Προς τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης

GD&TĐ - Η εφαρμογή του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον εκσυγχρονισμό και τη συνολική βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αποτελεί έναν πολύ σωστό προσανατολισμό.

Συγκεκριμενοποίηση του πνεύματος του Ψηφίσματος 71

Σύμφωνα με την άξια δασκάλα Nguyen Van Ngai, πρώην αναπληρώτρια διευθύντρια του τμήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, το Σχέδιο Προγράμματος Δράσης της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος για την εφαρμογή του Ψηφίσματος του 14ου Εθνικού Συνεδρίου Αντιπροσώπων ανέφερε ότι η ανάπτυξη και η εφαρμογή του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον εκσυγχρονισμό και τη συνολική βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης είναι ένας πολύ σωστός προσανατολισμός.

Η ανάπτυξη και η εφαρμογή του Προγράμματος έχει συγκεκριμενοποιήσει το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου που εκδόθηκε στις 22 Αυγούστου 2025 σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση (Ψήφισμα 71).

Το ψήφισμα δίνει έμφαση σε θεμελιώδεις αλλαγές στη διοικητική σκέψη, τις πολιτικές και τις μεθόδους στον τομέα της εκπαίδευσης, με στόχο τη δημιουργία μιας «νέας επανάστασης» για την αύξηση του επιπέδου της βιετναμέζικης εκπαίδευσης.

«Πιστεύω ότι η ανάπτυξη και η εφαρμογή του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον εκσυγχρονισμό και τη συνολική βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης αυτή τη φορά αποτελεί μια ενέργεια για την υλοποίηση του πνεύματος του Ψηφίσματος 71, συνεχίζοντας παράλληλα την πολύτιμη παράδοση του Κόμματος και του θείου Χο, όσον αφορά την εκπαίδευση ως την κορυφαία εθνική πολιτική», εξέφρασε ο κ. Ngai.

κ. Nguyen Van Ngai. Φωτογραφία: Thuy Linh

Αμέσως μετά την ανεξαρτησία της χώρας, ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ έγραψε σε επιστολή προς τους μαθητές την ημέρα έναρξης της σχολικής χρονιάς: «Το αν τα βουνά και τα ποτάμια του Βιετνάμ θα γίνουν όμορφα ή όχι, το αν ο βιετναμέζικος λαός μπορεί να ανέβει στο στάδιο της δόξας για να σταθεί δίπλα στις παγκόσμιες δυνάμεις ή όχι, εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις σπουδές σας». «Αυτό είναι ένα μήνυμα που υπενθυμίζει σε ολόκληρο τον εκπαιδευτικό τομέα την ευθύνη και την αποστολή του στην ανάπτυξη της χώρας», τόνισε ο κ. Ngai.

Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Van Ngai, τα τελευταία χρόνια, παρά τις πολλές δυσκολίες, ο εκπαιδευτικός τομέας του Βιετνάμ έχει επιτύχει πολλά αξιοσημείωτα επιτεύγματα. Η ποιότητα της γενικής εκπαίδευσης έχει βελτιωθεί, ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και στην αξιολόγηση των μαθητών έχουν σημειώσει αξιοσημείωτη πρόοδο, γεγονός που αποτελεί σημαντική προϋπόθεση για την υλοποίηση του στόχου του εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης στη νέα περίοδο.

Ομοίως, ο κ. Dinh Van Trinh, Διευθυντής του Γυμνασίου Nguyen Hien (Περιφέρεια Tan Thuan, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι η ανάπτυξη και η εφαρμογή αυτού του προγράμματος αποτελεί στρατηγική πολιτική του Κόμματος και του Κράτους.

«Αυτή δεν είναι μόνο η σωστή κατεύθυνση, αλλά και μια αναπόφευκτη απαίτηση στην περίοδο του ψηφιακού μετασχηματισμού, της ολοκλήρωσης και της ραγδαίας ανάπτυξης της επιστήμης και της τεχνολογίας. Ο εκσυγχρονισμός της εκπαίδευσης δεν αφορά μόνο τον εξοπλισμό, αλλά, το πιο σημαντικό, την εκπαιδευτική σκέψη, τις μεθόδους διδασκαλίας και τα μοντέλα σχολικής διοίκησης», δήλωσε ο κ. Trinh.

Ώρα μαθημάτων των μαθητών στο Γυμνάσιο Nguyen Hien.

Ισότητα στην πρόσβαση στην εκπαίδευση

Ο κ. Nguyen Van Ngai δήλωσε ότι για την αποτελεσματική εφαρμογή του Προγράμματος, είναι απαραίτητο να γίνουν ταυτόχρονες επενδύσεις στους ακόλουθους τομείς: κατασκευή εγκαταστάσεων, εξοπλισμός τεχνολογικού εξοπλισμού, ανάπτυξη διδακτικού προσωπικού, βελτίωση της ικανότητας διαχείρισης των σχολείων, καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και οργάνωση της μάθησης. Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί η δίκαιη πρόσβαση στην εκπαίδευση, αποφεύγοντας τα μεγάλα χάσματα μεταξύ αστικών και αγροτικών περιοχών, μεταξύ ευνοϊκών και δύσκολων περιοχών· τα σχολεία σε απομακρυσμένες και απομονωμένες περιοχές πρέπει να τύχουν προτεραιότητας.

Το πρόγραμμα πρέπει επίσης να θέσει στο επίκεντρο την ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών, βοηθώντας τους να αναπτύξουν δημιουργική σκέψη, δεξιότητες ζωής και την ικανότητα προσαρμογής στο ψηφιακό περιβάλλον, θεωρώντας τους μαθητές ως «υποκείμενα μάθησης» και όχι απλώς ως αποδέκτες γνώσης.

Η εφαρμογή απαιτεί σαφείς μηχανισμούς διακυβέρνησης και επιβολής, με συγκεκριμένο οδικό χάρτη, διαφανή κριτήρια αξιολόγησης και σαφή ανάθεση αρμοδιοτήτων. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να κινητοποιηθούν οι κοινωνικοί πόροι και να ενισχυθεί η διεθνής συνεργασία, αξιοποιώντας τη συμμετοχή επιχειρήσεων, διεθνών οργανισμών και τεχνολογίας για τη βελτίωση της εκπαίδευσης, συμβάλλοντας στην περιφερειακή και παγκόσμια ολοκλήρωση.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο κ. Dinh Van Trinh τόνισε ότι η γενική εκπαίδευση αποτελεί το θεμέλιο για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας, των ιδιοτήτων, της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας και της δημιουργικότητας των μαθητών. Συνεπώς, όλες οι πολιτικές για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης πρέπει να ξεκινούν με επενδύσεις και υποστήριξη των γενικών σχολείων όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, το προσωπικό και τα προγράμματα. Μόνο όταν τα θεμέλια είναι σταθερά μπορούμε να μιλήσουμε για ολοκληρωμένο εκσυγχρονισμό.

Η εκπαίδευση, η καθοδήγηση και ιδιαίτερα η ενδυνάμωση και η ενθάρρυνση της δημιουργικότητας των εκπαιδευτικών θα αποτελέσουν ένα πρωτοποριακό βήμα, που θα δημιουργήσει πραγματική αλλαγή στα σχολεία. Επιπλέον, ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση είναι μια αναπόφευκτη τάση.

Ωστόσο, στην πραγματικότητα, εξακολουθούν να υπάρχουν μεγάλες ανισότητες μεταξύ των περιφερειών. Σε πολλά σχολεία σε απομακρυσμένες και μειονεκτούσες περιοχές, οι εγκαταστάσεις και ο τεχνολογικός εξοπλισμός είναι περιορισμένοι, γεγονός που δυσχεραίνει την πρόσβαση σε προγράμματα εκσυγχρονισμού.

«Επομένως, για να είναι αποτελεσματικό το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχος, είναι απαραίτητο να εππενδυθούν με επίκεντρο και προτεραιότητα στις μειονεκτούσες περιοχές, διασφαλίζοντας παράλληλα δίκαιες ευκαιρίες μάθησης για όλους τους μαθητές», τόνισε ο κ. Trinh.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-hien-dai-hoa-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-post754691.html