Όταν οι εκπαιδευτικοί «δέχονται εκφοβισμό» στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

Δεν είναι γνωστό αν το περιστατικό είναι σωστό ή λάθος, αλλά με την έκρηξη των κοινωνικών δικτύων, τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί γίνονται εύκολα το επίκεντρο της κριτικής από την διαδικτυακή κοινότητα.

« Πολλές φορές οι δάσκαλοι δεν έχουν την ευκαιρία να εξηγήσουν»

Η κα NTL, δασκάλα που εργάζεται εδώ και 5 χρόνια στο Νηπιαγωγείο HNH, στην πόλη Thu Duc της πόλης Ho Chi Minh, δήλωσε ότι η κάμερα στην τάξη είναι βολική για τους γονείς, ώστε να παρακολουθούν πώς μαθαίνουν και παίζουν τα παιδιά τους οπουδήποτε. Υπάρχουν όμως πολλές καταστάσεις που τα κάνουν και τα δύο να γελούν και να κλαίνε. «Η κάμερα έχει μόνο εικόνες αλλά όχι ήχο. Οι εικόνες στην κάμερα μπορεί να είναι πιο γρήγορες από το κανονικό ή πιο αργές από την πραγματικότητα, πιθανώς λόγω της σύνδεσης στο διαδίκτυο, οπότε αν οι γονείς κοιτάξουν μόνο την κάμερα, μπορεί να παρεξηγήσουν τον δάσκαλο. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος περπατάει κανονικά, αλλά κοιτάζοντας μέσα από την κάμερα, μερικές φορές φαίνεται σαν να τραβάει γρήγορα το παιδί. Ένας από τους συναδέλφους μου είχε γονείς που τηλεφώνησαν στον διευθυντή για να ρωτήσουν γιατί ο δάσκαλος «τραβάει» το παιδί», είπε η κα NTL.

Οι γονείς παρατηρούν την κάμερα του νηπιαγωγείου

Η δασκάλα είπε επίσης ότι συνήθως, όταν οι νέοι γονείς έχουν ανησυχίες ή δεν είναι σαφείς σχετικά με τις δραστηριότητες της τάξης, συναντώνται με τη δασκάλα ή συνεργάζονται με το σχολείο, ώστε να μπορούν να συζητήσουν και οι δύο πλευρές. Οι δάσκαλοι δεν έχουν πάντα δίκιο και οι απόψεις των γονέων δεν είναι πάντα σωστές. Αλλά η κα Λ. φοβάται περισσότερο όταν οι γονείς δεν ανακαλύπτουν τι είναι σωστό ή λάθος, απλώς κοιτάζουν την κάμερα ή ακούν τα παιδιά τους να αφηγούνται ιστορίες και δημοσιεύουν βιαστικά άρθρα στο Facebook κατηγορώντας τους δασκάλους. «Με αυτόν τον τρόπο, οι γονείς δεν δίνουν στους δασκάλους την ευκαιρία να εξηγήσουν», είπε η κα Λ.

Μια ιδιοκτήτρια νηπιαγωγείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ μοιράστηκε με τον δημοσιογράφο του Thanh Nien ότι ήταν νηπιαγωγός, επομένως κατανοεί και συμπάσχει απόλυτα με την κατάσταση που αντιμετωπίζουν συχνά οι εκπαιδευτικοί όταν δέχονται επιθέσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

«Επίσης, αντιμετώπισα παρόμοια προβλήματα όταν ήμουν άπειρος, δεν είχα επαγγελματική ικανότητα και δυσκολευόμουν να λύσω προβλήματα και να ελέγξω την προσωπική πίεση. Σε δύσκολες στιγμές, ήμουν πρόθυμος να παραιτηθώ από τη δουλειά μου για να μειώσω την πίεση, αντί να αντιμετωπίσω αυτή τη δύσκολη κατάσταση», είπε ο ιδιοκτήτης του σχολείου.

ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΕΤΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ;

Ο κ. Nguyen Tuan, ιδιοκτήτης ενός νηπιαγωγείου στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι εκτός από τον μισθό και τα επιδόματα, οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται ένα ευνοϊκό εργασιακό περιβάλλον. Οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται υποστήριξη, ακρόαση και κοινοποίηση των εργασιακών δυσκολιών από το σχολικό συμβούλιο· ταυτόχρονα, ειλικρινή σχόλια από τους γονείς, πριν δεχθούν «κυβερνοεπίθεση».

«Εάν οι εκπαιδευτικοί δεν προστατεύονται, ο ενθουσιασμός τους θα φθαρεί σταδιακά. Οι αφοσιωμένοι εκπαιδευτικοί θα πρέπει σταδιακά να εγκαταλείψουν το επάγγελμα, το βήμα και τους μαθητές για να βρουν λιγότερο αγχωτικές επιλογές σταδιοδρομίας», εκμυστηρεύτηκε ο κ. Τουάν.

Η κα. Nguyen Thi Kim Chi, ιδρύτρια του συστήματος νηπιαγωγείων Little Saigon στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι από τις εμπειρίες της ως θύμα «εκφοβισμού» από γονείς στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, συνειδητοποίησε τη σημασία της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης του εαυτού της απέναντι στις κοινωνικές προκλήσεις.

Σύμφωνα με την κα Kim Chi, για τους εκπαιδευτικούς είναι απαραίτητο να βελτιώσουν τις επαγγελματικές τους δεξιότητες, την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και τη διαχείριση της πίεσης. Με αυτόν τον τρόπο, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αντιμετωπίσουν τις προκλήσεις με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και αποτελεσματικότητα.

«Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να επικεντρωθούν όχι μόνο στη βελτίωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων τους, αλλά και στην οικοδόμηση μιας επαγγελματικής εικόνας και στη δημιουργία ενός θετικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Η οικοδόμηση καλών σχέσεων, η ακρόαση και η κατανόηση και από τις δύο πλευρές είναι το κλειδί για την επίλυση οποιουδήποτε προβλήματος από την αρχή», δήλωσε η κα Kim Chi.

Ταυτόχρονα, για την προστασία των εκπαιδευτικών, απαιτείται η συνεργασία τόσο των γονέων όσο και των σχολείων. Σύμφωνα με την κα Kim Chi, οι γονείς συμβάλλουν στην οικοδόμηση ενός θετικού περιβάλλοντος συμμετέχοντας στην εκπαιδευτική διαδικασία των παιδιών τους. Οι γονείς μπορούν να συμμετέχουν σε δραστηριότητες με το σχολείο για να κατανοήσουν και να σεβαστούν το έργο των εκπαιδευτικών.

Όσον αφορά τα σχολεία, από την οπτική γωνία της διοίκησης, είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν σοβαρές πολιτικές τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους γονείς, ώστε να επιλύονται προβλήματα από την αρχή, να ελέγχονται οι πληροφορίες στο διαδίκτυο, καθώς και να προστατεύεται η φήμη των εκπαιδευτικών και των σχολείων. «Τα σχολεία πρέπει να ενθαρρύνουν τις θετικές αλληλεπιδράσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων μέσω συναντήσεων και αποτελεσματικής επικοινωνίας. Η υποστήριξη από το σχολείο βοηθά τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς να αισθάνονται πιο παρακινημένοι στη διαδικασία υποστήριξης της ανάπτυξης των παιδιών», δήλωσε η κα Kim Chi.

ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΤΥΩΝ

Εν τω μεταξύ, ο δικηγόρος Le Trung Phat, Διευθυντής της Δικηγορικής Εταιρείας Le Trung Phat του Δικηγορικού Συλλόγου της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι οι γονείς δεν πρέπει να καταχρώνται τα κοινωνικά δίκτυα για να επιτίθενται, να προσβάλλουν ή να επηρεάζουν αρνητικά τη φήμη και την τιμή των εκπαιδευτικών και των σχολείων.

Ο δικηγόρος Phat δήλωσε ότι η εκπαίδευση είναι ένα μάλλον ευαίσθητο και ιδιαίτερο περιβάλλον, όπου οι εκπαιδευτικοί πρέπει να χαίρουν σεβασμού και να μην επηρεάζονται ψυχολογικά, προκειμένου να αποδίδουν καλά στον ρόλο τους στην εκπαίδευση των παιδιών. «Ως γονέας, όταν ανακαλύπτουν προβλήματα που συμβαίνουν στην τάξη ή στο σχολείο και τα οποία πιστεύουν ότι επηρεάζουν τα παιδιά τους, οι γονείς πρέπει πρώτα να επικοινωνήσουν με τους εκπαιδευτικούς και το σχολείο για να συζητήσουν με δεκτικό πνεύμα, ώστε να δημιουργήσουν το καλύτερο περιβάλλον για τους μαθητές. Όταν οι γονείς έχουν δώσει τις απόψεις και τις προτάσεις τους, αλλά οι εκπαιδευτικοί και το σχολείο εξακολουθούν να επιμένουν σκόπιμα σε αυτά τα λάθη, οι γονείς πρέπει να συνεργαστούν με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και τις αρμόδιες αρχές, στο πλαίσιο του νόμου», δήλωσε ο δικηγόρος Phat.

Η δυσφήμιση άλλων μπορεί να τιμωρηθεί με πρόστιμο,
ποινική δίωξη

Σύμφωνα με τον δικηγόρο Le Trung Phat, ανάλογα με τη σοβαρότητα της πράξης, ένα άτομο που δυσφημεί άλλο πρόσωπο μπορεί να υπόκειται σε διοικητικές κυρώσεις ή ποινική δίωξη, και συγκεκριμένα:

Διοικητικές κυρώσεις σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 101 του διατάγματος 15/2020 με πρόστιμα από 5 έως 10 εκατομμύρια VND για ιδιώτες και από 10 έως 20 εκατομμύρια VND για οργανισμούς που παραβιάζουν τους κανόνες.

Σε περιπτώσεις όπου ο σκοπός είναι η σοβαρή προσβολή της αξιοπρέπειας, της τιμής ή η πρόκληση βλάβης στα νόμιμα δικαιώματα και συμφέροντα άλλων, μπορεί να διωχθεί κάποιος για «έγκλημα ταπείνωσης άλλων» βάσει του άρθρου 155, με ποινή προειδοποίησης, πρόστιμο 10-30 εκατομμυρίων VND, μη στερητική της ελευθερίας ποινή ή φυλάκιση από 3 μήνες έως 5 έτη. Ή για το έγκλημα της συκοφαντίας βάσει του άρθρου 156 του Ποινικού Κώδικα του 2015, με ποινή πρόστιμου 10-50 εκατομμυρίων VND, μη στερητική της ελευθερίας ποινή ή φυλάκιση από 3 μήνες έως 7 έτη.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/khi-giao-vien-bi-bat-nat-tren-mang-xa-hoi-185231127193041701.htm