Ο διαγωνισμός «Vietnam Business Innovation Challenge (VBIC)» διοργανώνεται από το Λύκειο Olympia και το Πανεπιστήμιο Fulbright του Βιετνάμ με στόχο τη δημιουργία μιας παιδικής χαράς αποκλειστικά για μαθητές λυκείου στο Βιετνάμ και τη Νοτιοανατολική Ασία.

Με θέμα «Χτίζοντας από την παράδοση», ο διαγωνισμός προκαλεί τη νέα γενιά να επαναπροσδιορίσει τις παραδοσιακές επιχειρηματικές αξίες μέσω δημιουργικής και καινοτόμου σκέψης.

Ο διαγωνισμός παρουσιάζει πραγματικές επιχειρηματικές προκλήσεις, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να συνεργαστούν για να βρουν λύσεις.

Οι νέοι θα λάβουν καθοδήγηση από μια ομάδα συμβούλων που θα αποτελείται από ιδρυτές, προέδρους, διευθυντές και ηγέτες επιχειρήσεων.

Πρόκληση Επιχειρηματικής Καινοτομίας στο Βιετνάμ 2025 (3a).jpg

Οι συμμετέχοντες είναι μαθητές ηλικίας 14 - 18 ετών (κατά τη στιγμή της εγγραφής) που φοιτούν σε λύκεια στην περιοχή της Νοτιοανατολικής Ασίας.

Τα κριτήρια συμμετοχής είναι οι φοιτητές να έχουν βασικές γνώσεις ή ενδιαφέρον σε έναν από τους ακόλουθους τομείς: Ίδρυμα Επιχειρήσεων· Οικονομικά και Χρηματοοικονομικά· Δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και αναλυτικές δεξιότητες. Οι υποψήφιοι πρέπει να μιλούν άπταιστα αγγλικά για να ολοκληρώσουν τις εργασίες του διαγωνισμού εξ ολοκλήρου στα αγγλικά.

Οι μαθητές εγγράφονται σε ομάδες των 3 ατόμων.

Οι ομάδες θα περάσουν από τους ακόλουθους γύρους:

Γύρος 1 - Επιλογή εγγράφων (από 5 Μαρτίου έως 14 Μαρτίου): Αφού λάβουν το θέμα της πραγματικής επιχειρηματικής πρόκλησης από την επιχείρηση, οι ομάδες θα έχουν 20 ημέρες για να στείλουν πίσω στην οργανωτική επιτροπή ένα βίντεο που παρουσιάζει την ανάλυση και τη λύση της ομάδας.

Γύρος 2 - Επιλογή (από 24 Μαρτίου έως 5 Απριλίου): Αφού λάβουν την επιχειρηματική πρόκληση από την πραγματική ζωή, οι ομάδες θα έχουν 15 ώρες για να προετοιμάσουν και να υποβάλουν την ανάλυση και τις λύσεις τους. Στη συνέχεια, οι ομάδες θα παρουσιάσουν τα αποτελέσματά τους ηλεκτρονικά στους κριτές.

Γύρος 3 - Τελικός (αναμένεται στις 19 Απριλίου): Αφού λάβουν το θέμα μιας πραγματικής επιχειρηματικής πρόκλησης από την επιχείρηση, οι ομάδες θα έχουν 3 ώρες για να προετοιμαστούν και στη συνέχεια να παρουσιάσουν την εργασία τους εκτός σύνδεσης στους κριτές.

Οι φοιτητές που συμμετέχουν στον διαγωνισμό έχουν την ευκαιρία να κερδίσουν μια 4ετή πανεπιστημιακή υποτροφία αξίας άνω των 8,4 δισεκατομμυρίων VND. Εκ των οποίων, μια μερική υποτροφία για 4 χρόνια πανεπιστημιακών σπουδών στο Πανεπιστήμιο Fulbright του Βιετνάμ, αξίας 60% για την ομάδα που κέρδισε το πρώτο βραβείο, 50% για την ομάδα που κέρδισε το δεύτερο βραβείο και 40% για την ομάδα που κέρδισε το τρίτο βραβείο.

Δωρεάν δίδακτρα για συμμετοχή στο εβδομαδιαίο πρόγραμμα Innovation Bootcamp στο Πανεπιστήμιο Fulbright του Βιετνάμ (συνολικής αξίας 135 εκατομμυρίων VND). Υποτροφίες για βραχυπρόθεσμα μαθήματα από το Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας συνολικής αξίας 24 εκατομμυρίων VND για τις 2 κορυφαίες ομάδες. Επιπλέον, οι 10 κορυφαίες και οι 50 κορυφαίες ομάδες έχουν την ευκαιρία να λάβουν αποκλειστικές συμβουλές και εκπαίδευση...

Οι μαθητές υποβάλλουν οικειοθελώς αίτηση για επιπλέον μαθήματα, παραβιάζουν οι εκπαιδευτικοί την Εγκύκλιο 29;

Οι μαθητές υποβάλλουν οικειοθελώς αίτηση για επιπλέον μαθήματα, παραβιάζουν οι εκπαιδευτικοί την Εγκύκλιο 29;

Ένας μαθητής που ήθελε να παρακολουθήσει επιπλέον μαθήματα με τον καθηγητή του στην τάξη αναρωτήθηκε αν υπήρχε κάποιος τρόπος, έστω και να γράψει μια αίτηση για να παρακολουθήσει επιπλέον μαθήματα, ώστε ο καθηγητής να μην παραβιάζει τους κανόνες της επιπλέον διδασκαλίας;
Το Ανόι επιτρέπει στους μαθητές προσχολικής ηλικίας και δημοτικού να μένουν σπίτι όταν η θερμοκρασία είναι κάτω από 10 βαθμούς Κελσίου.

Το Ανόι επιτρέπει στους μαθητές προσχολικής ηλικίας και δημοτικού να μένουν σπίτι όταν η θερμοκρασία είναι κάτω από 10 βαθμούς Κελσίου.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι εξέδωσε επίσημη ανακοίνωση σχετικά με την ενίσχυση της πρόληψης του κρυολογήματος για τους μαθητές.
«Όλοι οι μαθητές έχουν καλούς και εξαιρετικούς τίτλους, οπότε γιατί πρέπει να ανησυχούν για το αν θα παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα;»

«Όλοι οι μαθητές έχουν καλούς και εξαιρετικούς τίτλους, οπότε γιατί πρέπει να ανησυχούν για το αν θα παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα;»

Ο ειδικός σε θέματα εκπαίδευσης Le Dong Phuong επεσήμανε ένα παράδοξο: «Μέσα από τις εκθέσεις τέλους έτους, η πλειονότητα των μαθητών ταξινομείται ως καλοί και άριστοι, με μόνο έναν πολύ μικρό αριθμό φτωχών μαθητών, οπότε γιατί η κοινωνία και οι γονείς πρέπει να ανησυχούν για επιπλέον μαθήματα και ιδιαίτερα μαθήματα;»