσης να εξαιρούνται από τη στρατιωτική θητεία, τα παιδιά των τραπεζικών υπαλλήλων θα πρέπει να εξαιρούνται από τους τόκους κατά το δανεισμό χρημάτων, τα παιδιά των γιατρών θα πρέπει να εξαιρούνται από το κόστος ιατρικών εξετάσεων και θεραπείας... Αυτό επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό την πίστη και τη θέληση της νεότερης γενιάς για προσπάθεια.

co Ha2.jpg
Η δασκάλα Nguyen Thi Ha και οι μαθητές του Λυκείου Quynh Luu 4, στην περιοχή Quynh Luu, Nghe An.

Μερικοί άνθρωποι υποστηρίζουν επίσης ότι η διδασκαλία είναι ένα ευγενές επάγγελμα, επομένως θα πρέπει να υπάρχει ειδική μεταχείριση για τους εκπαιδευτικούς. Ως εκπαιδευτικός, πάντα πίστευα ότι η σταδιοδρομία της καλλιέργειας ανθρώπων είναι πολύ ευγενής και οι εκπαιδευτικοί αξίζουν να τιμούνται από την κοινωνία. Ωστόσο, η τιμή του ευγενούς επαγγέλματος της διδασκαλίας δεν σημαίνει ότι άλλα επαγγέλματα είναι λιγότερο ευγενή.

Ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ κάποτε δήλωσε: «Ένας σεφ, ένας οδοκαθαριστής, καθώς και ένας δάσκαλος ή ένας μηχανικός, εάν εκπληρώνουν τις ευθύνες τους, είναι εξίσου ένδοξοι». Στην κοινωνία, κάθε επάγγελμα που γεννιέται προέρχεται από τις ανάγκες της κοινωνίας και οι εργαζόμενοι σε οποιονδήποτε τομέα συμβάλλουν στη συνολική ανάπτυξη της χώρας.

Όταν η διδασκαλία θεωρείται επάγγελμα εργασίας, ισότιμο με άλλα επαγγέλματα, η κοινωνία θα αλλάξει την οπτική της απέναντι στους εκπαιδευτικούς. Αντί απλώς να τους τιμά πνευματικά, οι κοινωνικοί διαχειριστές θα δημιουργήσουν συνθήκες για να φροντίσουν τη ζωή των εκπαιδευτικών, ώστε να λαμβάνουν μεταχείριση αντάξια της αξίας που δημιουργούν για την κοινωνία. Στη συνέχεια, οι εκπαιδευτικοί θα αισθάνονται ασφαλείς να αφοσιωθούν στο επάγγελμά τους.

Η διδασκαλία είναι ένα ευγενές επάγγελμα, κάτι που δεν σημαίνει ότι όλοι όσοι εργάζονται ως δάσκαλοι είναι ευγενείς άνθρωποι. Για να γίνει κανείς ευγενής άνθρωπος, το επάγγελμα που κάνει ο καθένας είναι απλώς ένα σημείο εκκίνησης και πρέπει να καταβάλλει προσπάθειες κάθε μέρα και κάθε ώρα. Ένας αληθινός δάσκαλος δεν θα σκεφτεί ποτέ ότι η κοινωνία πρέπει να τον σέβεται και να τον τιμά επειδή είναι δάσκαλος, αλλά αντίθετα, θα έχει πάντα κατά νου ότι πρέπει να προσπαθήσει περισσότερο για να είναι άξιος του σεβασμού της κοινωνίας για το επάγγελμά του.

Για να παρακινηθούν οι εκπαιδευτικοί, αντί να εξαιρούν τα δίδακτρα για τα παιδιά των εκπαιδευτικών, ελπίζω ότι οι διευθυντές θα πρέπει να διεξάγουν μια ολοκληρωμένη και αντικειμενική έρευνα σχετικά με το επίπεδο εργασίας και τη συμβολή του διδακτικού προσωπικού σε σχέση με άλλα επαγγέλματα, ώστε να δημιουργηθεί ένα κατάλληλο καθεστώς πληρωμής μισθών.

Nguyen Thi Ha (Γυμνάσιο Quynh Luu 4, Nghe An)

Πρόταση για δαπάνη 9.200 δισεκατομμυρίων για την απαλλαγή των διδάκτρων για τα παιδιά των εκπαιδευτικών: «Το παιδί μου δεν χρειάζεται απαλλαγή» Ένας εκπαιδευτικός δήλωσε ότι δεν χρειάζεται να εξαιρεθεί το παιδί του από τα δίδακτρα και πρότεινε να εφαρμοστεί αυτό σε απομακρυσμένες περιοχές όπου οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες.