Οι φοιτητές αλλάζουν σχέδια, «βρίσκουν διέξοδο» πριν από την πιθανότητα αυστηροποίησης των εισαγωγών

Η αύξηση του ορίου εισαγωγής για τους τομείς της εκπαίδευσης και της υγείας και η αυστηροποίηση των κανονισμών εισαγωγής με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία είναι μερικοί από τους νέους κανονισμούς στο σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που έχουν οδηγήσει πολλούς φοιτητές να αλλάξουν τα σχέδιά τους.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε πρόσφατα ένα σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα των κανονισμών για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια και κολέγια για την προσχολική εκπαίδευση (συντομογραφικά ως κανονισμοί εισαγωγής σε πανεπιστήμια). Συγκεκριμένα, το Υπουργείο σχεδιάζει να αυξήσει τις απαιτήσεις ή να αυστηροποιήσει πολλούς κανονισμούς που σχετίζονται με την πρόωρη εισαγωγή, την εισαγωγή βάσει ακαδημαϊκών αρχείων και άλλες μεθόδους εκτός από τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου.

ΑΛΛΑΞΤΕ Ή ΛΑΒΕΤΕ ΥΠΟΨΗ ΤΙΣ ΕΠΙΘΥΜΙΕΣ ΣΑΣ

Ο Ly Bao Viet, μαθητής στο Λύκειο Quynh Luu 4 ( Nghe An ), δήλωσε ότι σκοπεύει να δώσει εξετάσεις για να εισέλθει στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού τον επόμενο χρόνο. Ωστόσο, επειδή φοβάται ότι δεν θα μπορέσει να ανταποκριθεί στους νέους κανονισμούς και θα δυσκολευτεί να ανταγωνιστεί τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, επειδή «πέρυσι, κάθε μάθημα απαιτούσε σχεδόν 10 βαθμούς για να περάσει», ο μαθητής άλλαξε κατεύθυνση και επέλεξε να δώσει εξετάσεις για στρατιωτικές σχολές. «Οι στρατιωτικές σχολές είναι επίσης "καυτές", αλλά επειδή το όριο είναι υψηλό, μπορεί να είναι πιο εύκολο να περάσει κανείς», μοιράστηκε ο Viet.

«Σε γενικές γραμμές, πιστεύω ότι οι νέοι κανονισμοί είναι αρκετά δίκαιοι, επειδή οι μαθητές στις αγροτικές περιοχές δεν θα έχουν τόσο καλές συνθήκες όσο οι μαθητές στην πόλη για να επανεξετάσουν τις εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων (ĐGNL). Προς το παρόν, προσπαθώ να επικεντρωθώ περισσότερο στη μελέτη στην 12η τάξη, ειδικά στα συνδυασμένα μαθήματα του μπλοκ εξετάσεών μου: μαθηματικά, λογοτεχνία, φυσική και αγγλικά, επειδή «ποντάρω» όλες μου τις ελπίδες στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου», είπε ο Βιετ.

Ο Le Truong Nhat Lam, μαθητής στο Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), ο οποίος ελπίζει να εισαχθεί στο Ιατρικό Πανεπιστήμιο Pham Ngoc Thach, είπε ότι πήρε καλούς βαθμούς μόνο στις τάξεις 10 και 11, επομένως αυτή τη στιγμή βρίσκεται υπό πίεση να διατηρήσει την απόδοσή του στην 12η τάξη. «Έχω εγγραφεί σε ένα προχωρημένο μάθημα πρακτικής άσκησης και έχω μειώσει τις εξωσχολικές δραστηριότητες για να βελτιστοποιήσω τον χρόνο μου για μελέτη», είπε ο Lam.

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης επανεξετάζουν ενεργά τα σχέδια επιλογής εισαγωγής στο πανεπιστήμιο για την περίοδο εισαγωγής του 2025, με πολλές αλλαγές.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Ανησυχώντας μήπως δεν πετύχει καλά αποτελέσματα στην 12η τάξη, ο Nhat Lam άρχισε επίσης να ερευνά για κάποιες άλλες ειδικότητες, προετοιμάζοντας ένα εφεδρικό σχέδιο. «Σκέφτομαι να σπουδάσω βιοτεχνολογία στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ). Αν αλλάξει κάτι, θα αλλάξω κατεύθυνση και δεν θα ασχοληθώ πλέον με την ιατρική», εμπιστεύτηκε ο Lam.

Η ανησυχία πολλών μαθητών προέρχεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το οποίο επιθυμεί να αυξήσει τα πρότυπα εισαγωγής για τις ομάδες υγείας και παιδαγωγικής, όταν απαιτεί από τους μαθητές που επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση να έχουν ακαδημαϊκά αποτελέσματα σε 3 χρόνια λυκείου με καλή ή υψηλότερη κατάταξη ή βαθμολογία αποφοίτησης από το λύκειο 8 ή υψηλότερη. Εν τω μεταξύ, προς το παρόν, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει ότι η εξέταση ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων στην 12η τάξη γίνεται μόνο με καλή ακαδημαϊκή επίδοση ή υψηλότερη ή βαθμολογία αποφοίτησης από το λύκειο 8 ή υψηλότερη.

ΑΝΗΣΥΧΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Το νέο προσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης αυξάνει επίσης τις προϋποθέσεις εισαγωγής χρησιμοποιώντας ακαδημαϊκά αρχεία, καθώς ορίζει ότι τα πανεπιστήμια πρέπει να χρησιμοποιούν τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα ολόκληρης της 12ης τάξης των μαθητών. Στην πραγματικότητα, τα προηγούμενα χρόνια, πολλά σχολεία χρησιμοποιούσαν μόνο τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα ορισμένων εξαμήνων και στα 3 έτη σπουδών, όχι τις βαθμολογίες του δεύτερου εξαμήνου της 12ης τάξης. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επίσης αυστηροποίησε την ποσόστωση πρόωρης εισαγωγής, περιορίζοντας το μέγιστο στο 20%, και ταυτόχρονα απαιτώντας η βαθμολογία εισαγωγής να μην είναι χαμηλότερη από την τυπική βαθμολογία του γύρου εισαγωγής σύμφωνα με το γενικό σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Σκοπεύοντας να εξετάσει τα αντίγραφά του για την εισαγωγή του στο τμήμα μάρκετινγκ στο Πανεπιστήμιο Ton Duc Thang, ο Luong Nguyen Thien An, μαθητής στο Λύκειο Nguyen Huu Tho (HCMC), δήλωσε ότι έπρεπε να προσαρμόσει το πρόγραμμα σπουδών του επειδή προηγουμένως το σχολείο λάμβανε υπόψη μόνο τα αποτελέσματα 5 εξαμήνων: τάξεις 10, 11 και 1ο εξάμηνο της 12ης τάξης. «Έχω εγγραφεί για να σπουδάσω κορεατικά το επόμενο εξάμηνο επειδή σκοπεύω να σπουδάσω στο εξωτερικό αργότερα, αλλά με τους νέους κανονισμούς, θα το βάλω προσωρινά στην άκρη για να «οργώσω» τα αντίγραφά μου μέχρι τη 12η τάξη», εξέφρασε ο μαθητής.

Από την άλλη πλευρά, ο κανονισμός που απαιτεί οι βαθμολογίες πρόωρης εισαγωγής να μην είναι χαμηλότερες από τη γενική βαθμολογία εισαγωγής έχει ανησυχήσει την Le Quynh Anh, μαθήτρια στο Λύκειο Trung Vuong (HCMC), επειδή το σχολείο στο οποίο θέλει να φοιτήσει έχει «πολύ υψηλή» βαθμολογία εισαγωγής.

«Σκοπεύω να δώσω το τεστ IELTS με στόχο το 7,0, αλλά δεδομένης της τρέχουσας κατάστασης, ίσως χρειαστεί να αυξήσω τον στόχο μου στο 7,5 για να αυξήσω τις πιθανότητές μου. Αυτό με πιέζει πολύ, επειδή πρέπει τόσο να προετοιμαστώ για το τεστ IELTS όσο και να διασφαλίσω την ακαδημαϊκή μου επίδοση στην τάξη για να διατηρήσω έναν καλό μέσο όρο βαθμολογίας», δήλωσε η φοιτήτρια που θέλει να υποβάλει αίτηση στο Πανεπιστήμιο Εξωτερικού Εμπορίου με συνδυασμό απολυτηρίου λυκείου και πιστοποιητικών ξένων γλωσσών.

Η Le Mai Phuong, μαθήτρια του Λυκείου Nguyen Thuong Hien (HCMC), ελπίζοντας επίσης να εισαχθεί σε αυτό το πανεπιστήμιο, δήλωσε ότι επέλεξε να υποβάλει αίτηση εισαγωγής με βάση τα IELTS και SAT (εξετάσεις εισαγωγής σε πανεπιστήμια των ΗΠΑ). Ωστόσο, με τους νέους κανονισμούς, η Phuong παραδέχτηκε ότι δεν ήταν σίγουρη για την ικανότητά της να περάσει την πρόωρη εισαγωγή. «Επομένως, προετοιμάζομαι να ξαναδώσω τις εξετάσεις SAT για να έχω πιο ανταγωνιστικά αποτελέσματα και να βρω μια διέξοδο προετοιμαζόμενη για τις Εθνικές Εξετάσεις Λυκείου του Εθνικού Πανεπιστημίου HCMC και τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου», είπε η μαθήτρια.

Τι πρέπει να προσέξουν οι τελειόφοιτοι μαθητές;

Ο κ. Dang Duy Hung, διευθυντής του συστήματος προετοιμασίας εξετάσεων Lasan - Helius Education (HCMC), συμβούλεψε τους μαθητές να μην «στοιχηματίζουν» τα πάντα σε καμία εξέταση φέτος, είτε πρόκειται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις Αποφοίτησης Λυκείου είτε για τις Αποφοιτήσεις Λυκείου. Αυτό που πρέπει να γίνει είναι να διαδοθούν οι ευκαιρίες σε όλους, «να προσπαθήσουν όσο καλύτερα μπορούν μέχρι την τελική εξέταση», επειδή οι γνώσεις που αποκτήθηκαν μπορούν να εφαρμοστούν σε οποιαδήποτε εξέταση και κάθε εξέταση είναι μια ευκαιρία, σύμφωνα με τον άνδρα καθηγητή.

Ο κ. Han Thien Tan, καθηγητής μαθηματικών, φυσικής και χημείας στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι οι νέοι κανονισμοί έχουν μεγάλο αντίκτυπο στους μέσους και καλούς μαθητές, «επειδή πολλές φορές είναι καλοί μόνο στα μαθήματα που τους αρέσουν, ενώ τα υπόλοιπα μαθήματα δεν πληρούν την απαιτούμενη βαθμολογία για καλή επίδοση, οδηγώντας σε χαμένες ευκαιρίες».

Φέτος, το προσχέδιο των κανονισμών εισαγωγής στα πανεπιστήμια αυστηροποιεί τους κανονισμούς εισαγωγής με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία και την πρόωρη εισαγωγή.

φωτογραφία: ροδάκινο νεφρίτη

«Σε γενικές γραμμές, οι νέοι κανονισμοί του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης απλώς αυστηροποιούν τις προϋποθέσεις εισαγωγής στα πανεπιστήμια για να δημιουργήσουν δίκαιη μεταχείριση στις εγγραφές, έτσι ώστε οι φοιτητές που έχουν σπουδάσει και έχουν προσανατολιστεί από την αρχή να μην χρειάζεται να ανησυχούν για τίποτα», τόνισε ο κ. Ταν.

Ο Δάσκαλος Μπούι Βαν Κονγκ, διαδικτυακός καθηγητής των Εθνικών Εξετάσεων Εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο στην πόλη Χο Τσι Μινχ, συμβουλεύει τους φοιτητές να εξετάσουν προσεκτικά ή να περιμένουν το πρόγραμμα εισαγωγής του πανεπιστημίου στο οποίο θέλουν να υποβάλουν αίτηση αντί να ανησυχούν για πληροφορίες στο διαδίκτυο, και να αφιερώνουν περισσότερο χρόνο στην επανάληψη των σχολικών θεμάτων. Προς το παρόν, οι φοιτητές στις τάξεις του κ. Κονγκ συνεχίζουν να επανεξετάζουν τις Εθνικές Εξετάσεις Εισαγωγής στο Πανεπιστήμιο του Εθνικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ ως συνήθως, χωρίς να επηρεάζονται από τους νέους κανονισμούς του σχεδίου, και αυτή η διαδικασία έχει ξεκινήσει από τον Μάιο.

«Επιπλέον, θα πρέπει επίσης να επικεντρωθείτε περισσότερο στις εγχώριες εξετάσεις, όπως οι Πανελλαδικές Εξετάσεις Αποφοίτησης Λυκείου ή οι Εξετάσεις Αποφοίτησης Λυκείου, αντί να εστιάζετε σε μεθόδους εισαγωγής που χρησιμοποιούν ξένα πιστοποιητικά ή αναλυτικές βαθμολογίες», εξέφρασε ο κ. Cong την άποψή του στο πλαίσιο της συμμετοχής όλο και περισσότερων μονάδων στην οργάνωση ή τη χρήση των αποτελεσμάτων των εγχώριων Πανελλαδικών Εξετάσεων Αποφοίτησης Λυκείου για την εισαγωγή μαθητών στα σχολεία τους.

Ανακούφιση από την ορθή κατανόηση του σχεδίου κανονισμών

Αντιμέτωποι με την είδηση ​​ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζει να αυστηροποιήσει τις διαδικασίες πρόωρης εισαγωγής, πολλοί μαθητές εξέφρασαν σύγχυση και άγχος. Για παράδειγμα, ο Nguyen Hoang Phuc, μαθητής στο Λύκειο Nguyen Thuong Hien (HCMC), δήλωσε ότι σχεδιάζει να χρησιμοποιήσει τα αποτελέσματα των εξετάσεων του Εθνικού Λυκείου του Εθνικού Πανεπιστημίου του HCMC για να υποβάλει αίτηση εισαγωγής στην ειδίκευση στα χρηματοοικονομικά στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο του HCMC. «Αλλά φοβάμαι ότι η αυστηροποίηση του κριτηρίου πρόωρης εισαγωγής στο 20% θα προκαλέσει την εκτόξευση της βαθμολογίας αναφοράς και δεν έχω καμία πιθανότητα να γίνω δεκτός χρησιμοποιώντας αυτή τη μέθοδο», μοιράστηκε ο μαθητής.

Ωστόσο, σε πρόσφατη ανταλλαγή απόψεων με τον Thanh Nien , ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Thu Thuy, Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), εξήγησε ότι η πρόωρη εισαγωγή είναι η κατάλληλη στιγμή για τα σχολεία να εξετάσουν την εισαγωγή πριν από τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Αυτή είναι μια έννοια που χρησιμοποιείται για να διαφοροποιηθεί από άποψη χρόνου από την περίοδο εισαγωγής σύμφωνα με το γενικό σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, πράγμα που σημαίνει ότι οι υποψήφιοι δεν περιορίζονται στις μεθόδους εισαγωγής, όπως η εξέταση ακαδημαϊκών επιδόσεων, η εξέταση βαθμολογιών GRE, η αξιολόγηση της σκέψης...

Ακούγοντας αυτά τα νέα, ο Χόανγκ Φουκ ένιωσε ανακούφιση. «Ωστόσο, εξακολουθώ να νιώθω πίεση επειδή αυτή είναι η πρώτη χρονιά που δίνω εξετάσεις σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 με πολλές καινοτομίες», είπε ο Φουκ.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο Le Duc Quoc Bao, μαθητής στο Λύκειο Le Hong Phong για Χαρισματικούς (HCMC), δήλωσε ότι θα προσπαθήσει να βελτιώσει τους βαθμούς του στην τάξη για να αυξήσει την ανταγωνιστικότητά του, παρά το γεγονός ότι έχει επιτύχει βαθμολογία 8,0 στο IELTS και 1.510 στο SAT. «Εξακολουθώ να ελπίζω να γίνω δεκτός νωρίς», δήλωσε ο μαθητής.

Πηγή: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-doi-ke-hoach-tim-duong-lui-truoc-kha-nang-siet-xet-tuyen-185241201205428538.htm