Το Χάι Φονγκ προσπαθεί να κάνει τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

GD&TĐ - Η διδασκαλία των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις, αλλά με αποφασιστικότητα, το Τμήμα Παιδείας του Χάι Φονγκ καταβάλλει προσπάθειες για την εφαρμογή της.

Μια απαραίτητη απαίτηση της εποχής της διεθνούς ολοκλήρωσης.

Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW της 22ας Αυγούστου 2025 του Πολιτικού Γραφείου για την εκπαιδευτική ανάπτυξη αναφέρει σαφώς: «Ενίσχυση της διδασκαλίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών, καθιστώντας σταδιακά τα αγγλικά τη δεύτερη γλώσσα στα σχολεία». Για να συγκεκριμενοποιήσει τον προσανατολισμό της διδασκαλίας και της μάθησης προς τη διεθνή ολοκλήρωση, το Τμήμα Παιδείας του Χάι Φονγκ κατευθύνει τα σχολεία να ερευνήσουν τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας μέσω διαφόρων μαθημάτων, με στόχο την καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.

Η κα Hoang Thi Phuong Thao, Διευθύντρια του Λυκείου Tran Nguyen Han, στην περιφέρεια An Bien, στην πόλη Hai Phong, δήλωσε: «Το σχολείο αναγνωρίζει ότι η καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας δεν αποτελεί μόνο στρατηγική κατεύθυνση του εκπαιδευτικού τομέα, αλλά και βασική απαίτηση της εποχής της διεθνούς ολοκλήρωσης».

Ο σαφής καθορισμός των στόχων και των απαιτήσεων της διδασκαλίας μαθημάτων φυσικών επιστημών στα αγγλικά, ιδίως στα Μαθηματικά, τη Φυσική, τη Χημεία, τη Βιολογία και την Επιστήμη των Υπολογιστών, όχι μόνο θα βοηθήσει τους μαθητές να έχουν πρόσβαση στην παγκόσμια γνώση, αλλά θα συμβάλει και στην ανάπτυξη ακαδημαϊκών γλωσσικών δεξιοτήτων, επιστημονικής σκέψης και της ικανότητας διεθνούς ενσωμάτωσης.

Όσον αφορά τους συγκεκριμένους στόχους, η δίγλωσση εκπαίδευση στοχεύει στην ανάπτυξη των ολοκληρωμένων ικανοτήτων των μαθητών, βοηθώντας τους να κατακτήσουν τις επιστημονικές γνώσεις και να χρησιμοποιήσουν άψογα την εξειδικευμένη αγγλική γλώσσα, καλλιεργώντας τη σύγχρονη ακαδημαϊκή σκέψη και θέτοντας τα θεμέλια για μελλοντικό επαγγελματικό προσανατολισμό και διεθνή ένταξη. Αυτοί οι στόχοι όχι μόνο συνάδουν με τις σύγχρονες εκπαιδευτικές τάσεις, αλλά αποτελούν και κρίσιμη βάση για την εφαρμογή συγκεκριμένων λύσεων στην επόμενη φάση.

Συνεπώς, με βάση την τρέχουσα κατάσταση, το προσωπικό του σχολείου επικεντρώνεται στην ανάπτυξη έξι βασικών, συγχρονισμένων και κατάλληλων λύσεων για την αποτελεσματική εφαρμογή του μοντέλου διδασκαλίας μαθημάτων φυσικών επιστημών στα αγγλικά. Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το σχολείο στοχεύει να ενισχύσει τα θεμέλιά του με το 50% των εκπαιδευτικών να επιτυγχάνουν επίπεδο επάρκειας Β1 και ένα δίγλωσσο μάθημα ανά μάθημα ανά εξάμηνο. Ο οδικός χάρτης για το σχολικό έτος 2029-2030 επικεντρώνεται στη βιώσιμη ανάπτυξη με το 40% των εκπαιδευτικών να επιτυγχάνουν επίπεδο Β2 ή υψηλότερο, και στη δίγλωσση διδασκαλία σε ολόκληρο το σχολείο.

Η κα. Φαμ Τι Θου Τρανγκ, δασκάλα στο Λύκειο Τραν Νγκουγιέν Χαν, διδάσκει ένα εξειδικευμένο μάθημα μαθηματικών στα αγγλικά.

Στην πραγματικότητα, μέσω του θεματικού έργου σε επίπεδο πόλης με τίτλο «Εφαρμογή της Διδασκαλίας των Μαθηματικών στα Αγγλικά – Προς την Καθιέρωση της Αγγλικής ως Δεύτερης Γλώσσας στα Σχολεία», το Λύκειο Tran Nguyen Han έχει σπείρει τους σπόρους δημιουργικών ιδεών για τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας μέσω του μαθήματος. Καθ' όλη τη διάρκεια του μαθήματος, από τη διαμόρφωση γνώσεων έως τη συζήτηση, την εξάσκηση και τις ομαδικές δραστηριότητες, όλα διεξάγονται εξ ολοκλήρου στα αγγλικά τόσο από τους εκπαιδευτικούς όσο και από τους μαθητές.

Κατά τη διάρκεια της εξειδικευμένης μαθησιακής συνεδρίας, η κα. Pham Thi Thu Trang ανέφερε: Η διδασκαλία στα αγγλικά μέσω του μαθήματος αποφέρει σαφή αποτελέσματα. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ερευνούν, να μαθαίνουν, να βελτιώνουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες και να καινοτομούν στις μεθόδους τους. Οι μαθητές αναπτύσσουν δίγλωσση σκέψη, μαθαίνουν να αναλύουν κριτικά και να παρουσιάζουν τα ζητήματα με πιο φυσικό τρόπο.

Ξεπερνώντας τις δυσκολίες βήμα προς βήμα.

Από πρακτικής άποψης, η μεγαλύτερη πρόκληση στην εφαρμογή της διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας στα σχολεία είναι η επάρκεια των ξένων γλωσσών από το διδακτικό προσωπικό, ιδίως από τους καθηγητές άλλων μαθημάτων εκτός των Αγγλικών. Παρόλο που οι καθηγητές Μαθηματικών, Φυσικής, Χημείας και Βιολογίας στα σχολεία μπορεί να έχουν ισχυρή εμπειρία και καλές μεθόδους διδασκαλίας, είναι πολύ δύσκολο γι' αυτούς να διδάξουν αυτά τα μαθήματα στα Αγγλικά.

Ο Αντιδιευθυντής του Λυκείου Ly Thuong Kiet στην περιοχή Thuy Nguyen, στην πόλη Hai Phong, δήλωσε ότι μετά την παρακολούθηση των εξειδικευμένων εργαστηρίων της πόλης, το σχολείο θα μάθει από την εμπειρία και θα την εφαρμόσει στις θεματικές του ομάδες. Αρχικά, το σχολείο θα ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να διδάσκουν μαθήματα φυσικών επιστημών στα αγγλικά μέσω διαφόρων δραστηριοτήτων αντί να διδάσκουν ένα ολόκληρο μάθημα στα αγγλικά. Ταυτόχρονα, θα διεξάγουν μαθήματα εμπλουτισμού στα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες για μαθητές στα αγγλικά. Η διδασκαλία των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές προκλήσεις όσον αφορά το προσωπικό και αποτελεί μακροπρόθεσμο στόχο.

Πρέπει να εκπαιδεύσουμε μια καλή ομάδα για να υλοποιήσουμε τον στόχο να κάνουμε τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Ο κ. Nguyen Van Phong, Αναπληρωτής Διευθυντής του Λυκείου Thanh Binh στην κοινότητα Thanh Ha, στην πόλη Hai Phong, σχολίασε ότι η διδασκαλία άλλων μαθημάτων, ιδίως των φυσικών επιστημών, στα αγγλικά είναι πολύ καλή, επειδή τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές βελτιώνουν τις δεξιότητές τους στις ξένες γλώσσες και τα μαθήματα γίνονται πιο ενδιαφέροντα. Ωστόσο, η δυσκολία έγκειται στο γεγονός ότι η επάρκεια των εκπαιδευτικών στις ξένες γλώσσες δεν είναι ακόμη επαρκής. Εάν το Υπουργείο Παιδείας της πόλης εισαγάγει τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να λάβουν εξειδικευμένη εκπαίδευση στα αγγλικά.

Για την αποτελεσματική διδασκαλία των αγγλικών ως δεύτερης γλώσσας, η κα Hoang Thi Phuong Thao, Διευθύντρια του Λυκείου Tran Nguyen Han, εξέφρασε την επιθυμία της. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Χάι Φονγκ διοργανώνει εξειδικευμένα μαθήματα αγγλικής γλώσσας για καθηγητές φυσικών επιστημών. Εφαρμόζει πολιτικές για την ενθάρρυνση και την επιβράβευση των καθηγητών που διδάσκουν δίγλωσσα. Εξετάζει το ενδεχόμενο ενσωμάτωσης κριτηρίων διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας στις αξιολογήσεις ποιότητας των σχολείων. Ταυτόχρονα, επενδύει σε έξυπνες τάξεις, εξοπλισμό και λογισμικό για την υποστήριξη της δίγλωσσης διαδικτυακής διδασκαλίας. Ενισχύει επίσης την οργάνωση εργαστηρίων και σεμιναρίων και δημιουργεί ένα δίκτυο δίγλωσσων καθηγητών σε ολόκληρη την πόλη για την ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού και επαγγελματικής εμπειρίας.

Η εφαρμογή της διδασκαλίας των φυσικών επιστημών στα αγγλικά είναι ένα αναπόφευκτο βήμα, που απαιτεί όραμα, αποφασιστικότητα και συντονισμένες προσπάθειες ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα. Εκτός από την υποστήριξη από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Χάι Φονγκ, τα ίδια τα σχολεία πρέπει να ξεπεράσουν δυσκολίες για να επιτύχουν τον στόχο να καταστούν τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/hai-phong-no-luc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-post759964.html