Το ποσοστό των παιδιών που βιώνουν ψυχικό στρες λόγω των βαθμών αυξάνεται.

Το ποσοστό των παιδιών που βιώνουν ψυχικό στρες αυξάνεται και η κύρια αιτία έχει εντοπιστεί από τον αριθμό 50.

Αυτή η δήλωση έγινε από τον Καθηγητή Δρ. Le Anh Vinh, Διευθυντή του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, στο σεμινάριο με τίτλο «Βοηθώντας τα Βιετναμέζικα Παιδιά να Μεγαλώσουν με μια Παιδική Ηλικία Χωρίς Πίεση» που πραγματοποιήθηκε σήμερα το πρωί (13 Μαρτίου).

Ο καθηγητής Le Anh Vinh έχει 10 χρόνια εμπειρίας στην ηγεσία ομάδων που συμμετέχουν στη Διεθνή Μαθηματική Ολυμπιάδα. «Το βράδυ πριν από την Ολυμπιάδα, συχνά βγάζω τους μαθητές έξω για δείπνο και κουβεντιάζουμε σε ένα καφέ. Εκείνη τη χρονιά, ένας μαθητής, πολύ νευρικός, μου είπε: "Δάσκαλε, σε δύο μέρες, δεν θα χρειαστεί ποτέ ξανά να δώσω εξετάσεις μαθηματικών"», αφηγήθηκε ο καθηγητής Vinh, προσθέτοντας ότι αυτή η ιστορία θα ήταν αρκετά φυσιολογική αν επρόκειτο για έναν συνηθισμένο μαθητή. Αλλά αυτός ήταν ένας από τους έξι μαθητές της διεθνούς ομάδας μαθηματικών του Βιετνάμ - μαθητές που είχαν συμμετάσχει σε αμέτρητους διαγωνισμούς.

Εσείς οι μαθητές είστε σαν πολεμιστές, ανταγωνίζεστε επαγγελματικά, και πάντα πίστευα ότι πρέπει να είστε πολύ δυνατοί. Αλλά όταν ένας μαθητής λέει στον καθηγητή του ότι μετά από μόλις δύο μέρες δεν θα χρειαστεί ποτέ ξανά να δώσει εξετάσεις μαθηματικών, οι καθηγητές καταλαβαίνουν πόση πίεση του ασκείται αυτό.

Ο καθηγητής Δρ. Le Anh Vinh μοιράστηκε τις γνώσεις του στο σεμινάριο. (Φωτογραφία: MH)

Σύμφωνα με τον καθηγητή Le Anh Vinh, το ποσοστό των παιδιών που βιώνουν ψυχικό στρες αυξάνεται. Αυτό το στρες δεν περιορίζεται στα επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι μαθητές γυμνασίου και δημοτικού το αντιμετωπίζουν επίσης με ανησυχητικούς ρυθμούς.

Επικαλούμενο δεδομένα από πρόσφατη έκθεση, διαπιστώθηκε ότι πολλοί μαθητές μελετούν για πάνω από 10 ώρες την ημέρα λόγω της πίεσης για την επίτευξη υψηλών βαθμών.

«Υπήρχε ένας μαθητής που γύρισε σπίτι από το σχολείο και είπε με υπερηφάνεια στον μπαμπά του: "Μπαμπά, πήρα 9 σήμερα!". Ο μπαμπάς του είπε: "Αυτό είναι καλό". Αλλά όταν ο μαθητής είπε: "Το 9 είναι το χαμηλότερο στην τάξη", ο μπαμπάς του λυπήθηκε. Έπειτα, όταν ο μαθητής είπε: "Πήρα 6, αλλά είναι το υψηλότερο στην τάξη", ο μπαμπάς του χάρηκε», είπε ο κ. Vinh, προσθέτοντας ότι πολλοί γονείς εξακολουθούν να επικεντρώνονται υπερβολικά στους βαθμούς, δημιουργώντας αόρατη πίεση στα παιδιά τους.

Σύμφωνα με τον κ. Vinh, το δημοτικό σχολείο είναι εξαιρετικά σημαντικό, καθώς χρησιμεύει ως το θεμέλιο για την ανάπτυξη ενός παιδιού. Ωστόσο, δεν αποτελεί στάδιο για την απομνημόνευση όσο το δυνατόν περισσότερων γνώσεων, αλλά μάλλον για την καλλιέργεια ιδιοτήτων, χαρακτήρα και συμπεριφορών, ώστε τα παιδιά να μπορούν να πλοηγούνται με αυτοπεποίθηση στη ζωή.

Με την πάροδο των ετών, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει κάνει πολλές αλλαγές στις εξετάσεις και την αξιολόγηση για να μειώσει την πίεση που ασκείται στους μαθητές του δημοτικού σχολείου. Επί του παρόντος, πολλές χώρες τείνουν να επεκτείνουν την πρωτοβάθμια εκπαίδευση στα έξι χρόνια, με σκοπό να επιτρέψουν στα παιδιά να ζήσουν μια λιγότερο αγχωτική ζωή για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.

«Οι γονείς συχνά πιστεύουν ότι η επιθυμία των παιδιών τους να έχουν άριστες βαθμολογίες είναι υψηλή ή ότι η ελπίδα ότι τα παιδιά τους θα κερδίσουν βραβεία στα μαθηματικά, STEM ή αγγλικά είναι υπερβολική. Στην πραγματικότητα, αυτό δεν ισχύει. Για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, νομίζω ότι αυτές είναι χαμηλές προσδοκίες», τόνισε ο κ. Vinh.

Σύμφωνα με τον ίδιο, η υψηλή προσδοκία είναι ότι ένα παιδί θα πρέπει να αναπτύξει αυτοπεποίθηση και να έχει τις καλύτερες βάσεις για τον μακρύ δρόμο που έχει μπροστά του, αντί να κάνει τα γρηγορότερα δυνατά πρώτα βήματα.

Έχουμε επίσης μαθητές που δεν πήραν πολύ καλούς βαθμούς, αλλά αργότερα έγιναν πολύ επιτυχημένοι. Επομένως, οι βαθμοί δεν είναι το παν, ανέφερε ως παράδειγμα ο καθηγητής Le Anh Vinh και επιβεβαίωσε ότι το δημοτικό σχολείο είναι εξαιρετικά σημαντικό. Αυτό είναι το θεμελιώδες στάδιο για την ανάπτυξη ενός παιδιού, αλλά δεν είναι το στάδιο για να συσσωρεύσει όσο το δυνατόν περισσότερες γνώσεις.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο κ. Ha Dinh Bon, Αντιπρόεδρος του Βιετναμέζικου Συνδέσμου για την Προστασία των Δικαιωμάτων των Παιδιών, πιστεύει ότι μια ξέγνοιαστη παιδική ηλικία θα αποτελέσει το θεμέλιο για ένα λαμπρό και επιτυχημένο μέλλον.

«Αφήστε τα παιδιά σας να ζήσουν σε ένα στοργικό περιβάλλον και να μεγαλώσουν με μια ξέγνοιαστη, αθώα παιδική ηλικία, χωρίς πίεση, πριν τους εναποθέσετε προσδοκίες για επιτυχία ή για να γίνουν πρωταθλητές», είπε ο κ. Μπον.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Tran Thanh Nam, Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι , πιστεύει ότι η πίεση είναι αναπόφευκτη στη ζωή. Επομένως, τα παιδιά πρέπει να είναι εξοπλισμένα με δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και βελτιωμένη ικανότητα αντοχής στην πίεση, προκειμένου να αναπτυχθούν.

«Για να χτίσουμε ένα ευτυχισμένο σχολείο, η ευθύνη δεν βαρύνει μόνο τους εκπαιδευτικούς, αλλά και τους γονείς», είπε ο κ. Ναμ.

Οι συμμετέχοντες στο σεμινάριο συνέστησαν επίσης στις οικογένειες και τους γονείς των μαθητών να υιοθετήσουν την αρχή «Βάζοντας τα παιδιά στο επίκεντρο, δίνοντάς τους το καλύτερο». Με βάση αυτό, θα πρέπει να μεγαλώσουν τα παιδιά τους επιστημονικά, χωρίς να κυνηγούν τάσεις ή μη ρεαλιστικές προσδοκίες και χωρίς να τους ασκούν πίεση.

Μινχ Κόι

Πηγή: https://vtcnews.vn/gia-tang-ty-le-tre-bi-ap-luc-tam-than-vi-diem-so-ar931517.html