Οι μαθητές της Δ΄ τάξης ξέσπασαν σε κλάματα στην πύλη του σχολείου και οι ερωτήσεις των εξετάσεων προκάλεσαν διαμάχη.

(Dan Tri) - Οι μαθητές που δίνουν εξετάσεις εισαγωγής στην 10η τάξη στην πόλη Χο Τσι Μινχ ξέσπασαν σε κλάματα εξαιτίας του «περίεργου» διαγωνίσματος στα μαθηματικά, του δοκιμίου για τον τρόπο ζωής ενός πλανόδιου πωλητή, της σύνδεσης του επαγγέλματος του συγγραφέα με έναν «κατασκευαστή τούβλων»... είναι θέματα εξετάσεων που προκάλεσαν έντονη συζήτηση πέρυσι.

Μαθητές της δευτέρας τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ ξέσπασαν σε κλάματα κατά τη διάρκεια του διαγωνίσματος στα μαθηματικά

Αμέσως μετά τις εξετάσεις μαθηματικών για την εισαγωγή στη δευτέρα τάξη της πόλης Χο Τσι Μινχ το 2024, πολλοί υποψήφιοι έκλαψαν στους ώμους των φίλων και των γονιών τους επειδή το τεστ μαθηματικών είχε «περίεργες» ερωτήσεις. Πολλοί μαθητές, ακόμη και εκείνοι που ήταν καλοί μαθητές, δεν μπόρεσαν να ολοκληρώσουν τις εξετάσεις.

Οι εξετάσεις μαθηματικών της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν προκαλέσει ανάμεικτες απόψεις και έντονες συζητήσεις. Όχι μόνο μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί, αλλά και πολλοί ειδικοί ενδιαφέρονται και εκφράζουν τις απόψεις τους για αυτές τις εξετάσεις.

Πολλοί σχολίασαν ότι η εξέταση ήταν καινοτόμος, άκρως εφαρμόσιμη και απαιτούσε πολλές ικανότητες από τους μαθητές. Αντίθετα, πολλοί είπαν ότι η εξέταση ήταν ακατάλληλη και προκαλούσε τους μαθητές.

Μαθητές που δίνουν εξετάσεις εισαγωγής στη 10η τάξη το 2024 στην πόλη Χο Τσι Μινχ ξέσπασαν σε κλάματα αμέσως μετά τις εξετάσεις μαθηματικών λόγω των «περίεργων» ερωτήσεων (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Ο κ. Vu Khac Ngoc, ειδικός από το Εκπαιδευτικό Σύστημα Hoc Mai, εξέφρασε την άποψή του ότι οι εξετάσεις μαθηματικών για την 10η τάξη στην πόλη Χο Τσι Μινχ έχουν σχεδιαστεί με «μη τυποποιημένο» τρόπο για να βοηθήσουν στην αξιολόγηση των ολοκληρωμένων ικανοτήτων των μαθητών, από τις δεξιότητες ανάγνωσης και κατανόησης, την ικανότητα σκέψης για μοντελοποίηση καταστάσεων έως την επίλυση προβλημάτων.

Οι ερωτήσεις δεν είναι «δώστε μου μια εξίσωση και λύστε την» ή «δώστε μου ένα μαθηματικό πρόβλημα που είναι ακριβώς σαν καλούπι και στη συνέχεια «αντικαταστήστε τους αριθμούς» - κάτι που υπάρχει εδώ και πολλά χρόνια, με αποτέλεσμα οι Βιετναμέζοι μαθητές να λύνουν μαθηματικά προβλήματα δυνατά αλλά «δεν είναι καλοί στα μαθηματικά». Οι ερωτήσεις βασίζονται σε πολύ διαφορετικά πλαίσια της ζωής, επομένως οι μαθητές δεν μπορούν να τις απομνημονεύσουν.

Αυτό το άτομο αξιολόγησε τις εξετάσεις μαθηματικών της πόλης Χο Τσι Μινχ ως μια τυπική εξέταση που αντιπροσωπεύει το πνεύμα της εκπαιδευτικής καινοτομίας.

Εν τω μεταξύ, μετά από μια λεπτομερή ανάλυση των εξετάσεων μαθηματικών της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ο κ. Nguyen Khac Minh, καθηγητής που έχει οδηγήσει πολλές γενιές Βιετναμέζικων μαθητών να συμμετάσχουν στη Διεθνή Ολυμπιάδα Μαθηματικών, δήλωσε ότι αυτές οι εξετάσεις έχουν πολλά ζητήματα που πρέπει να ληφθούν σοβαρά υπόψη.

Σύμφωνα με τον κ. Μινχ, η εξέταση είναι πολύ μεγάλη και γεμάτη λέξεις, κάτι που μπορεί να έχει αρνητικό αντίκτυπο στην ψυχολογία των υποψηφίων· η εξέταση δεν πληροί ορισμένες ελάχιστες, βασικές απαιτήσεις για μια εξέταση· πολλά προβλήματα έχουν πρακτικά στοιχεία στην εξέταση, προκαλώντας αρνητικές αντιδράσεις στην εφαρμογή των μαθηματικών στην πράξη...

Όσον αφορά τη σκηνή με τους μαθητές να κλαίνε ακριβώς μπροστά στην πύλη των εξετάσεων, ο κ. Μινχ εξέφρασε τη συμπάθειά του: «Αν έβλεπα αυτές τις εξετάσεις, θα έκλαιγα κι εγώ».

Σύμφωνα με αυτόν, οι μαθητές θα απογοητευτούν πολύ όταν δεν μπορούν να δείξουν πλήρως τις ικανότητές τους σε μια εξέταση. Οι εξετάσεις που κάνουν τους υποψηφίους να μην είναι αρκετά ήρεμοι για να δώσουν το τεστ μπορούν να οδηγήσουν σε ανεπιθύμητα αποτελέσματα, επομένως είναι φυσιολογικό οι μαθητές να κλαίνε.

Σύμφωνα με τον επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, οι εξετάσεις της 10ης τάξης δεν είναι εξετάσεις αποφοίτησης αλλά εισαγωγικές εξετάσεις, με σκοπό την προσέλκυση μαθητών και όχι την αξιολόγηση γνώσεων. Το γενικό πνεύμα των εξετάσεων είναι η διαφοροποίηση για την προσέλκυση μαθητών ανάλογα με τις ικανότητές τους.

Δοκίμιο για τον τρόπο ζωής των νέων

Αυτό το θέμα δοκιμίου είναι εξαιρετικά σύντομο, με μόνο μία πρόταση: «Γράψτε ένα δοκίμιο που να πραγματεύεται τον άτακτο τρόπο ζωής των σημερινών νέων» είναι η ενδιάμεση εξέταση για το πρώτο εξάμηνο του σχολικού έτους 2024-2025 ενός μαθητή της δεκάτης τάξης στο Λύκειο Mac Dinh Chi, στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Το θέμα του δοκιμίου «τρόπος ζωής σε καμβά» έχει προσελκύσει πολλές αμφιλεγόμενες απόψεις (Φωτογραφία: TL).

Αυτή η ερώτηση της εξέτασης πυροδότησε δύο απόψεις, η μία πλευρά εξέφρασε αγάπη και ενθουσιασμό και η άλλη πλευρά εξεπλάγη εξαιρετικά και διαφώνησε με τον τρόπο που διατυπώθηκε η ερώτηση.

Πολλές απόψεις εξέφρασαν την άποψη ότι το θέμα της έκθεσης ήταν σύντομο αλλά καλό, επίκαιρο και εντυπωσιακό, με πνεύμα καινοτομίας για δοκιμή και αξιολόγηση με βάση τις ικανότητες, χωρίς να δεσμεύεται από το πρόγραμμα σπουδών.

Αντιθέτως, η αντίθετη άποψη είναι ότι η λέξη «μουσαμάς» είναι αργκό και το πρόγραμμα σπουδών δεν αναφέρει αυτόν τον όρο, επομένως δεν μπορεί να βεβαιωθεί ότι όλοι οι μαθητές κατανοούν και συλλαμβάνουν την τάση.

Οι εξετάσεις στα σχολεία πρέπει να είναι υποβλητικές αν πρόκειται για μια κοινωνική έννοια που δεν είναι υποχρεωτικό να γνωρίζουν όλοι, και δεν μπορεί να υποτεθεί ότι όλοι καταλαβαίνουν τι είναι η λέξη «καμβάς». Και η λογοτεχνία είναι επίσης επιστήμη , πρέπει να είναι ακριβής και να βασίζεται σε αρχές.

Η επαγγελματική ομάδα του Λυκείου Mac Dinh Chi εξήγησε ότι πριν από αυτό, οι μαθητές είχαν λάβει οδηγίες να αναγνωρίσουν τις απαιτήσεις ενός δοκιμίου με κοινωνική επιχειρηματολογία πάνω σε ένα κοινωνικό ζήτημα και είχαν λάβει οδηγίες να εξασκηθούν στην εφαρμογή επιχειρηματολογικών πράξεων γραπτώς, ανάλογα με τον απαιτούμενο χρόνο.

Όσον αφορά το περιεχόμενο των γνώσεων, οι εκπαιδευτικοί καθοδηγούν τους μαθητές να δηλώσουν την πρακτική σημασία των κοινωνικών ζητημάτων που προσανατολίζονται να επιλέξουν, συμπεριλαμβανομένου του «τρόπου ζωής καμβά».

Έκθεση για την 10η τάξη σχετικά με την κατασκευή τούβλων

Το ερώτημα με επιχειρήματα στις εξετάσεις Λογοτεχνίας της Α΄ τάξης του 2024 του Λυκείου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών του Ανόι προκάλεσε διαμάχη όταν ζητούσε από τους μαθητές να συσχετίσουν τη διαδικασία δημιουργίας ενός λογοτεχνικού έργου ενός συγγραφέα με το έργο ενός κατασκευαστή τούβλων.

Αυτή η εξέταση προκάλεσε σάλο λόγω του παράλογου και άκομψου τρόπου με τον οποίο τέθηκε το ερώτημα. Αμέσως μετά την εξέταση, πολλές απόψεις εξέφρασαν την άποψη ότι η σύνδεση της διαδικασίας λογοτεχνικής δημιουργίας του συγγραφέα με το έργο ενός «κατασκευαστή τούβλων» ήταν εξαιρετικά άστοχη.

Το θέμα του δοκιμίου συσχετίζει τη διαδικασία δημιουργίας λογοτεχνικών έργων από τον συγγραφέα με το έργο ενός χτίστη (Φωτογραφία: Στιγμιότυπο οθόνης).

Σύμφωνα με πολλές απόψεις, η σύνδεση της διαδικασίας δημιουργίας ενός λογοτεχνικού έργου με το επιδέξιο ζύμωμα και το καλούπι για την παραγωγή ομοιόμορφων ροζ τούβλων είναι μια πολύ στεγνή, μηχανική, στερεότυπη, ακατάλληλη και άκομψη σύγκριση.

Μαζί με αυτό υπάρχει και η ανησυχία ότι οι ερωτήσεις των εξετάσεων μπορεί να οδηγήσουν σε επιστροφή στην πρότυπη γραφή, χάνοντας τα συναισθήματα των μαθητών, ειδικά εκείνων που θέλουν να ειδικευτούν στη λογοτεχνία.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-thi-lop-10-oa-khoc-giua-cong-truong-va-nhung-de-thi-gay-tranh-cai-20250103055405506.htm