Περισσότερες από 100 επαγγελματικές σχολές στο Ανόι και την πόλη Χο Τσι Μινχ θα αναδιοργανωθούν σε 6 σχολεία;

(Dan Tri) - Ο Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης πρότεινε ότι κατά τη συγχώνευση επαγγελματικών σχολών, είναι απαραίτητο να λαμβάνονται υπόψη τα χαρακτηριστικά των πόλεων με μεγάλο εργατικό δυναμικό, όπως το Ανόι, η πόλη Χο Τσι Μινχ...

Οι πληροφορίες δόθηκαν στο Συνέδριο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης του 2025, που πραγματοποιήθηκε στις 23 Οκτωβρίου στο Vinh Phuc .

Είναι σωστό για μια μεγάλη πόλη να έχει μόνο 3 επαγγελματικές σχολές;

Σύμφωνα με τον κ. Truong Anh Dung, Διευθυντή του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), μέχρι τον Ιούλιο του τρέχοντος έτους, το Τμήμα είχε πραγματοποιήσει διαβουλεύσεις και είχε δώσει γνωμοδοτήσεις σχετικά με τη συγχώνευση ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης (ΕΕΚ) υπό δύο Υπουργεία: Κατασκευών, Βιομηχανίας και Εμπορίου και 13 δήμους, συμπεριλαμβανομένων των: Dien Bien, Yen Bai , Thai Nguyen, Thai Binh, Hai Phong, Phu Tho, Bac Ninh, Quang Binh, Hue, Da Nang, Tien Giang, Dong Nai, Vinh Long.

Κος Truong Anh Dung, Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Φωτογραφία: Nguyen Manh).

Οι μονάδες εντός του Τμήματος αναδιοργανώνονται επίσης και μεταφέρονται ορισμένες λειτουργίες και καθήκοντα σε μονάδες που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, όπως: Γραφείο, Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Τμήμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, Τμήμα Επαγγελματικών Δεξιοτήτων, Τμήμα Οικονομικών - Λογιστικής.

Σε εφαρμογή της Απόφασης του Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης, οι λειτουργικές μονάδες του Τμήματος αναδιοργανώνονται και εξορθολογίζονται σε 5 μονάδες, οι οποίες περιλαμβάνουν: Γραφείο, Τμήμα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Τμήμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, Τμήμα Επαγγελματικών Δεξιοτήτων, Τμήμα Οικονομικών - Λογιστικής.

Όσον αφορά την πρόταση αναδιοργάνωσης των εγκαταστάσεων επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης (ΕΕΚ), όπου κάθε επαρχία και πόλη καλείται να μην έχει περισσότερες από 3 επαγγελματικές σχολές, ο κ. Dung δήλωσε ότι ο προσανατολισμός, η αναδιοργάνωση και η εξορθολογισμός των δημόσιων κολεγίων και των ενδιάμεσων σχολείων είναι απαραίτητες για την αναδιάρθρωση, τη συγκέντρωση πόρων, την αύξηση της κλίμακας και τη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης.

Ωστόσο, ο κ. Dung είπε ότι είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί ότι πρόκειται για μια συμφωνία προσανατολισμένη σε δημόσια σχολεία.

Ταυτόχρονα, πρότεινε η διευθύνουσα επιτροπή να λάβει υπόψη τα χαρακτηριστικά των επαρχιών και των πόλεων με μεγάλο εργατικό δυναμικό και μεγάλο αριθμό δημόσιων κολεγίων και γυμνασίων, όπως: το Ανόι έχει 54 σχολεία, η πόλη Χο Τσι Μινχ έχει 62 σχολεία, το Νιν Μπινχ έχει 28 σχολεία, το Φου Το έχει 21 σχολεία, το Χάι Φονγκ έχει 19 σχολεία..., θα πρέπει να ρυθμιστεί ώστε να μην υπάρχουν περισσότερες από 3 επαγγελματικές σχολές;

Το ποσοστό απασχόλησης αμέσως μετά την αποφοίτηση μέσω καναλιών συνεργασίας υπερβαίνει το 85% (Φωτογραφία: Έγγραφο).

Το 85% του ανθρώπινου δυναμικού έχει δουλειά μετά την αποφοίτηση

Μέχρι τον περασμένο Σεπτέμβριο, το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης περιελάμβανε 1.163 ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένων 518 δημόσιων και 645 μη δημόσιων ιδρυμάτων.

Το 2024, το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης θα εγγράψει περισσότερα από 2 εκατομμύρια άτομα, εκ των οποίων 430.000 θα φοιτούν σε κολέγια και ενδιάμεσα επίπεδα και σχεδόν 2 εκατομμύρια θα φοιτούν σε πρωτοβάθμια και άλλα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης.

Τους πρώτους 6 μήνες του τρέχοντος έτους, σε ολόκληρη τη χώρα εγγράφηκαν και εκπαιδεύτηκαν περίπου 1 εκατομμύριο άτομα στην επαγγελματική εκπαίδευση, εκ των οποίων περίπου 100.000 άτομα παρακολούθησαν κολέγια και ενδιάμεσο επίπεδο και περίπου 900.000 άτομα παρακολούθησαν προγράμματα πρωτοβάθμιας και άλλης κατάρτισης.

Έως το 2025, το σύστημα επαγγελματικής εκπαίδευσης θα επικεντρωθεί στην ολοκληρωμένη πρόσληψη για ολόκληρο τον τομέα, στην ενίσχυση των δεσμών με τις επιχειρήσεις, στην προώθηση της ροής φοιτητών και στην ευαισθητοποίηση της κοινωνίας σχετικά με τον ρόλο της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στην εθνική ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού.

Η συνεργασία μεταξύ ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης και επιχειρήσεων εξακολουθεί να αναγνωρίζεται ως βασικό καθήκον.

Οι δραστηριότητες διασύνδεσης μεταξύ ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης και επιχειρήσεων έχουν επιφέρει πολλές θετικές αλλαγές, συμβάλλοντας στη βελτίωση των επαγγελματικών δεξιοτήτων των εκπαιδευόμενων, δημιουργώντας ποιοτικό ανθρώπινο δυναμικό για την εξυπηρέτηση της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, πάνω από το 85% των ιδρυμάτων επαγγελματικής κατάρτισης έχουν υπογράψει συμφωνίες συνεργασίας με περισσότερες από 7.200 επιχειρήσεις σε πολλούς τομείς. Οι επιχειρήσεις συμμετέχουν σε προγράμματα ανάπτυξης, σε πρότυπα παραγωγής, στην αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της κατάρτισης και στην υποδοχή περισσότερων από 310.000 φοιτητών και ασκούμενων.

Το ποσοστό απασχόλησης μετά την αποφοίτηση μέσω καναλιών συνεργασίας υπερβαίνει το 85%. Ωστόσο, το επίπεδο σύνδεσης είναι ανομοιογενές και οι πολιτικές κινήτρων είναι περιορισμένες, ιδίως στις γεωργικές περιοχές, τις ορεινές περιοχές και τις οικονομικά μειονεκτούσες περιοχές.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/hon-100-truong-nghe-cua-ha-noi-va-tphcm-se-sap-xep-con-6-truong-20251023155605593.htm