Διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα: «Πώς να σχεδιάσετε έτσι ώστε οι μαθητές να μην χρειάζεται να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα αλλά να μπορούν να δίνουν εξετάσεις»

Το ζήτημα της μελέτης 2 μαθημάτων/ημέρα για μαθητές γυμνασίου και λυκείου τυγχάνει μεγάλης προσοχής από γονείς και σχολεία.

Όσον αφορά τις πληροφορίες σχετικά με την εφαρμογή διδακτικού προγράμματος 2 ωρών/ημέρα για μαθητές γυμνασίου και λυκείου, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι το Υπουργείο δεν έχει προβεί σε επίσημη δήλωση σχετικά με αυτό το θέμα.

Επιπλέον, η μελέτη 2 μαθημάτων την ημέρα δεν είναι μια νέα δραστηριότητα στην εκπαίδευση . Σε πολλές χώρες σε όλο τον κόσμο, όταν πληρούνται οι προϋποθέσεις, διοργανώνονται 2 μαθήματα την ημέρα. Το Βιετνάμ θα το εφαρμόσει επίσης όταν πληρούνται οι απαραίτητες προϋποθέσεις.

Πολλοί άνθρωποι ανησυχούν για την οργάνωση 2 μαθημάτων/ημέρα για μαθητές γυμνασίου και λυκείου (Εικονογραφημένη φωτογραφία)

Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong τόνισε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διευθύνει έρευνες και έρευνες και δεν έχει ακόμη ανακοινώσει ότι τα γυμνάσια και τα λύκεια πρέπει να μελετήσουν δύο φορές. Επιπλέον, τα σχολεία που πληρούν τις προϋποθέσεις θα πρέπει να το οργανώσουν, αλλά πρέπει να διασφαλίσουν τις απαιτήσεις και τους στόχους που έχουν δηλωθεί. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα έχει σύντομα ένα έγγραφο που θα καθοδηγεί και θα κατευθύνει την κατάσταση.

Μιλώντας για την οργάνωση 2 μαθημάτων/εβδομάδα για μαθητές γυμνασίου και λυκείου, η κα Nguyen Minh Thuy (Hoang Mai, Hanoi ), της οποίας το παιδί φοιτά στην 8η τάξη, πιστεύει ότι οι μαθητές γυμνασίου δεν πρέπει να μελετούν 2 μαθήματα/ημέρα, αλλά ο υπόλοιπος χρόνος πρέπει να αφήνεται στους μαθητές για αυτοδιδασκαλία και ανάπτυξη με επίκεντρο τον προσωπικό προσανατολισμό.

Η κα Thuy είπε ότι πριν τεθεί σε ισχύ η Εγκύκλιος 29 για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, εκτός από το κανονικό ωράριο του σχολείου, η κόρη της έπρεπε να παρακολουθεί επιπλέον μαθήματα στο σχολείο, έπειτα έπρεπε να παρακολουθεί επιπλέον μαθήματα και να μελετά μόνη της, σχεδόν χωρίς χρόνο για ξεκούραση.

«Η μελέτη 2 μαθημάτων/ημέρα θα είναι πραγματικά ουσιαστική και αποτελεσματική αν τα παιδιά χρειάζεται να μελετούν στο σχολείο μόνο για να έχουν αρκετές γνώσεις και δεξιότητες για να ανταπεξέλθουν σε σημαντικές εξετάσεις για το επόμενο επίπεδο. Αλλά αν αυξήσουμε τον αριθμό των μαθημάτων/ημέρα σε 2 μαθήματα, αλλά τα παιδιά πρέπει να συνεχίσουν να μελετούν έξω για να μπορέσουν να δώσουν τις εξετάσεις για το επόμενο επίπεδο, δεν συνιστάται. Το πρόβλημα είναι πώς να σχεδιάσουμε ένα πρόγραμμα 2 μαθημάτων/ημέρα που να είναι πραγματικά αποτελεσματικό», αναρωτήθηκε η κα Thuy.

Ο κ. Nguyen Van Cuong (Cau Giay, Ανόι) έχει 2 παιδιά που φοιτούν και τα δύο στο γυμνάσιο. Πιστεύει ότι αν υπάρχουν 2 μαθήματα την ημέρα σε συνδυασμό με γεύματα στο σχολείο, αυτό θα μειώσει το βάρος για τους γονείς στην παραλαβή και τη φροντίδα των παιδιών τους. Ωστόσο, το πρόβλημα που απασχολεί τον κ. Cuong είναι πώς θα σχεδιαστεί το πρόγραμμα της 1 επιπλέον μαθήματος και αν θα επιστρέψει στη μορφή συγκαλυμμένων επιπλέον μαθημάτων, υποχρεωτικών για όλους τους μαθητές ή όχι.

Ο διευθυντής ενός γυμνασίου στο Ανόι είπε ότι η μελέτη 2 ωρών την ημέρα, εφόσον ακολουθούνται οι κανονισμοί, θα ήταν πολύ καλή. Στη δεύτερη ωρα, τα σχολεία επιτρέπουν στους μαθητές να μαθαίνουν δεξιότητες, να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα και έχουν πολλές δραστηριότητες για να τους βοηθήσουν να μελετήσουν μόνοι τους και να εξασκήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες. Ωστόσο, αυτό δεν είναι εύκολο στο πλαίσιο πολλών τόπων όπου δεν υπάρχουν σχολεία, καθηγητές...

«Επί του παρόντος, σε πυκνοκατοικημένες περιοχές όπως το Χοάνγκ Μάι (Ανόι), εξακολουθούν να υπάρχουν υπερφορτωμένα σχολεία που πρέπει να κάνουν διαλείμματα εκ περιτροπής, επομένως η διευθέτηση εγκαταστάσεων και αιθουσών διδασκαλίας δεν είναι εύκολη. Επιπλέον, για να διδάσκονται 2 ώρες την ημέρα, είναι επίσης απαραίτητο να καλύπτονται οι απαιτήσεις του διδακτικού προσωπικού. Εάν δεν υπάρχουν αρκετοί καθηγητές, θα προκύψει το πρόβλημα της διδασκαλίας επιπλέον ωρών, όχι μόνο όσον αφορά τα οικονομικά και τα έξοδα για την αμοιβή των υπερωριών, αλλά και όσον αφορά τη διασφάλιση της υγείας των εκπαιδευτικών, αποφεύγοντας την υπερφόρτωση και την πίεση», είπε.

Ο κ. Thai Van Tai, Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Παιδείας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι η οργάνωση της δεύτερης περιόδου διδασκαλίας στα γυμνάσια και λύκεια δεν αποσκοπεί σε επιπλέον μαθήματα. Ο «στόχος» νοείται με την έννοια ότι όπου υπάρχουν οι προϋποθέσεις, οι εγκαταστάσεις που επενδύει το κράτος πρέπει να αξιοποιούνται αποτελεσματικά στο έπακρο. Τα σχολεία με επαρκείς εγκαταστάσεις θα πρέπει να είναι ανοιχτά όλη την ημέρα, ώστε οι μαθητές να μπορούν να μελετούν μόνοι τους, αποφεύγοντας την περίπτωση το σχολείο να κλείνει το απόγευμα και οι μαθητές να πρέπει να τρέχουν τριγύρω ψάχνοντας για ένα μέρος για να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018, είναι υποχρεωτική η διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου, ενώ οι μαθητές του γυμνασίου και του λυκείου έχουν σχεδιαστεί για να διδάσκουν 1 μάθημα/ημέρα. Επί του παρόντος, ο αριθμός των γυμνασίων και λυκείων που διδάσκουν 2 μαθήματα/ημέρα έχει αυξηθεί σημαντικά σε σύγκριση με 5-10 χρόνια πριν. Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένες ελλείψεις, όπως η δεύτερη τάξη σε ορισμένα μέρη που διδάσκει πολιτισμικές γνώσεις, κυρίως την εκμάθηση γνώσεων και όχι δεξιοτήτων, και αυτό ασκεί πίεση στους μαθητές.

Ως εκ τούτου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα επανεξετάσει και θα επαναξιολογήσει αυτήν τη δραστηριότητα. Στο μέλλον, το Υπουργείο θα έχει γενικές εθνικές κατευθυντήριες γραμμές προς εφαρμογή σε κάθε επίπεδο εκπαίδευσης με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της επίσημης εκπαίδευσης, τη μείωση της μαθησιακής πίεσης για τους μαθητές, διασφαλίζοντας παράλληλα την αποτελεσματικότητα.

Επειδή οι εκπαιδευτικοί στόχοι όλων των βαθμίδων είναι οι μαθητές να αναπτυχθούν ολόπλευρα, όχι μόνο μαθαίνοντας γνώσεις αλλά και αναπτύσσοντας το πνεύμα, τη σωματική τους δύναμη, τον αθλητισμό, τις δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας, τις εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης, τις ξένες γλώσσες, την τεχνολογία πληροφοριών... κατάλληλα για την ηλικιακή τους ψυχολογία.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διεξάγει έρευνες και έρευνες και δεν έχει ακόμη ανακοινώσει ότι τα γυμνάσια και τα λύκεια πρέπει να μελετούν σε δύο περιόδους. Επιπλέον, τα σχολεία που πληρούν τις προϋποθέσεις θα πρέπει να το οργανώσουν, αλλά πρέπει να διασφαλίσουν τις απαιτήσεις και τους στόχους που έχουν δηλωθεί. Το Υπουργείο θα έχει σύντομα ένα έγγραφο που θα καθοδηγεί και θα κατευθύνει την τάξη, ώστε να ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.

Νγκουγιέν Τρανγκ (VOV)

Σύνδεσμος: https://vov.vn/xa-hoi/hoc-2-buoingay-thiet-ke-the-nao-de-hoc-sinh-khong-phai-hoc-them-van-thi-duoc-post1190815.vov

Πηγή: https://vtcnews.vn/hoc-2-buoi-ngay-thiet-ke-the-nao-de-hoc-sinh-khong-phai-hoc-them-van-thi-duoc-ar936748.html