Εκπαίδευση στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης: Από τον μετασχηματισμό της αντίληψης στον μετασχηματισμό της δράσης

Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) δεν είναι πλέον μια μακρινή έννοια για την εκπαίδευση στο Βιετνάμ. Από τις τάξεις του δημοτικού σχολείου μέχρι τις αίθουσες διδασκαλίας των πανεπιστημίων, αυτή η τεχνολογία ανοίγει μια νέα εποχή για τη διδασκαλία και τη μάθηση. Αλλά για να γίνει η ΤΝ πραγματικά κινητήρια δύναμη για την ανάπτυξη, η εκπαίδευση στο Βιετνάμ πρέπει να μετατοπιστεί από την ευαισθητοποίηση στη δράση, από την κατανόηση της ΤΝ στην τελειοποίηση της ΤΝ με ανθρώπινο και βιώσιμο τρόπο.

Δημιουργία ψηφιακής εκπαίδευσης

Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) σταδιακά καθίσταται απαραίτητο εργαλείο σε όλους τους τομείς, και ιδιαίτερα στην εκπαίδευση. Αν στο παρελθόν, η τεχνολογία έπαιζε μόνο υποστηρικτικό ρόλο στην αποθήκευση και τη μετάδοση γνώσης, τώρα η ΤΝ μπορεί να «αναλύει», να «συμβουλεύει» και να «εξατομικεύει» τη μαθησιακή πορεία για κάθε μαθητή.

Οι μαθητές του Λυκείου για Χαρισματικά Παιδιά Le Hong Phong στην πόλη Χο Τσι Μινχ μαθαίνουν για νέες εφαρμογές τεχνολογίας.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Nguyen Xuan Hoan, Διευθυντή του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας και Εμπορίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ, αυτή είναι μια ευκαιρία για τη βιετναμέζικη εκπαίδευση να μεταμορφωθεί από ένα παραδοσιακό μοντέλο σε ένα έξυπνο εκπαιδευτικό μοντέλο, όπου οι μαθητές σχεδιάζονται με έναν οδικό χάρτη κατάλληλο για τις ικανότητες, τα ενδιαφέροντά τους και τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό.

Από πολιτικής άποψης, το Ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου ορίζει σαφώς το καθήκον του «ολοκληρωμένου ψηφιακού μετασχηματισμού, της διάδοσης και της ισχυρής εφαρμογής της ψηφιακής τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση». Αυτό δεν αποτελεί μόνο στρατηγικό προσανατολισμό, αλλά και επείγουσα απαίτηση στο πλαίσιο του παγκόσμιου ανταγωνισμού στον τομέα των ανθρώπινων πόρων που μετατοπίζεται ραγδαία προς μια οικονομία βασισμένη στη γνώση.

Σύμφωνα με τον Δρ. Le Thi Mai Hoa, Αναπληρωτή Διευθυντή του Υπουργείου Παιδείας (Κεντρική Επιτροπή Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης), το Βιετνάμ διαθέτει επί του παρόντος τουλάχιστον το 20% του κρατικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση και την κατάρτιση, εκ των οποίων τουλάχιστον το 5% προορίζεται για αναπτυξιακές επενδύσεις, για τον εκσυγχρονισμό των εγκαταστάσεων, την τεχνολογία και την καινοτομία. Ωστόσο, για να αξιοποιηθούν οι ευκαιρίες που προσφέρει η Τεχνητή Νοημοσύνη, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένας «δυναμικός σύνδεσμος» μεταξύ Κράτους - σχολείων - επιχειρήσεων - τεχνολογίας, στον οποίο η Τεχνητή Νοημοσύνη παίζει τον ρόλο ενός «κεντρικού νευρικού συστήματος» που συνδέει τη γνώση με την αγορά εργασίας.

Σε επίπεδο λυκείου, πρωτοποριακά μοντέλα όπως το Λύκειο Le Hong Phong για Χαρισματικούς (Πόλη Χο Τσι Μινχ) δείχνουν τη σωστή κατεύθυνση. Το σχολείο έχει εισάγει περιεχόμενο Τεχνητής Νοημοσύνης στο πρόγραμμα σπουδών του εδώ και 7 χρόνια, με τρία επίπεδα: εκλαΐκευση, προηγμένη εφαρμογή και εις βάθος έρευνα. «Η παροχή στους μαθητές έγκαιρης πρόσβασης στην Τεχνητή Νοημοσύνη όχι μόνο τους βοηθά να κατανοήσουν την τεχνολογία, αλλά, το πιο σημαντικό, εκπαιδεύει τη δημιουργική τους σκέψη και την ικανότητά τους να προσαρμόζονται στο μέλλον», δήλωσε ο Διευθυντής Pham Thi Be Hien.

Ωστόσο, το μεγαλύτερο εμπόδιο σήμερα είναι η έλλειψη εκπαιδευτικών που είναι κατάλληλα εκπαιδευμένοι στην Τεχνητή Νοημοσύνη. «Τα σχολεία πρέπει να συνάπτουν συμβάσεις με καθηγητές και μηχανικούς Τεχνητής Νοημοσύνης και να παρέχουν εις βάθος εκπαίδευση στους καθηγητές πληροφορικής για να διασφαλιστεί η ποιότητα της διδασκαλίας», δήλωσε η κα Hien. Αυτό αντικατοπτρίζει την επείγουσα ανάγκη για μια πολιτική για την εκπαίδευση και την ενίσχυση της ψηφιακής ικανότητας των εκπαιδευτικών, έναν από τους πυλώνες για την είσοδο της εκπαίδευσης του Βιετνάμ στη νέα εποχή.

Σε πανεπιστημιακό επίπεδο, ιδρύματα όπως το Πανεπιστήμιο Βιομηχανίας και Εμπορίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ επενδύουν σημαντικά σε έναν ολοκληρωμένο ψηφιακό μετασχηματισμό, από την τεχνολογική υποδομή έως τις εφαρμογές στην εκπαίδευση και τη διοίκηση. Ωστόσο, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Νγκουγιέν Ξουάν Χόαν, τα κοινόχρηστα συστήματα λογισμικού και δεδομένων εξακολουθούν να μην είναι συγχρονισμένα, με αποτέλεσμα η αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης να μην είναι βέλτιστα αποτελεσματική. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια κοινή πλατφόρμα δεδομένων για τα σχολεία, αποφεύγοντας την κατάσταση όπου κάθε τόπος αναπτύσσει το δικό του σύστημα, προκαλώντας σπατάλη πόρων.

Ηθική - το θεμέλιο για βιώσιμη εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη

Αν η Τεχνητή Νοημοσύνη θεωρείται ο «εγκέφαλος» της μελλοντικής εκπαίδευσης, η ηθική είναι η καρδιά που διασφαλίζει τη βιώσιμη ανάπτυξη. Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Van Vu, Αναπληρωτής Πρόεδρος της Σχολής Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Θετικών Επιστημών (VNU-HCM), τόνισε: «Το ερώτημα δεν είναι πλέον αν θα χρησιμοποιηθεί η Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση ή όχι, αλλά πώς θα χρησιμοποιηθεί σωστά και ανθρώπινα».

Φοιτητές του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ - VNU-HCM σε ερευνητική συνεδρία σχετικά με την εφαρμογή της βιοτεχνολογίας στο εργαστήριο.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να βαθμολογήσουν τις εργασίες, να παρέχουν συμβουλές σταδιοδρομίας ή να δημιουργήσουν μαθησιακό περιεχόμενο. Ωστόσο, εάν δεν διέπεται από σαφείς ηθικές αρχές, η μεροληψία δεδομένων ή η μεροληψία προγραμματισμού μπορεί να οδηγήσει σε αδικία για τους μαθητές. Ως εκ τούτου, το Βιετνάμ πρέπει σύντομα να δημιουργήσει ένα Πλαίσιο Δεοντολογίας της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Εκπαίδευση, διασφαλίζοντας ότι η τεχνολογία εφαρμόζεται δίκαια, διαφανώς και ανθρώπινα.

Ο Δρ. Le Thi Mai Hoa διατύπωσε έξι σημαντικές συστάσεις για την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση: Δημιουργία ενός εθνικού προγράμματος γραμματισμού στην Τεχνητή Νοημοσύνη για μαθητές και εκπαιδευτικούς σε όλα τα επίπεδα· προώθηση της κατάρτισης και ενίσχυσης των εκπαιδευτικών σε ψηφιακές δεξιότητες και ηθική στην Τεχνητή Νοημοσύνη· ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα μαθήματα STEM αντί να τα χωρίζει σε ξεχωριστά μαθήματα· δημιουργία ενός πλαισίου κανονισμών για την ακαδημαϊκή ηθική και τις εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία και την έρευνα· ανάπτυξη ψηφιακής υποδομής και μιας πλατφόρμας Τεχνητής Νοημοσύνης "Make in Vietnam" κατάλληλης για τη βιετναμέζικη γλώσσα και δεδομένα· και προώθηση της προπαγάνδας, διάδοση της ευαισθητοποίησης και έμπνευση του πνεύματος καινοτομίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο καθηγητής Δρ. Le Anh Vinh, Διευθυντής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, δήλωσε ότι η εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη γενική εκπαίδευση απαιτεί ένα συνεπές πλαίσιο πολιτικής, ευέλικτο πρόγραμμα σπουδών και τακτικές ενημερώσεις. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών, στην ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού και στα ανοιχτά δεδομένα στα βιετναμέζικα, για τη μείωση του περιφερειακού χάσματος.

Ο Huynh Thanh Dat, Αναπληρωτής Επικεφαλής της Κεντρικής Επιτροπής Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης, τόνισε την ανάγκη να εκδοθεί σύντομα το Πλαίσιο Ικανοτήτων και το Πλαίσιο Δεοντολογίας της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία, μαζί με τον μηχανισμό του Ταμείου Ψηφιακού Μετασχηματισμού στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, για την προσέλκυση κοινωνικοποιημένων επενδύσεων και την υποστήριξη πρωτοπόρων σχολείων. «Η επιχειρηματική κοινότητα πρέπει επίσης να αλλάξει νοοτροπία, όχι μόνο ως εργοδότης αλλά και ως συνδημιουργός μελλοντικών ανθρώπινων πόρων», δήλωσε ο Thanh Dat.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να βοηθήσει τους ανθρώπους να μαθαίνουν πιο γρήγορα και να κατανοούν σε μεγαλύτερο βάθος, αλλά μόνο οι άνθρωποι μπορούν να τους διδάξουν να ζουν σωστά, ειλικρινά και ανθρώπινα. Επομένως, σε όλα τα μελλοντικά εκπαιδευτικά μοντέλα, οι άνθρωποι θα εξακολουθούν να βρίσκονται στο επίκεντρο, ηγούμενοι της τεχνολογίας αντί να καθοδηγούνται από αυτήν.

Όταν η επίγνωση μετατρέπεται σε δράση και η τεχνολογία καθοδηγείται από την ηθική, η τεχνητή νοημοσύνη δεν θα αντικαταστήσει τους ανθρώπους, αλλά θα γίνει ένας σύντροφος που θα συνοδεύει τη βιετναμέζικη εκπαίδευση σε μια νέα εποχή - μια δημιουργική, ανεκτική και βιώσιμη εκπαίδευση.

Πηγή: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-tu-chuyen-doi-nhan-thuc-den-chuyen-hoa-hanh-dong-20251028160547684.htm