Μερικοί φοιτητές και γονείς δίνουν μεγάλη σημασία στο εισόδημα, διακρίνοντας από ποιες ειδικότητες είναι εύκολο να πλουτίσει κανείς και ποιες αξίζει να σπουδάσει, γι' αυτό και σπεύδουν να επιλέξουν «καυτές» ειδικότητες. Ωστόσο, στην πραγματικότητα, κάθε επάγγελμα έχει ανάγκη από ανθρώπινο δυναμικό και οι «καυτές» ειδικότητες είναι συχνά πολύ ανταγωνιστικές, για να μην αναφέρουμε τον κίνδυνο κορεσμού εάν η ζήτηση για ανθρώπινους πόρους υπερβεί την προσφορά.
 |
| Οι γονείς πρέπει να συνοδεύουν, να ακούν, να σέβονται τις αποφάσεις των παιδιών τους και να μην επιβάλλουν αυθαίρετα. (Πηγή: phunuonline) |
Προκατάληψη, αδιέξοδο των ονείρων
Ο αντίκτυπος της παραδοσιακής κουλτούρας της Ανατολικής Ασίας στην κατανομή των έμφυλων ρόλων προκαλεί επίσης σε ορισμένους γονείς και μαθητές προκαταλήψεις ως προς το φύλο κατά την επιλογή ειδικότητας ή σταδιοδρομίας.
Πολλοί νέοι έχουν εγκαταλείψει τα όνειρά τους για σπουδές επειδή φοβούνται την πίεση λόγω φύλου κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, καθώς και στη διαδικασία αναζήτησης εργασίας αργότερα.
Στην πραγματικότητα, οι αναπτυξιακοί ψυχολόγοι και οι νευροεπιστήμονες υποστηρίζουν ότι η επαγγελματική ικανότητα δεν είναι συγκεκριμένη για το φύλο, αλλά μάλλον κοινωνικά προσανατολισμένη.
Μια άλλη προκατάληψη είναι η τάση να επιλέγονται σχολές υψηλού κύρους αντί για ειδικότητες που ταιριάζουν με τα δυνατά και τα πάθη κάποιου. Πολλοί μαθητές επιλέγουν ειδικότητες που δεν τους ενδιαφέρουν απλώς και μόνο επειδή θέλουν να μπουν σε μια «κορυφαία» σχολή.
Η χρήση του ονόματος του σχολείου ως μέτρου επιτυχίας αποτελεί παρανόηση της εκπαιδευτικής επωνυμίας. Αυτό προέρχεται από την ψυχολογία της φήμης και την επίδραση των κατατάξεων των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα μέσα ενημέρωσης.
Ομοίως, λόγω της έμφασης που δίνεται στη φήμη, πολλοί γονείς και μαθητές υποτιμούν τις ειδικότητες με χαμηλές βαθμολογίες και δεν τολμούν να τις επιλέξουν, ακόμη και αν έχουν κατάλληλες ικανότητες.
Η εξίσωση των βαθμολογιών αναφοράς με τις επαγγελματικές αξίες, υποθέτοντας ότι οι ειδικότητες με χαμηλή βαθμολογία είναι κακές, θα περιορίσει τις επιλογές των φοιτητών, με αποτέλεσμα να στερούνται ειδικοτήτων που ταιριάζουν στις ικανότητές τους, τα ενδιαφέροντά τους και τις μελλοντικές τους ανάγκες σε ανθρώπινο δυναμικό.
Η συντηρητική αντίληψη ότι οι γονείς ξέρουν καλύτερα από τα παιδιά τους, η έλλειψη πίστης στη νεότερη γενιά και ο φόβος της απώλειας των οικογενειακών παραδόσεων έχουν κάνει πολλούς γονείς να απαιτούν από τα παιδιά τους να ακολουθήσουν τα βήματα της οικογένειάς τους. «Αν μπορείς να στύψεις λάδι και λίπος, ποιος αντέχει να σου επιβάλει μια καριέρα;» Ως αποτέλεσμα, πολλοί μαθητές έχουν εγκαταλείψει το σχολείο επειδή δεν ενδιαφέρονται για τον τομέα σπουδών τους.
Η νοοτροπία της εκτίμησης των πτυχίων κάνει επίσης πολλούς ανθρώπους να μην ενδιαφέρονται για τα επαγγελματικά κολέγια. Ενώ οι ανεπτυγμένες χώρες εκτιμούν την επαγγελματική κατάρτιση, στο Βιετνάμ η επαγγελματική κατάρτιση θεωρείται απώλεια, αποτυχία;
Και η σκληρή πραγματικότητα ότι «όλοι έχουν πτυχίο πανεπιστημίου, κάθε οικογένεια έχει πτυχίο πανεπιστημίου» αλλά εξακολουθεί να είναι δύσκολο να βρει κανείς δουλειά με πτυχίο πανεπιστημίου εγείρει μεγάλα ερωτήματα σχετικά με την πορεία που επιλέγουν οι νέοι για να εισέλθουν στην αγορά εργασίας σήμερα.
Γνώρισε τον εαυτό σου, γνώρισε τη δουλειά σου και μπορείς να δώσεις εκατό μάχες χωρίς τον κίνδυνο της ήττας.
Ένα λάθος μπορεί να οδηγήσει σε μια τεράστια απώλεια. Η επιλογή λάθος ειδικότητας κάνει πολλούς φοιτητές να βαριούνται το διάβασμα και να το εγκαταλείπουν. Όχι μόνο χάνουν την αυτοπεποίθησή τους, αλλά δυσκολεύονται επίσης να καθορίσουν την καριέρα τους και, όταν τελειώσουν το σχολείο, καταλήγουν να εργάζονται σε διαφορετικό τομέα.
Από κοινωνική άποψη, οι προκαταλήψεις για την επαγγελματική σταδιοδρομία οδηγούν σε λάθος κατεύθυνση σπουδών. Το αποτέλεσμα είναι η έλλειψη κατευθύνσεων και το πλεόνασμα άλλων, η σπατάλη ανθρώπινου δυναμικού και η αυξημένη ανεργία ακόμη και με πανεπιστημιακό πτυχίο.
Η επιλογή καριέρας είναι ένα προσωπικό ταξίδι που καθορίζει τη ζωή κάθε ατόμου. Το μέλλον δεν είναι για όσους ακολουθούν το στερεότυπο μονοπάτι. Πρέπει να κατανοήσουμε τον εαυτό μας με σαφήνεια απαντώντας με ειλικρίνεια στις ερωτήσεις: "Τι θέλεις;", "Σε τι είσαι καλός;", "Για ποιες αξίες ζεις;" μέσω της χρήσης επιστημονικών εργαλείων αξιολόγησης της σταδιοδρομίας.
Για παράδειγμα, το τεστ Holland βοηθά στον εντοπισμό ομάδων σταδιοδρομίας με βάση τα ενδιαφέροντα και τα προτιμώμενα εργασιακά περιβάλλοντα, ή το τεστ MBTI βοηθά στον εντοπισμό τύπων προσωπικότητας και, ως εκ τούτου, στην επιλογή ενός κατάλληλου εργασιακού περιβάλλοντος. Ή το τεστ Big Five (OCEAN) βοηθά στην εις βάθος αξιολόγηση των προσωπικών ψυχολογικών χαρακτηριστικών, ενώ το τεστ Enneagram βοηθά στην ανάλυση του εσωτερικού κινήτρου και των προσωπικών αξιών.
Εκτός από τα τεστ πολλαπλής επιλογής, πρέπει να συμβουλευτούμε πολυδιάστατες πληροφορίες, να ακούσουμε τις απόψεις όχι μόνο από γονείς, εκπαιδευτικούς, αλλά και από συμβούλους σταδιοδρομίας, αποφοίτους και άτομα που εργάζονται στον κλάδο. Πρέπει επίσης να κατανοήσουμε την τρέχουσα αγορά εργασίας, να προβλέψουμε το μέλλον μέσω εκθέσεων του κλάδου ή δεδομένων από πλατφόρμες προσλήψεων.
Και, αν είναι δυνατόν, προσπαθήστε να αποκτήσετε εμπειρία από την πραγματική ζωή επισκεπτόμενοι επιχειρήσεις, συμμετέχοντας σε δραστηριότητες απόκτησης εργασιακής εμπειρίας, βραχυπρόθεσμες πρακτικές ασκήσεις ή μοιραζόμενοι συνεδρίες με άτομα από τον κλάδο.
Αμερόληπτη Προσανατολισμός Οι οικογένειες, τα σχολεία και η κοινωνία πρέπει να ενώσουν τα χέρια τους για να βοηθήσουν τα παιδιά να ανοίξουν πόρτες σε μελλοντικές σταδιοδρομίες, αντί να δημιουργούν ακούσια αόρατα εμπόδια. Οι γονείς πρέπει να συνοδεύουν, να ακούν και να σέβονται τις αποφάσεις των παιδιών τους, όχι να επιβάλλουν αυθαίρετη πίεση. Οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία, εκτός από την ενσωμάτωση της επαγγελματικής εκπαίδευσης στα μαθήματα, πρέπει να οργανώσουν ποικίλες μορφές επαγγελματικού προσανατολισμού, όπως η διοργάνωση περιοδειών στον κλάδο, η δημιουργία γέφυρας για φόρουμ αποφοίτων, σεμινάρια εμπειρογνωμόνων επαγγελματικού προσανατολισμού κ.λπ. Για να βοηθήσουν στην εξάλειψη των προκαταλήψεων, με τον ρόλο των ηγετικών τάσεων, τα μέσα ενημέρωσης και οι άνθρωποι με επιρροή δεν θα πρέπει μόνο να τιμούν τις «καυτές» βιομηχανίες, τις θέσεις εργασίας υψηλού εισοδήματος και τα «κορυφαία» σχολεία, αλλά και να διαδίδουν ιστορίες επιτυχίας σε όλους τους τομείς, σε όλα τα επίπεδα της κολεγιακής και πανεπιστημιακής εκπαίδευσης. |
Πηγή: https://baoquocte.vn/giai-phong-tu-duy-lua-chon-nganh-nghe-truoc-nhung-dinh-kien-324176.html
Σχόλιο (0)