Οι διευθυντές μπορούν να προσλάβουν εκπαιδευτικούς: Χρειάζονται ειλικρίνεια και ταλέντο

GD&TĐ - Πολλές απόψεις υποστηρίζουν ότι εάν δοθεί στους διευθυντές σχολείων το δικαίωμα πρόσληψης εκπαιδευτικών, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη και η διαφάνεια, αποφεύγοντας την κατάχρηση εξουσίας.

Ανταπόκριση σε πρακτικές απαιτήσεις

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις ανακοίνωσε ένα σχέδιο εγκυκλίου που επιτρέπει στους διευθυντές των ειδικευμένων σχολείων να εξουσιοδοτούνται από την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να προσλαμβάνουν εκπαιδευτικούς.

Συνεπώς, για να τους χορηγηθεί το δικαίωμα πρόσληψης, τα σχολεία πρέπει να πληρούν πολλά κριτήρια, όπως η ύπαρξη αρκετού αριθμού εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία του ίδιου μαθήματος, η ύπαρξη τουλάχιστον ενός κύριου εκπαιδευτικού που έχει συμμετάσχει σε επαγγελματικές εξετάσεις, η ύπαρξη επαρκούς προσωπικού για τη σύσταση συμβουλίου πρόσληψης και η διασφάλιση των εγκαταστάσεων για την σοβαρή διεξαγωγή των εξετάσεων. Το σχολείο θα στείλει την αίτηση αποκέντρωσης στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για αξιολόγηση και θα την υποβάλει στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή για λήψη απόφασης, διασφαλίζοντας αυστηρό έλεγχο.

Με σχεδόν 1.000 μαθητές να φοιτούν αλλά να μην έχουν ακόμη εκπαιδευτικούς, η κα Nguyen Thi Van Hong - Διευθύντρια του Γυμνασίου Chuong Duong (Περιφέρεια Hong Ha, Ανόι ), εκτίμησε ιδιαίτερα αυτό το προσχέδιο και δήλωσε ότι πρόκειται για ένα σημαντικό βήμα στη διαδικασία αποκέντρωσης, βοηθώντας τα σχολεία να αυξήσουν την αυτονομία και την ευελιξία στην εργασία με το προσωπικό, ειδικά σε ειδικά μαθήματα ή δύσκολες περιοχές που δεν έχουν προσωπικό.

«Ο διευθυντής κατανοεί καλύτερα τις ανάγκες και τις ελλείψεις προσωπικού του σχολείου του όσον αφορά κάθε μάθημα, ποσότητα και χρόνο. Η αποκέντρωση βοηθά τη διαδικασία πρόσληψης να πραγματοποιείται πιο γρήγορα και προληπτικά, αποφεύγοντας τους μεγάλους χρόνους αναμονής από τους ανωτέρους. Το συμβούλιο προσλήψεων σε επίπεδο σχολείου μπορεί να αξιολογήσει και να επιλέξει υποψηφίους που όχι μόνο διαθέτουν εμπειρία, αλλά και ταιριάζουν στην κουλτούρα, τα χαρακτηριστικά και τις πραγματικές απαιτήσεις του σχολείου», τόνισε η κα Hong.

Ομοίως, η κα Nguyen Thi Thu - Διευθύντρια του Λυκείου Nguyen Hue (Lao Cai) επιβεβαίωσε ότι αυτό το σχέδιο κανονισμού θα δημιουργήσει πολλά πλεονεκτήματα για τα σχολεία, επειδή είναι κατάλληλο για τις συγκεκριμένες συνθήκες κάθε σχολείου. Αυτό βοηθά στη μείωση του διοικητικού φόρτου εργασίας για το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ενώ παράλληλα προωθεί τον ρόλο και τη διαχειριστική ικανότητα του επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος στην πρόσληψη προσωπικού κατάλληλου για τη μονάδα.

Για εξειδικευμένα, λιγότερο δημοφιλή ή νεοεισαχθέντα μαθήματα, η εύρεση και η πρόσληψη εκπαιδευτικών είναι συχνά δύσκολη. Η αποκέντρωση βοηθά τα σχολεία να έχουν έναν ευέλικτο μηχανισμό για την προσέλκυση και πρόσληψη υποψηφίων με βαθιά εμπειρία σε αυτόν τον τομέα. Με την εξουσία έρχεται και η ευθύνη, ο διευθυντής αποφασίζει και πρέπει να αναλάβει μεγαλύτερη ευθύνη για την ποιότητα του προσλαμβανόμενου διδακτικού προσωπικού.

Σύμφωνα με τον κ. Vu Van Tien - Διευθυντή του Εξειδικευμένου Παιδαγωγικού Λυκείου (Ανόι), η αποκεντρωμένη πρόσληψη προσωπικού και εκπαιδευτικών στις εγκαταστάσεις αποτελεί «επανάσταση», ειδικά για τα εξειδικευμένα σχολεία. Όταν ο διευθυντής είναι σε θέση να προσλάβει προσωπικό και εκπαιδευτικούς, θα γνωρίζει ποια μαθήματα να προσλάβει, ποια είναι τα επαγγελματικά τους προσόντα, τα δυνατά τους σημεία και οι συγκεκριμένες ικανότητές τους, ώστε τα σχολεία να μπορούν να προσλάβουν τα κατάλληλα άτομα που χρειάζονται.

Η κα Phan Thi Hang Hai - Διευθύντρια του Λυκείου Kim Ngoc (Phu Tho) δήλωσε ότι η ρύθμιση της εξουσίας των διευθυντών να προσλαμβάνουν εκπαιδευτικούς συμβάλλει στην αύξηση της αυτονομίας των ανθρώπινων πόρων των σχολείων, ώστε να είναι προνοητικά σε συνθήκες έλλειψης εκπαιδευτικών, καθώς και στην επιλογή εκπαιδευτικών με καλή επαγγελματική ικανότητα. Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύεται η ευθύνη των ηγετών στην πρόσληψη, χρήση - εκπαίδευση και ενθάρρυνση των εκπαιδευτικών για την επίτευξη της υψηλότερης εκπαιδευτικής αποτελεσματικότητας.

Δάσκαλοι και μαθητές του Λυκείου Soc Son (Ανόι). Φωτογραφία εικονογράφησης: Dinh Tue

Ακόμα αναρωτιέμαι

Ωστόσο, η κα Phan Thi Hang Hai δήλωσε ότι εξακολουθούν να υπάρχουν πολλά προβλήματα, όπως μηχανισμοί, πολιτικές, ποσοστώσεις και σχετικοί κανονισμοί. Εάν δοθεί το δικαίωμα προσλήψεων, θα είναι το σχολείο αυτόνομο όσον αφορά τις ποσοστώσεις προσωπικού και τα μισθολογικά κεφάλαια; Εάν όχι, η «προσλήψεις χωρίς προσωπικό» θα εξακολουθεί να εμπίπτει στην περίπτωση των βραχυπρόθεσμων συμβάσεων. Η ενοποίηση, η διαφάνεια και η αντικειμενικότητα μεταξύ των σχολείων στις προσλήψεις αποτελούν επίσης ζητήματα ανησυχίας.

Οι τοπικές προσλήψεις μπορούν να δυσκολέψουν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να σχεδιάσει συνολικά τους ανθρώπινους πόρους για ολόκληρη την επαρχία, οδηγώντας σε τοπικό πλεόνασμα/έλλειψη και έλλειψη ομοιομορφίας στην ποιότητα του προσωπικού. Κάθε σχολείο που οργανώνει τις δικές του προσλήψεις θα συνεπάγεται την προετοιμασία εγκαταστάσεων, εκτύπωσης, αμοιβών του συμβουλίου... για κάθε μονάδα, κάτι που μπορεί να αυξήσει το συνολικό διοικητικό κόστος σε σύγκριση με την οργάνωση μιας κεντρικής, μεγάλης κλίμακας εξέτασης.

Σύμφωνα με την κα Nguyen Thi Van Hong - Διευθύντρια του Γυμνασίου Chuong Duong (Hong Ha, Ανόι), το προσχέδιο απαιτεί από τα σχολεία να έχουν αρκετό προσωπικό για να σχηματίσουν ένα συμβούλιο και να έχουν κύριους εκπαιδευτικούς για να συμμετέχουν σε επαγγελματικές εξετάσεις. Ωστόσο, δεν έχουν όλα τα σχολεία, ειδικά σε δύσκολες περιοχές, αρκετή εμπειρία και τεχνογνωσία για να οργανώσουν μια δίκαιη, ποιοτική και σοβαρή εξέταση πρόσληψης όπως σε επαρχιακό επίπεδο.

«Ειδικότερα, εάν ο διευθυντής δεν είναι αφοσιωμένος και καταρτισμένος, είναι εύκολο να βρεθεί σε κατάσταση να κάνει θελήματα και να προσλαμβάνει εκπαιδευτικούς που δεν πληρούν τις απαιτήσεις και την επαγγελματική ικανότητα μέσω των σχέσεων, κάτι που θα προκαλέσει πολλές συνέπειες. Πιστεύω ότι ο παράγοντας της «ειλικρίνειας και του ταλέντου» είναι ο πυρήνας για να μπορέσουμε να προσλάβουμε ποιοτικούς εκπαιδευτικούς, όχι απλώς να κυνηγάμε την ποσότητα μόνο και μόνο για να καλύψουμε την κενή θέση», δήλωσε με ειλικρίνεια η κα. Nguyen Thi Van Hong.

Ο κ. Vu Van Tien - Διευθυντής του Παιδαγωγικού Λυκείου για Χαρισματικούς (Ανόι) επεσήμανε επίσης την πρόκληση, καθώς τα σχολεία της πόλης ή με κύρος μπορούν εύκολα να προσλάβουν εκπαιδευτικούς με καλή εμπειρία, ενώ τα σχολεία σε δύσκολες/απομακρυσμένες περιοχές ενδέχεται να αντιμετωπίσουν διπλές δυσκολίες, επειδή θα υπάρχουν λίγοι υποψήφιοι και δεν θα υπάρχουν αρκετές προϋποθέσεις για τη σύσταση ενός ποιοτικού συμβουλίου για την πρόσληψη. Αυτό είναι επίσης ένα δύσκολο πρόβλημα όταν εφαρμόζεται σε κάθε μονάδα.

Από μια προσεκτική οπτική γωνία, η κα Tran Thi Thuy - Διευθύντρια του Λυκείου Minh Khai (Ανόι) δήλωσε ότι το προσχέδιο αναφέρει σαφώς ποια σχολεία «πληρούν τις προϋποθέσεις» για να δώσουν το δικαίωμα πρόσληψης στον διευθυντή. Δηλαδή, όταν εγκριθεί επίσημα, η παρούσα εγκύκλιος δεν θα εφαρμοστεί στο ευρύ κοινό, αλλά μόνο σε έναν αριθμό κατάλληλων μονάδων που πληρούν τα κριτήρια και τα πρότυπα όπως ορίζονται.

«Νομίζω ότι αυτό το προσχέδιο παρουσιάζει πολλές πρωτοποριακές ιδέες για να βοηθήσει τα σχολεία να αυξήσουν την αυτονομία τους. Ωστόσο, με πολλά χρόνια εμπειρίας, βλέπω ότι όταν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης/Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή προσλαμβάνει εκπαιδευτικούς, εξακολουθεί να διασφαλίζει υψηλό επίπεδο νομιμότητας. Για τα σχολεία που δεν πληρούν τις προϋποθέσεις, είναι πιο σκόπιμο να αφήσουμε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να οργανώσει την πρόσληψη εκπαιδευτικών», τόνισε περαιτέρω η κα Tran Thi Thuy.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/hieu-truong-co-the-tuyen-dung-giao-vien-can-thuc-tam-thuc-tai-post754442.html