Εκπαιδευτικοί και πώς να προσαρμοστούν στη διδασκαλία στην εποχή του ψηφιακού μετασχηματισμού

(Baohatinh.vn) - Στην ψηφιακή εποχή, εκτός από την κιμωλία, τους μαυροπίνακες και τα σχέδια μαθήματος σε χαρτί, οι εκπαιδευτικοί στο Χα Τιν είναι επίσης ικανοί στη χρήση φορητών υπολογιστών, προβολέων, λογισμικού διαχείρισης μάθησης και τεχνητής νοημοσύνης.

Η τεχνολογία αλλάζει τον τρόπο διδασκαλίας και μάθησης, αναγκάζοντας τους εκπαιδευτικούς να προσαρμόζονται συνεχώς, να ερευνούν και να εξοπλίζονται για να εφαρμόζουν ψηφιακές διαλέξεις, διαδικτυακά μαθήματα ή εργαλεία υποστήριξης Τεχνητής Νοημοσύνης. Πολλοί εκπαιδευτικοί, ειδικά εκείνοι που γεννήθηκαν τη δεκαετία του '70 και του '80, έπρεπε να μάθουν κάθε μικρή διαδικασία, όπως τη δημιουργία ενός διαδικτυακού λογαριασμού μάθησης, τη δημιουργία βίντεο , τον σχεδιασμό διαδραστικών διαλέξεων ή την εκμάθηση του τρόπου αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης για την υποστήριξη του σχεδιασμού μαθημάτων.

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός ανοίγει πολλές ευκαιρίες για τη βελτίωση και την ανάπτυξη της εκπαίδευσης , καλύπτοντας τις μαθησιακές ανάγκες των ανθρώπων στην εποχή της τεχνολογίας 4.0. Εικονογράφηση φωτογραφίας

Στο Δημοτικό Σχολείο An Phu (Κομμούνα Kim Hoa), πρόσφατα, η κα Nguyen Thi Hoan Thu έκανε τα γνωστά μαθήματα πιο ζωντανά χρησιμοποιώντας σύντομα βίντεο στην αρχή του μαθήματος. Αυτά είναι διασκεδαστικά, γνωστά κλιπ που βοηθούν τους μαθητές να ενθουσιαστούν πριν ξεκινήσουν ένα νέο μάθημα.

Η κα Thu δήλωσε: «Αυτά τα βίντεο μπορούν να εφαρμοστούν σε πολλά διαφορετικά μαθήματα, βοηθώντας τους μαθητές να συγκεντρωθούν και να μάθουν πιο εύκολα. Για να δημιουργήσω ένα βίντεο, μερικές φορές πρέπει να χρησιμοποιήσω 3 ή 4 λογισμικά. Επιπλέον, οι συνάδελφοί μου και εγώ χρησιμοποιούμε με ευελιξία το λογισμικό Quizzi ή Gemini για να δημιουργήσουμε παιχνίδια για την ενίσχυση των γνώσεων, εφαρμόζουμε το λογισμικό Gama στην προετοιμασία ηλεκτρονικών σχεδίων μαθήματος, βοηθώντας στην εξοικονόμηση χρόνου και στην τυποποίηση των εντύπων παρουσίασης».

Οι μαθητές της τάξης 5Α - Δημοτικό Σχολείο An Phu (κοινότητα Kim Hoa) ενθουσιάστηκαν με το σύντομο βίντεο που ξεκίνησε το μάθημα από την κα. Nguyen Thi Hoan Thu.

Εστιάζοντας στον ψηφιακό μετασχηματισμό στη διδασκαλία, πολλά σχολεία έχουν εφαρμόσει πλατφόρμες όπως το Google Classroom, το VNPT e-Learning ή το Microsoft Teams, ώστε οι μαθητές να μπορούν να έχουν πρόσβαση σε διαλέξεις οποτεδήποτε, οπουδήποτε. Πολλοί εκπαιδευτικοί έχουν μάθει ακόμη και πώς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να δημιουργούν τράπεζες ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, να δημιουργούν τυχαίες ερωτήσεις τεστ ή να προτείνουν τρόπους εξατομίκευσης της μάθησης ανάλογα με τις ικανότητες κάθε μαθητή.

Ο κ. Nguyen Huy Hai - καθηγητής στο Γυμνάσιο Le Van Thiem (Thanh Sen Ward) χρησιμοποιεί την τεχνητή νοημοσύνη με διαφορετικό τρόπο. Χρησιμοποιεί chatbots τεχνητής νοημοσύνης για να ελέγχει και να αξιολογεί τις γνώσεις των μαθητών, δημιουργώντας τυχαίες ερωτήσεις κατάλληλες για κάθε θέμα. «Όταν χρησιμοποιούν chatbots, οι μαθητές ενδιαφέρονται και εξασκούν γρήγορα αντανακλαστικά, ενώ οι εκπαιδευτικοί μπορούν να κατανοήσουν αμέσως το επίπεδο κατανόησης των μαθητών. Από εκεί και πέρα, οι εκπαιδευτικοί θα κάνουν τις κατάλληλες προσαρμογές» - μοιράστηκε ο κ. Hai.

Η χρήση chatbots τεχνητής νοημοσύνης για τον έλεγχο και την αναθεώρηση των γνώσεων των μαθητών είναι ένας από τους τρόπους με τους οποίους οι εκπαιδευτικοί του Ha Tinh αξιοποιούν την τεχνητή νοημοσύνη στη διδακτική τους διαδικασία.

Παρόλο που η εφαρμογή του ψηφιακού μετασχηματισμού στη διδασκαλία έχει δημιουργήσει νέα αποτελέσματα και αποτελεσματικότητα, το ταξίδι δεν είναι εύκολο. Πίσω από ένα ομαλό διαδικτυακό μάθημα κρύβονται ώρες προετοιμασίας μαθημάτων, επεξεργασίας βίντεο, ενημέρωσης δεδομένων και καταχώρισης βαθμολογιών σε λογισμικό διαχείρισης. Πολλοί εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι, αν στο παρελθόν έπρεπε μόνο να διδάσκουν και να βαθμολογούν, τώρα οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να είναι επιμελητές, τεχνικοί, ακόμη και άνθρωποι των μέσων ενημέρωσης για τις διαλέξεις τους. Επιπλέον, η δυσκολία έγκειται στο κόστος αγοράς λογισμικού που προστατεύεται από πνευματικά δικαιώματα, γεγονός που κάνει πολλούς εκπαιδευτικούς διστακτικούς.

Παρά τις πολλές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν, είναι αναμφισβήτητο ότι το πνεύμα αγάπης για το επάγγελμα και η επιθυμία για καινοτομία βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να ξεπεράσουν τα τεχνολογικά εμπόδια. Σε πολλά σχολεία έχουν συσταθεί ομάδες τεχνολογίας, μέσω ομαδικών δραστηριοτήτων, νέοι εκπαιδευτικοί καθοδηγούν μεγαλύτερους σε ηλικία συναδέλφους στη χρήση ψηφιακών εργαλείων και μοιράζονται μαζί εμπειρίες στον σχεδιασμό σύγχρονων μαθημάτων.

Οι προσπάθειες των εκπαιδευτικών να καινοτομήσουν και να προσαρμοστούν στον ψηφιακό μετασχηματισμό καταδεικνύουν το πνεύμα της αυτομάθησης και της αυτοαλλαγής. Με αυτόν τον τρόπο, ο ρόλος των εκπαιδευτικών δεν επισκιάζεται στην ψηφιακή εποχή όπου ένα άγγιγμα μπορεί να ανοίξει έναν θησαυρό γνώσης. Αντιθέτως, είναι αυτοί που καθοδηγούν και καθοδηγούν τους μαθητές να επιλέγουν, να αγαπούν και να μαθαίνουν σωστά.

Πηγή: https://baohatinh.vn/giao-vien-va-cach-thich-ung-trong-day-hoc-thoi-chuyen-doi-so-post299460.html