Οι ψηφοφόροι εκτιμούν τα νέα σημεία στα νομοσχέδια για την εκπαίδευση.

Η συζήτηση για τρία νομοσχέδια στον τομέα της εκπαίδευσης και το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για την εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, κατά τη 10η σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης, που πραγματοποιήθηκε στις 20 Νοεμβρίου, προσέλκυσε μεγάλο ενδιαφέρον από τους εκπαιδευτικούς στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Ο κ. Hoang Quoc Long, Διευθυντής του Γυμνασίου Nguyen Tat Thanh (Πόλη Χο Τσι Μινχ), εξέφρασε τη γνώμη του σχετικά με τρία σχέδια νόμων για την εκπαίδευση .

Ο κ. Hoang Quoc Long, Διευθυντής του Γυμνασίου Nguyen Tat Thanh (Πόλη Χο Τσι Μινχ ), εκτίμησε ιδιαίτερα το τροποποιημένο σχέδιο νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση, το οποίο πρόσθεσε την επαγγελματική δευτεροβάθμια εκπαίδευση - ένα ολοκληρωμένο σύστημα μεταξύ λυκείου και επαγγελματικής κατάρτισης. Μετά την αποφοίτησή τους με πολιτιστικό επίπεδο ισοδύναμο με το λύκειο και επαγγελματικό επίπεδο περίπου 3/8, οι μαθητές μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε ενδιάμεσο, κολέγιο, πανεπιστήμιο με εφαρμοσμένο προσανατολισμό ή μπορούν να συμμετάσχουν στην αγορά εργασίας. Η ίδρυση επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει συμβάλει στον στόχο της αύξησης του ποσοστού εκπαιδευμένων εργαζομένων στην αγορά εργασίας, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας των εισροών και της ποιότητας της κατάρτισης για τα ενδιάμεσα και κολεγιακά συστήματα.

Οι νέες ρυθμίσεις στο σχέδιο νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση (τροποποιημένο) δείχνουν ότι ο αναπτυξιακός προσανατολισμός στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης στη χώρα μας έχει σταδιακά προσεγγίσει τον κόσμο προς την κατεύθυνση της εστίασης στις δεξιότητες. Στην πράξη, ο τομέας της επαγγελματικής εκπαίδευσης δεν επικεντρώνεται στα πτυχία αλλά στις δεξιότητες και τις εργασιακές δεξιότητες. Στην πραγματικότητα, η αγορά εργασίας και οι επιχειρήσεις στη χώρα δεν δίνουν μεγάλη σημασία στα πτυχία επαγγελματικής εκπαίδευσης, αλλά εκτιμούν την ικανότητα κάλυψης των απαιτήσεων της εργασίας, την ικανότητα πρόσβασης σε μηχανήματα και την εφαρμογή νέας τεχνολογίας στην παραγωγική εργασία.

Σύμφωνα με τον κ. Hoang Quoc Long, πολλές απόψεις εξέφρασαν την ανησυχία τους ότι όταν αυτός ο νόμος εφαρμοστεί στην πράξη, τα γυμνάσια θα έχουν μεγαλύτερη δυσκολία στην προσέλκυση μαθητών, επειδή τα κολέγια προσλαμβάνονται επίσης μετά την 9η τάξη για να διδάξουν σε επαγγελματικά γυμνάσια, γυμνάσια και κολέγια, ενώ η ψυχολογία των μαθητών προτιμά να πηγαίνουν σε κολέγια παρά σε γυμνάσια. Ωστόσο, σύμφωνα με τον κ. Long, αυτή η σκέψη δεν είναι πραγματικά εμπεριστατωμένη, επειδή οι μαθητές επιλέγουν πάντα ποιοτικά σχολεία για να σπουδάσουν και στη συνέχεια τα γυμνάσια μπορούν να ανταγωνιστούν πλήρως τα κολέγια όσον αφορά την ποιότητα. «Τα σχολεία με καλούς καθηγητές και εξοπλισμό καλής πρακτικής σίγουρα θα έχουν μαθητές», επιβεβαίωσε ο κ. Long.

Έχοντας ασχοληθεί με την επαγγελματική εκπαίδευση εδώ και πολλά χρόνια, ο κ. Hoang Quoc Long ανέφερε ότι η επαγγελματική εκπαίδευση στη χώρα μας έχει περάσει από πολλές διακυμάνσεις, στις οποίες η αλλαγή στη διοίκηση του κράτους αποτελεί επίσης μέρος της αιτίας της αργής ανάπτυξης αυτού του τομέα σε σύγκριση με τις ανεπτυγμένες χώρες. Με νέους προσανατολισμούς, παρακολουθώντας στενά την τάση ανάπτυξης της επαγγελματικής εκπαίδευσης στον κόσμο, ο κ. Long ελπίζει ότι αυτός ο νόμος, όταν εφαρμοστεί στην πράξη, θα βοηθήσει την επαγγελματική εκπαίδευση στο Βιετνάμ να αναπτυχθεί δυναμικά και να ενταχθεί στον κόσμο.

Αναφερόμενος σε ένα σημαντικό νέο σημείο του σχεδίου νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει μια σειρά από άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση και το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με συγκεκριμένους μηχανισμούς και πολιτικές για την επίτευξη σημαντικών αλλαγών στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ο κ. Pham Thai Ho, Διευθυντής του Γυμνασίου Truong Cong Dinh (Περιφέρεια Gia Dinh, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι η πολιτική του κράτους για την παροχή ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων σε εθνικό επίπεδο και δωρεάν σχολικών βιβλίων για τους μαθητές θα συμβάλει στη διασφάλιση ομοιόμορφης ποιότητας διδασκαλίας και ισότητας στην εκπαίδευση. Η παροχή δωρεάν σχολικών βιβλίων είναι μια ανθρώπινη πολιτική, συνεπής με τον στόχο της διασφάλισης ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλους τους μαθητές.

Οι νέοι κανονισμοί τονίζουν επίσης την ανάγκη προώθησης του ψηφιακού μετασχηματισμού και της εφαρμογής της ψηφιακής τεχνολογίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Πρόκειται για μια αναπόφευκτη τάση που βοηθά στην καινοτομία των μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης, των εξετάσεων και της αξιολόγησης, και υποστηρίζει αποτελεσματικά το διοικητικό έργο. Σύμφωνα με τον κ. Pham Thai Ho, η κατάργηση της έκδοσης απολυτηρίων γυμνασίου και η ανάθεση στους διευθυντές της επιβεβαίωσης της ολοκλήρωσης του προγράμματος συνάδει με την πραγματικότητα, συμβάλλοντας στη μείωση των διοικητικών διαδικασιών και στην αύξηση της ευθύνης του σχολείου στην αξιολόγηση των μαθητών.

Σε μακροοικονομικό επίπεδο, το Ψήφισμα 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου παρέχει στρατηγική καθοδήγηση για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στη νέα περίοδο, προσδιορίζοντας την εκπαίδευση ως την κορυφαία εθνική πολιτική. Το Ψήφισμα έχει εισαγάγει μια σειρά από πρωτοποριακούς μηχανισμούς, ιδίως πολιτικές για την ανάπτυξη του προσωπικού, τις επενδύσεις στην εκπαίδευση και την προώθηση του ολοκληρωμένου ψηφιακού μετασχηματισμού. Στην πραγματικότητα, το διδακτικό προσωπικό είναι ο καθοριστικός παράγοντας για την ποιότητα της εκπαίδευσης σε κάθε σχολείο. Ως εκ τούτου, οι πρωτοποριακές πολιτικές στην ανάπτυξη και ανάπτυξη του προσωπικού, από την πρόσληψη έως τις αμοιβές, θα συμβάλουν σημαντικά στη βελτίωση της ποιότητας του προσωπικού, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης.

Πηγή: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/cu-tri-danh-gia-cao-nhung-diem-moi-trong-du-thao-cac-luat-ve-linh-vuc-giao-duc-20251120175818655.htm