Φροντιστήρια και επιπλέον μαθήματα στις ΗΠΑ

TP - Έχοντας εργαστεί ως δασκάλα στις ΗΠΑ για 10 χρόνια, δεν είχα ποτέ την ευκαιρία να κάνω ιδιαίτερα μαθήματα στα παιδιά μου. Ήρθα στις ΗΠΑ όταν ήταν στη 2η και 5η τάξη, αλλά ακόμη και μετά την αποφοίτησή τους από το λύκειο, τα παιδιά μου δεν παρακολούθησαν ποτέ επιπλέον μαθήματα και δεν χρειάστηκε ποτέ να προσλάβω καθηγητή για αυτά.

TP - Έχοντας εργαστεί ως δασκάλα στις ΗΠΑ για 10 χρόνια, δεν είχα ποτέ την ευκαιρία να κάνω ιδιαίτερα μαθήματα στα παιδιά μου. Ήρθα στις ΗΠΑ όταν ήταν στη 2η και 5η τάξη, αλλά ακόμη και μετά την αποφοίτησή τους από το λύκειο, τα παιδιά μου δεν παρακολούθησαν ποτέ επιπλέον μαθήματα και δεν χρειάστηκε ποτέ να προσλάβω καθηγητή για αυτά.

Είναι επειδή τα παιδιά μου είναι έξυπνα; Όχι, όταν τα παιδιά μου έφτασαν για πρώτη φορά στην Αμερική, τα αγγλικά τους ήταν αρκετά καλά, αλλά μόνο σε επίπεδο συζήτησης. Τα μαθήματα γλώσσας και θετικών επιστημών στο σχολείο ήταν εντελώς καινούργια για αυτά. Αλλά αντί να προσλαμβάνουν καθηγητή ή να τους διδάσκουν αγγλικά στο σπίτι εγώ, όλα τα σχολεία στην Αμερική έχουν προγράμματα για την υποστήριξη νεομεταναστευμένων μαθητών ή Αμερικανών μαθητών με δυσκολίες στην εκμάθηση γλωσσών. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, οι δάσκαλοι τους πηγαίνουν σε ξεχωριστή τάξη για επιπλέον διδασκαλία, όχι μόνο στη γλώσσα αλλά σε όλα τα μαθήματα, αν δεν έχουν προλάβει τους συμμαθητές τους.

Οι μαθητές λυκείου στις ΗΠΑ δεν παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα. Αντίθετα, συνήθως αφιερώνουν τον χρόνο τους στον αθλητισμό .

Μουσική , τέχνη... Στη φωτογραφία: Ένας Βιετναμέζος-Αμερικανός φοιτητής (δεύτερος από δεξιά)

Έκθεση τέχνης στο σχολείο. Φωτογραφία: Ngo Tam

Αυτό το πρόγραμμα εκτείνεται στις Ηνωμένες Πολιτείες και εκτείνεται από το νηπιαγωγείο έως τη 12η τάξη. Όλα τα σχολεία διαθέτουν ειδικούς δασκάλους ειδικής αγωγής για την υποστήριξη μαθητών που αντιμετωπίζουν ακαδημαϊκές δυσκολίες, έχουν ψυχολογικά προβλήματα ή ακόμα και ήπιο αυτισμό ή σύνδρομο Down. Αυτοί οι μαθητές παρακολουθούν τακτικά μαθήματα, αλλά ένας δάσκαλος ειδικής αγωγής είναι πάντα παρών για να παρέχει υποστήριξη και να γράφει αναφορές στους γονείς και το σχολείο σχετικά με την πρόοδο του μαθητή.

Όταν ήρθα για πρώτη φορά στις ΗΠΑ για να σπουδάσω για το μεταπτυχιακό μου στην εκπαίδευση, και καθ' όλη τη διάρκεια των σπουδών μου, αφιέρωνα πάντα δύο ημέρες την εβδομάδα σε πρακτική άσκηση σε σχολεία. Είδα μαθητές να λαμβάνουν ιδιαίτερη προσοχή από το σχολείο και την κοινωνία χωρίς οι γονείς τους να χρειάζεται να ξοδέψουν ούτε ένα σεντ.

Στις ΗΠΑ, από το δημοτικό σχολείο μέχρι το λύκειο, οι γονείς δεν χρειάζεται να πληρώνουν δίδακτρα ή να αγοράζουν βιβλία για τα παιδιά τους. Όλα είναι «δωρεάν» στο σχολείο. Ακόμα και οι οικογένειες με χαμηλό εισόδημα λαμβάνουν δωρεάν πρωινό, μεσημεριανό γεύμα και απογευματινά σνακ, συμπεριλαμβανομένης της μεταφοράς. Είναι δωρεάν, αλλά όχι πραγματικά «δωρεάν». Οι γονείς πληρώνουν διάφορους φόρους, συμπεριλαμβανομένων των φόρων εκπαίδευσης, για κάθε ώρα εργασίας που κερδίζουν.

Επομένως, η διδασκαλία και τα επιπλέον μαθήματα είναι σχεδόν ανύπαρκτα στις ΗΠΑ. Η πρόσληψη δασκάλου για παιδιά αποτελεί πολυτέλεια για τους γονείς. Ίσως μόνο μαθητές από ορισμένα ιδιωτικά ή εξειδικευμένα σχολεία στις ΗΠΑ, και ένας σημαντικός αριθμός φοιτητών που σπουδάζουν στο εξωτερικό από ασιατικές χώρες, ιδίως από την Κίνα, προσλαμβάνουν δασκάλους για να τους διδάξουν πώς να γράφουν δοκίμια εισαγωγής στο κολέγιο ή πώς να προετοιμάζονται για τις εξετάσεις SAT.

Ούτε τα παιδιά μου ούτε κανένας από τους φίλους τους δεν παρακολουθούσε κάποια επιπλέον διδασκαλία. Πριν μπουν στο πανεπιστήμιο, είχαν μια ομάδα καθηγητών και συμβούλων στο σχολείο που τους παρείχε καθοδήγηση και τους μάθαινε πώς να γράφουν και να δίνουν εξετάσεις για να μπουν στα πανεπιστήμια της προτίμησής τους.

Μια σημαντική διαφορά μεταξύ των ΗΠΑ και του Βιετνάμ κατά την τελευταία χρονιά του λυκείου είναι ότι οι Βιετναμέζοι μαθητές μελετούν μέρα και νύχτα για να προετοιμαστούν για τις απολυτήριες εξετάσεις και τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, ενώ στις ΗΠΑ, η τελευταία χρονιά του λυκείου είναι η πιο χαλαρή χρονιά για τους μαθητές.

Γιατί συμβαίνει αυτό; Όλοι οι μαθητές της 12ης τάξης υποβάλλουν αίτηση στο πανεπιστήμιο το νωρίτερο τον Νοέμβριο και το αργότερο τον Φεβρουάριο του τελευταίου έτους τους. Και συνήθως, έχουν ήδη γράψει τις εκθέσεις τους εκ των προτέρων και οι βαθμοί τους και από τις τέσσερις τάξεις ενημερώνονται από το σχολείο και περιλαμβάνονται στην ηλεκτρονική τους αίτηση.

Έτσι, στις ΗΠΑ, το αν θα σπουδάσουν ή όχι είναι μια επιλογή που κάνουν τα παιδιά από τη στιγμή που μπαίνουν στην 9η τάξη (την πρώτη τάξη του λυκείου). Εάν αποφασίσουν εξαρχής ότι θέλουν να ακολουθήσουν μια επαγγελματική σταδιοδρομία, μπορούν να επιλέξουν ευκολότερα μαθήματα, με κάθε μάθημα να έχει τέσσερα επίπεδα: 1, 2, 3 και 4, και όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο, τόσο πιο δύσκολο γίνεται το μάθημα. Όταν το παιδί μου μπήκε στην 9η τάξη, μελετούσε ήδη ορισμένα μαθήματα με μαθητές της 12ης τάξης. Η κόρη μου μάλιστα παρακολούθησε τα περισσότερα από τα υποχρεωτικά μαθήματα της 13ης τάξης στην 11η τάξη, οπότε στην 12η τάξη, παρακολούθησε κυρίως μαθήματα επιλογής και ορισμένα μαθήματα πανεπιστημιακού επιπέδου για να εξοικονομήσει χρήματα αργότερα. Επειδή, ενώ ένα μάθημα μπορεί να κοστίζει μόνο 100 δολάρια ΗΠΑ στο λύκειο, τα δίδακτρα για αυτό το μάθημα μπορούν να φτάσουν χιλιάδες δολάρια στο πανεπιστήμιο. Και συνήθως, οι μαθητές της 12ης τάξης περνούν το μεγαλύτερο μέρος του ελεύθερου χρόνου τους εργαζόμενοι για να κερδίσουν χρήματα και να προετοιμαστούν για την πιο ακριβή πανεπιστημιακή εκπαίδευση στον κόσμο.

Όταν αποφασίζουν τι θέλουν για το μέλλον τους, τα παιδιά μου επιλέγουν μόνα τους αυτό το μονοπάτι ήδη από τα χρόνια του λυκείου. Αν και δεν παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα, οι γνώσεις τους είναι απίστευτα στέρεες. Συγκρίνω τα παιδιά μου τώρα μόνο με τις μέρες του λυκείου στο Βιετνάμ, τότε που οι εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο ήταν τόσο δύσκολες όσο οι παλιομοδίτικες αυτοκρατορικές εξετάσεις. Τώρα, τα παιδιά μου έχουν πολύ ευρύτερες και πιο ολοκληρωμένες γνώσεις από εμένα, ακόμη περισσότερες από ό,τι έχω τώρα.

Όταν τα παιδιά μου τελειώσουν το πανεπιστήμιο, θα επιστρέψω στο Βιετνάμ, όπου γεννήθηκα και μεγάλωσα και όπου είμαι πάντα περήφανη που έχω τους γονείς και την οικογένειά μου, για να κάνω κάτι για τους Βιετναμέζους φοιτητές.

Ngo Tam (Από το Νιου Χάμσαϊρ, ΗΠΑ)

Πηγή: https://tienphong.vn/day-them-hoc-them-o-my-post1694032.tpo