Οι μαθητές ενθαρρύνονται να κάνουν θόρυβο κατά τη διάρκεια της αυτοδιδασκαλίας για να ανακουφίσουν το άγχος.

(Εφημερίδα Dan Tri) - «Ώρες αυτοδιδασκαλίας» εφαρμόζονται σε πολλά λύκεια στην Κίνα, με στόχο να βοηθήσουν τους μαθητές να μειώσουν το άγχος στις σπουδές τους.

Πολλά λύκεια στην Κίνα εφαρμόζουν μια πρωτότυπη μέθοδο μάθησης. Με αυτήν τη μέθοδο, οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνουν τους μαθητές να κινούνται ελεύθερα και να διαβάζουν φωναχτά την ύλη που χρειάζονται για να επανεξετάσουν κατά τη διάρκεια της πρωινής ώρας αυτοδιδασκαλίας.

Αυτό το μέτρο πιστεύεται ότι βοηθά τους μαθητές να αισθάνονται πιο σε εγρήγορση και ανανεωμένοι στην αρχή της σχολικής ημέρας, βελτιώνοντας παράλληλα το ηθικό τους και μειώνοντας την ακαδημαϊκή πίεση.

«Ώρες αυτοδιδασκαλίας με ζωντάνια» εφαρμόζονται σε πολλά λύκεια στην Κίνα (Φωτογραφία: SCMP).

Σύμφωνα με τα κινεζικά μέσα ενημέρωσης, η μέθοδος της «ζωντανής ώρας αυτοδιδασκαλίας» εφαρμόζεται σε πολλά σχολεία σε όλη τη χώρα, με πληθυσμό άνω του ενός δισεκατομμυρίου κατοίκων.

Σε βίντεο που κυκλοφορούν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, οι μαθητές σε «ζωηρές συνεδρίες αυτοδιδασκαλίας» μπορούν να κινούνται ελεύθερα όπως θέλουν μέσα στην τάξη και να διαβάζουν φωναχτά την ύλη που χρειάζονται για να επανεξετάσουν.

Συνήθως, ο χρόνος αυτοδιδασκαλίας διαρκεί περίπου 30 λεπτά πριν από την έναρξη του πρώτου μαθήματος. Οι πρώτες αναφορές για «ζωντανό χρόνο αυτοδιδασκαλίας» εμφανίστηκαν στα κινεζικά μέσα κοινωνικής δικτύωσης το 2021, προερχόμενες από ένα λύκειο στην επαρχία Shaanxi της Κίνας.

Εκείνη την εποχή, οι μαθητές της 12ης τάξης σε ένα λύκειο στην επαρχία Shaanxi ξεκινούσαν ζωηρές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια του χρόνου μελέτης τους για να ανακουφίσουν το άγχος πριν από τις εξετάσεις εισαγωγής στο κολέγιο.

Ο «ζωηρός χρόνος αυτοδιδασκαλίας» δημιουργεί πρωτοφανείς σκηνές ενθουσιασμού στις τάξεις, αλλάζοντας την οικεία εικόνα των ήσυχων και εύτακτων τάξεων.

Η πραγματική αποτελεσματικότητα των «ωρών ενεργητικής αυτοδιδασκαλίας» παραμένει αντικείμενο συζήτησης (Φωτογραφία: SCMP).

Ωστόσο, η διαδικτυακή κοινότητα αντέδρασε αρκετά ανάμεικτα. Κάποιοι υποστήριξαν τη μέθοδο, υποστηρίζοντας ότι ο συνδυασμός σωματικής δραστηριότητας και απομνημόνευσης βοηθά τους μαθητές να αισθάνονται χαρούμενοι, χαλαροί και να μαθαίνουν πιο γρήγορα.

Ωστόσο, πολλοί άνθρωποι είναι επιφυλακτικοί, υποστηρίζοντας ότι η υπερβολική δραστηριότητα των παιδιών, που συνδυάζει τη σωματική άσκηση με την ανάγνωση βασικών εννοιών δυνατά, θα δημιουργήσει χάος στην τάξη και θα εμποδίσει την αποτελεσματική επανάληψη. Μάλιστα, ορισμένοι μαθητές έχουν αναφέρει ότι βιώνουν βραχνάδα μετά από τέτοιες «ζωηρές συνεδρίες αυτοδιδασκαλίας».

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-duoc-khuyen-khich-gay-on-ao-trong-gio-tu-hoc-de-giam-ap-luc-20250703165209901.htm