Οι φοιτητές εθνοτικών μειονοτήτων έχουν μεγαλύτερη έκθεση στην τεχνολογία και την τεχνητή νοημοσύνη πριν εισέλθουν στο πανεπιστήμιο

Προσθήκη της Πληροφορικής ως υποχρεωτικού μαθήματος στο πρόγραμμα κατάρτισης πολιτισμικής γνώσης· αύξηση του περιεχομένου της πρακτικής, του πειραματισμού και της εφαρμογής της τεχνολογίας, ιδίως της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ)...

Αυτά είναι ορισμένα περιεχόμενα για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την επέκταση των μαθησιακών ευκαιριών για τους μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων που αναφέρονται στο Σχέδιο Εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει την Εγκύκλιο αριθ. 44/2021/TT-BGDDT της 31ης Δεκεμβρίου 2021 του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης για την έκδοση των Κανονισμών σχετικά με την εγγραφή, την προπανεπιστημιακή εκπαίδευση και την εξέταση της μεταφοράς σε πανεπιστημιακό και κολεγιακό επίπεδο στην Προσχολική Αγωγή, την οποία το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις ανακοίνωσε σήμερα (28 Ιουλίου) για τη συλλογή δημόσιων απόψεων.

Νέα σημαντικά σημεία

Σχέδιο εγκυκλίου για την προσθήκη της Πληροφορικής ως υποχρεωτικού μαθήματος στο πρόγραμμα κατάρτισης για πολιτισμικές γνώσεις.

Το μείγμα θεμάτων είναι πιο ποικίλο, επιτρέποντας στους μαθητές να επιλέξουν με ή χωρίς Αγγλικά και Πληροφορική.

Αυξήστε τον χρόνο μελέτης για βασικά μαθήματα όπως Μαθηματικά (8 ώρες/εβδομάδα), Λογοτεχνία (7 ώρες/εβδομάδα).

Φωτογραφία εικονογράφησης

Παράλληλα με αυτό, το σχέδιο εγκυκλίου ενισχύει επίσης το περιεχόμενο της πρακτικής, του πειραματισμού και της εφαρμογής της τεχνολογίας, ιδίως της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ).

Με το νέο προσχέδιο της Εγκυκλίου, το Πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί με ευελιξία, με 70% υποχρεωτικό περιεχόμενο και 30% να αναπτύσσεται προληπτικά από το σχολείο.

Σαφής προσανατολισμός στα θέματα για την ενίσχυση της πολιτισμικής γνώσης.

Σχέδιο Εγκυκλίου για την τροποποίηση και συμπλήρωση του Προγράμματος Κατάρτισης Πολιτισμικής Γνώσης 11 μαθημάτων που διδάσκονται σε προπαρασκευαστικές σχολές πανεπιστημίων. Συγκεκριμένα:

Το προπανεπιστημιακό πρόγραμμα κατάρτισης πολιτισμικών γνώσεων βασίζεται στην αρχή της κληρονομιάς και της ανάπτυξης του προγράμματος σπουδών που ορίζεται στην εγκύκλιο αριθ. 32/2018/TT-BGDDT, προσεγγίζοντας το διεθνές, καινοτομώντας συνεχώς σύμφωνα με τις παγκόσμιες τάσεις προσέγγισης και ταυτόχρονα στενά συνδεδεμένο με την εκπαιδευτική πραγματικότητα των προπανεπιστημιακών σχολείων. Το περιεχόμενο του προγράμματος κατάρτισης πολιτισμικών γνώσεων για τα μαθήματα περιλαμβάνει προσεγγίσεις σε εθνικό και διεθνές περιεχόμενο ενδιαφέροντος, καλύπτοντας τις απαιτήσεις της κατάρτισης πολιτισμικών γνώσεων για μαθητές εθνοτικής καταγωγής.

Στους προπανεπιστημιακούς φοιτητές παρέχεται πολιτισμική γνώση σε τρία μαθήματα, ανάλογα με τον συνδυασμό μαθημάτων που χρησιμοποιείται για την εισαγωγή στο Πανεπιστήμιο (μάθημα 1, μάθημα 2, μάθημα 3, συμπεριλαμβανομένων Μαθηματικών, Λογοτεχνίας, Αγγλικών, Ιστορίας, Γεωγραφίας, Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, Οικονομικής και Νομικής Εκπαίδευσης, Πληροφορικής, Τεχνολογίας) και Αγγλικά, Πληροφορικής. Η Πληροφορική περιλαμβάνεται ως μάθημα πολιτισμικής γνώσης.

Η εγκύκλιος που τροποποιεί και συμπληρώνει την εγκύκλιο 44/2021/TT-BGDDT έχει δημιουργήσει συνδυασμούς μαθημάτων για την ενίσχυση της πολιτισμικής γνώσης, ώστε να διασφαλίζεται η ποικιλομορφία και η πληρότητα, κατάλληλες για πολλές επιλογές μαθητών εθνοτικών μειονοτήτων: Συνδυασμοί μαθημάτων χωρίς Αγγλικά και Πληροφορική· Συνδυασμοί μαθημάτων με Αγγλικά ή Πληροφορική· Συνδυασμοί μαθημάτων με Αγγλικά και Πληροφορική.

Ο χρόνος για την ομάδα μαθημάτων περιλαμβάνει τόσο τα Μαθηματικά όσο και τη Λογοτεχνία. Ο χρόνος μελέτης των Μαθηματικών είναι 8 ώρες/εβδομάδα, ο χρόνος μελέτης της Λογοτεχνίας είναι 7 ώρες/εβδομάδα.

Η περίοδος εκπαίδευσης για το DBĐH είναι το 1ο ακαδημαϊκό έτος. Ο Διευθυντής του DBĐH αποφασίζει για το Πρόγραμμα Ακαδημαϊκού Έτους ώστε να διασφαλίσει 28 εβδομάδες πραγματικής μελέτης, ενώ ο υπόλοιπος χρόνος προορίζεται για επανάληψη, τελικές εξετάσεις και άλλες δραστηριότητες.

Ενίσχυση του πρακτικού και πειραματικού περιεχομένου για τα μαθήματα των Φυσικών Επιστημών σε κάθε θέμα, προώθηση της αξιοποίησης της τεχνολογίας των πληροφοριών και προσανατολισμός των μαθητών στην εξειδίκευση στην αξιοποίηση και χρήση της τεχνολογίας Τεχνητής Νοημοσύνης.

Η σαφής δομή του προσχεδίου προγράμματος διευκολύνει τους διδάσκοντες να σχεδιάζουν τη διδασκαλία, να καινοτομούν στις μεθόδους διδασκαλίας, να δοκιμάζουν και να αξιολογούν τις ιδιότητες και τις ικανότητες των φοιτητών και να σχεδιάζουν ποικίλες μαθησιακές δραστηριότητες κατάλληλες για προπανεπιστημιακούς φοιτητές.

Το πρόγραμμα έχει ευέλικτη δομή, με περίπου το 70% του περιεχομένου και της διάρκειας να είναι υποχρεωτικό, ενώ το υπόλοιπο 30% του περιεχομένου και της διάρκειας προορίζεται για την προληπτική ανάπτυξη από το σχολείο ενός σχεδίου και μαθησιακού περιεχομένου για τους μαθητές σύμφωνα με τις ανάγκες των μαθητών και τις συνθήκες του σχολείου.

Προώθηση της δημιουργικότητας στη διδασκαλία και τη μάθηση

Το πρόσφατα εκδοθέν προσχέδιο της Εγκυκλίου θα έχει θετικό αντίκτυπο τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές.

Συνεπώς, για τους εκπαιδευτικούς, το Πρόγραμμα Κατάρτισης Πολιτισμικής Γνώσης απαιτεί από τους διδάσκοντες να έχουν στέρεες επαγγελματικές γνώσεις, να καινοτομούν ενεργά μεθόδους διδασκαλίας και να διαφοροποιούν τις μορφές οργάνωσης της διδασκαλίας για την προώθηση της πρωτοβουλίας και της δημιουργικότητας των μαθητών στη μάθηση.

Φωτογραφία εικονογράφησης

Για τους μαθητές, το Πρόγραμμα Κατάρτισης Πολιτισμικής Γνώσης προσανατολίζεται στην εδραίωση και συστηματοποίηση των γνώσεων στο λύκειο, ενώ παράλληλα διαθέτει προηγμένο περιεχόμενο και θέματα που ανταποκρίνονται στις επιθυμίες των μαθητών στην προετοιμασία γνώσεων, δεξιοτήτων, ικανοτήτων και προσόντων για τον προσανατολισμό τους στα πανεπιστήμια.

Συγκεκριμενοποιήστε τις εθνοτικές πολιτικές του Κόμματος και του Κράτους

Ο νόμος περί εκπαίδευσης του 2019 προσδιορίζει την κατάρτιση σε πολιτισμικές γνώσεις σε επαγγελματικά προσανατολισμένα μαθήματα ως σημαντικό μέρος του εκπαιδευτικού συστήματος των εξειδικευμένων σχολείων, με στόχο την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών εθνοτικών μειονοτήτων σε μια σειρά από μαθήματα με βάση τη διασφάλιση ολοκληρωμένης εκπαίδευσης, δημιουργώντας μια πηγή κατάρτισης για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια, ώστε να ανταποκρίνονται στις αναπτυξιακές απαιτήσεις της περιοχής και της χώρας.

Ωστόσο, επί του παρόντος δεν υπάρχει ξεχωριστό νομικό έγγραφο που να ρυθμίζει ειδικά το περιεχόμενο του προγράμματος κατάρτισης πολιτισμικών γνώσεων για μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων σε επαγγελματικές σχολές, διασφαλίζοντας τη συνέπεια στην οργάνωση της διδασκαλίας μεταξύ των επαγγελματικών σχολών.

Η χώρα προωθεί την καινοτομία, τον ψηφιακό μετασχηματισμό και την βαθιά διεθνή ολοκλήρωση, ενώ η ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, ιδίως ανθρώπινου δυναμικού για φοιτητές από εθνοτικές μειονότητες και ορεινές περιοχές, καθίσταται ολοένα και πιο επιτακτική. Το DBĐH αποτελεί πηγή, έναν χώρο για την εκπαίδευση φοιτητών από εθνοτικές μειονότητες που είναι ικανοί να σπουδάσουν σε πανεπιστήμια σε όλη τη χώρα με πολλές διαφορετικές ειδικότητες.

Συνεπώς, η τροποποίηση και η συμπλήρωση της Εγκυκλίου 44/2021/TT-BGDDT μαζί με το πρόγραμμα κατάρτισης γνώσεων του DBĐH αποτελούν τη βάση για τη διασφάλιση της ποιότητας, της συνέπειας και του μακροπρόθεσμου στρατηγικού προσανατολισμού της εκπαίδευσης στα σχολεία του DBĐH.

Η έκδοση της εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει την εγκύκλιο 44/2021/TT-BGDDT, μαζί με το πρόγραμμα κατάρτισης γνώσεων του DBĐH, στοχεύει στη συγκεκριμενοποίηση των εθνοτικών πολιτικών του Κόμματος και του Κράτους για τα παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων.

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/minority-students-are-more-in-contact-with-technology-and-ai-before-entering-academy-20250728234106937.htm