Οι εξετάσεις 10ης τάξης του Χο Τσι Μινχ για το 2025 αυξάνουν το ποσοστό των ερωτήσεων αίτησης

Τα γυμνάσια και λύκεια στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν αρχίσει να αναπτύσσουν σχέδια επανάληψης για την προετοιμασία των μαθητών με βάση τη δομή των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, η οποία θα εφαρμοστεί για πρώτη φορά φέτος.

Σύμφωνα με επίσημες πληροφορίες από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης για το σχολικό έτος 2025-2026 θα διεξαχθούν από το τμήμα στις 6-7 Ιουνίου. Οι υποψήφιοι που εγγράφονται για την 10η τάξη θα δώσουν συνήθως τις εξετάσεις σε 3 μαθήματα: μαθηματικά, λογοτεχνία (120 λεπτά/μάθημα), ξένη γλώσσα (90 λεπτά). Οι υποψήφιοι που εγγράφονται σε εξειδικευμένα λύκεια της πόλης πρέπει να δώσουν το τέταρτο μάθημα (εξειδικευμένο μάθημα) με χρόνο 150 λεπτά/μάθημα.

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ

Όσον αφορά τις φετινές εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, ο κ. Nguyen Bao Quoc, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι οι εξετάσεις λογοτεχνίας διαμορφώθηκαν σύμφωνα με τον προσανατολισμό της ενσωμάτωσης της αξιολόγησης της ικανότητας κατανόησης κειμένου και γραφής, και το περιεχόμενο της ενότητας γραφής σχετίζεται με το κείμενο της ενότητας κατανόησης κειμένου.

Τα μαθηματικά θα παρουσιαστούν μέσω των ακόλουθων γνωστικών ρευμάτων: γεωμετρία και μέτρηση· αριθμοί και άλγεβρα· στατιστική και πιθανότητες. Οι απαιτήσεις των εξετάσεων στοχεύουν στην αξιολόγηση μαθηματικών ικανοτήτων όπως η σκέψη και η συλλογιστική, η επίλυση προβλημάτων και η μαθηματική μοντελοποίηση.

Στα Αγγλικά, ο στόχος των εισαγωγικών εξετάσεων θα είναι η αξιολόγηση της γλωσσικής ικανότητας όχι μόνο με βάση την απομνημόνευση γραμματικής και λεξιλογίου, αλλά και την ικανότητα κατανόησης και εφαρμογής της γλωσσικής γνώσης σε κατάλληλα πλαίσια, ειδικά σε καταστάσεις της πραγματικής ζωής. Επομένως, στις 40 ερωτήσεις της εξέτασης του 2025, θα υπάρχουν 2 νέες ερωτήσεις σχετικά με τη σύνταξη κατάλληλων φράσεων με βάση τις πληροφορίες που δίνονται. Αυτή η ερώτηση εξετάζει την ικανότητα ανάγνωσης σημειώσεων στο λεξικό για την εύρεση γλωσσικών πληροφοριών και την εφαρμογή της γνώσης.

Οι μαθητές της Θ΄ τάξης μπαίνουν στο στάδιο της μελέτης και της επανάληψης για να προετοιμαστούν για τις εισαγωγικές εξετάσεις της Δ΄ τάξης.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Ο κ. Quoc διευκρίνισε επίσης ότι η αναλογία των επιπέδων γνώσεων στις εξετάσεις σύμφωνα με το πρόγραμμα του 2018 έχει επίσης προσαρμοστεί, μειώνοντας το επίπεδο αναγνώρισης και κατανόησης, αυξάνοντας το ποσοστό υποβολής αιτήσεων. Συγκεκριμένα, για τις εισαγωγικές εξετάσεις από το 2024 και μετά, λόγω της εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2006, το επίπεδο αναγνώρισης και κατανόησης θα αντιπροσωπεύει το 70-75% των γνώσεων στις εξετάσεις. Από το 2025, στις εξετάσεις της 10ης τάξης, το επίπεδο αναγνώρισης και κατανόησης θα μειωθεί στο 60% και το ποσοστό των ερωτήσεων που απαιτούν εφαρμογή θα αυξηθεί στο 40%. Αυτή η προσαρμογή γίνεται για να αξιολογηθεί η ικανότητα πρακτικής εφαρμογής των μαθητών σύμφωνα με τον προσανατολισμό του προγράμματος του 2018.

Από τις απαιτήσεις της εξέτασης, ο κ. Nguyen Bao Quoc τόνισε ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εξοπλίσουν τους μαθητές ώστε να γνωρίζουν και να βελτιώνουν την ικανότητά τους να εφαρμόζουν τις γνώσεις που έχουν μάθει για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων. Να ενθαρρύνουν τους μαθητές να αυξήσουν την αυτοδιδασκαλία και τη δημιουργικότητα, αποφεύγοντας την περίπτωση της μηχανικής μάθησης.

ΣΥΝΤΑΞΗ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΑΝΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΟΜΑΔΑ

Η κα. Nguyen Doan Trang, Διευθύντρια του Γυμνασίου Nguyen Du (Περιφέρεια 1), δήλωσε ότι με βάση τη δομή των εξετάσεων και τις ερωτήσεις αναφοράς για τις εξετάσεις της 10ης τάξης από το 2025, που ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, οι εκπαιδευτικοί της επαγγελματικής ομάδας έχουν συντάξει ερωτήσεις πρώτα για να εξυπηρετήσουν τους μαθητές της 9ης τάξης που θα δώσουν εξετάσεις φέτος σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα και στη συνέχεια συνεχίζουν να συμπληρώνουν την τράπεζα ερωτήσεων του σχολείου για την καλύτερη προετοιμασία των υποψηφίων για τις επόμενες εξετάσεις.

Όχι μόνο αυτό, σύμφωνα με την κα Trang, οι διευθυντές των δευτεροβάθμιων σχολείων στην Περιφέρεια 1 έχουν ένα σχέδιο να δημιουργήσουν μια τράπεζα ερωτήσεων για να διαφοροποιήσουν και να εμπλουτίσουν τις ερωτήσεις. «Κάθε σχολείο θα συγκεντρώνει ερωτήσεις με βάση την ικανότητα, το επίπεδο και το γενικό επίπεδο των μαθητών, έτσι ώστε η συγκέντρωση σχολείων να συμβάλει στη διαφοροποίηση του επιπέδου και των απαιτήσεων των ερωτήσεων, καθώς και στον εμπλουτισμό της φόρμας σε σύγκριση με ένα σχολείο», είπε η κα Trang.

ΑΙΤΗΣΗ AI ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ

Ομοίως, στο Γυμνάσιο Tran Quoc Toan 1 (Πόλη Thu Duc), ο κ. Nguyen Huu Thanh, Υποδιευθυντής του σχολείου, ενημέρωσε για τον πίνακα εξετάσεων εισαγωγής της 10ης τάξης που εκδόθηκε από το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ με 3 μαθήματα εισαγωγής. Οι επαγγελματικές ομάδες του σχολείου έχουν δημιουργήσει έναν πίνακα που ακολουθεί πιστά τις οδηγίες του Τμήματος κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.

Ο κ. Thanh τόνισε ότι φέτος, το σχολείο έχει αυξήσει την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών για την υποστήριξη της επανάληψης και της αξιολόγησης για τους μαθητές της Γ΄ τάξης. Οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) στη δημιουργία τεστ αξιολόγησης για τους μαθητές, δημιουργώντας ποικιλομορφία στο υλικό των τεστ, καθώς και παρέχοντας στους μαθητές μια πλούσια βάση ερωτήσεων. Τα υλικά που δημιουργούνται από την ΤΝ είναι πάντα κοντά στην πραγματική ζωή με τις εντολές του εκπαιδευτικού, βοηθώντας τους μαθητές να έχουν την ευκαιρία να εφαρμόσουν τις γνώσεις που έχουν μάθει για να λύσουν πρακτικά προβλήματα ζωής. Το ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό του σχολείου είναι επί του παρόντος πολύ ποικίλο, με περίπου 6.000 έγγραφα σε όλα τα μαθήματα. Επιπλέον, υπάρχει λογισμικό όπως βιβλία ανάγνωσης ή εφαρμογές για τη διεξαγωγή τεστ, ώστε οι μαθητές να εξασκούνται καθημερινά με ερωτήσεις αναφοράς ή να υποστηρίζουν τους μαθητές με υλικό επανάληψης.

Τα σχολεία προωθούν την εφαρμογή της διαδικτυακής διδασκαλίας στο σύστημα LMS για επανεξέταση από τους τελειόφοιτους μαθητές.

φωτογραφία: ροδάκινο νεφρίτη

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗΣ, ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΜΕΛΕΙΑΣ

Όταν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ όρισε την ώρα για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, ενόψει του δεύτερου εξαμήνου, το Γυμνάσιο Nguyen Van Be (Περιφέρεια Binh Thanh) ανέπτυξε ένα σχέδιο διδασκαλίας και επανάληψης για τους μαθητές της 9ης τάξης. Εκτός από την αύξηση του αριθμού των ωρών στη δεύτερη τάξη, όπως κάθε χρόνο, το νέο στοιχείο της μορφής υποστήριξης για τους μαθητές της τελευταίας τάξης φέτος είναι ότι το σχολείο αύξησε τα μαθήματα τα Σαββατοκύριακα, προωθώντας την εφαρμογή της διαδικτυακής διδασκαλίας στο σύστημα LMS στα 3 μαθήματα των εισαγωγικών εξετάσεων: λογοτεχνία, μαθηματικά και αγγλικά.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την κα. Dinh Thi Kim An, Διευθύντρια του Γυμνασίου Nguyen Van Be, οι καθηγητές 3 μαθημάτων για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης έχουν προγραμματίσει φροντιστήρια για τους τελειόφοιτους μαθητές τα Σάββατα, 2 ώρες για κάθε μάθημα. Το πρωί, λογοτεχνία και μαθηματικά· το απόγευμα, αγγλικά. Φροντιστήρια θα παρέχονται για μαθητές που δεν έχουν περάσει και έχουν περάσει, σύμφωνα με την εγγραφή τους. Επιπλέον, οι ομάδες μαθημάτων θα ενισχύσουν την κατασκευή τραπεζών ερωτήσεων για να υποστηρίξουν τους μαθητές στην επανάληψη, την εξάσκηση και τη βελτίωση των ικανοτήτων τους.

Οι μαθητές και οι γονείς πρέπει επίσης να αλλάξουν τη νοοτροπία τους, η οποία βασίζεται υπερβολικά σε επιπλέον μαθήματα, και αντ' αυτού να εξασκήσουν δεξιότητες αυτοδιδασκαλίας, ακολουθώντας πιστά τις οδηγίες των καθηγητών του μαθήματος για επανάληψη και μάθηση με αυτοπεποίθηση.

Κα. LE THI THUY, Διευθύντρια του Γυμνασίου Van Don (Περιφέρεια 4, HCMC)

Ένα μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Γυμνασίου Van Don (Περιφέρεια 4) δήλωσε ότι στο πλαίσιο της προσωρινής διακοπής ορισμένων επιπλέον τάξεων εκπαιδευτικών για την ολοκλήρωση των διαδικασιών εγγραφής σύμφωνα με τους κανονισμούς της Εγκυκλίου 29, τα σχολεία πρέπει να υποστηρίζουν περισσότερο τους μαθητές της τελευταίας τάξης. Η κα Le Thi Thuy, Διευθύντρια του Γυμνασίου Van Don (Περιφέρεια 4), ανέφερε ότι όταν σταμάτησαν να λειτουργούν οι επιπλέον τάξεις εκπαιδευτικών, πολλοί μαθητές και γονείς μαθητών της 9ης τάξης του σχολείου ανησυχούσαν και αγχώνονταν. Για να βοηθήσει τους μαθητές και τους γονείς να σταθεροποιήσουν την ψυχολογία τους, καθώς και να τους βοηθήσει να αισθάνονται ασφαλείς στη μελέτη, την εξάσκηση και την προετοιμασία γνώσεων για τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, το σχολείο αύξησε την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας των μαθητών σε 3 μαθήματα εισαγωγικών εξετάσεων στο σχέδιο επανάληψης και διδασκαλίας. Συγκεκριμένα, η κα Thuy δήλωσε: «Οι ομάδες θεμάτων του σχολείου θα αξιοποιήσουν το σύστημα εκμάθησης LMS για να βοηθήσουν τους μαθητές να αυτοδιδασκαλήσουν, να εμπεδώσουν και να βελτιώσουν τις γνώσεις τους μέσω ενός συστήματος ερωτήσεων για κάθε θέμα, ακολουθώντας πιστά τη δομή των εξετάσεων αναφοράς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ».

Ταυτόχρονα, η κα Thuy τόνισε: «Το πιο σημαντικό είναι ότι κάθε μαθητής πρέπει να προσδιορίσει τις δικές του ικανότητες σε κάθε μάθημα και να δημιουργήσει ένα κατάλληλο σχέδιο μελέτης, επανάληψης και αυτοδιδασκαλίας. Οι μαθητές και οι γονείς πρέπει επίσης να αλλάξουν τη νοοτροπία τους που βασίζεται υπερβολικά σε επιπλέον μαθήματα, αλλά πρέπει να εξασκήσουν την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας, να ακολουθήσουν στενά τις οδηγίες των καθηγητών του μαθήματος για επανάληψη και να μάθουν μέχρι το σημείο που να είναι σίγουροι για αυτό που μαθαίνουν».

Στο Γυμνάσιο Tran Quoc Toan 1 (Πόλη Thu Duc), ο κ. Nguyen Huu Thanh, Υποδιευθυντής του σχολείου, ενημέρωσε ότι το σχολείο έχει αναπτύξει και εφαρμόσει ένα σχέδιο διδασκαλίας για τους μαθητές της 9ης τάξης. Με βάση την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών από τα αποτελέσματα των τεστ, το σχολείο έχει καταρτίσει μια λίστα με τους μαθητές που χρειάζονται διδασκαλία για να μελετούν τα πρωινά του Σαββάτου, 2-4 ώρες την εβδομάδα. Οι μαθητές με καλές ικανότητες υποστηρίζονται επίσης για να βελτιώσουν και να επεκτείνουν τα μαθήματα του Σαββατοκύριακου.

Πηγή: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-nam-2025-tang-ty-le-cau-hoi-van-dung-185250227200406407.htm