Δεν υπάρχει απαγόρευση για επιπλέον διδασκαλία, αλλά απαιτείται διαφανής διαχείριση

Το ζήτημα της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης εξακολουθεί να προσελκύει την προσοχή, όταν πρόσφατα ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) εξήγησε μια σειρά ζητημάτων στη συνεδρίαση συζήτησης της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, δηλώνοντας την πολιτική της μη απαγόρευσης της επιπλέον διδασκαλίας.

«Απελευθέρωση» των κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία

Στο πλαίσιο της 8ης Συνόδου, η Εθνοσυνέλευση συζήτησε στην αίθουσα το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς στις 20 Νοεμβρίου. Υπήρξαν πολλές απόψεις σχετικά με το ζήτημα των κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία. Μεταξύ αυτών, υπήρχαν απόψεις ότι θα πρέπει να υπάρχει μια πολιτική που να καλύπτει τις ανάγκες των μαθητών και των γονέων για επιπλέον μάθηση.

Μια τάξη δασκάλων και μαθητών στο Γυμνάσιο Chu Van An ( Ανόι ).

Ο εκπρόσωπος Do Huy Khanh (Dong Nai) δήλωσε ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση έχει και θετικές πτυχές, καθώς δεν είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί κακοί, αναγκάζοντας τους μαθητές να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα. Επομένως, είναι απαραίτητο να αποφευχθεί η κατάσταση όπου δεν θα είναι δυνατή η διαχείρισή της και στη συνέχεια η απαγόρευσή της. Ο κ. Khanh πρότεινε επίσης στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, μετά την ψήφιση του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, να συντονιστεί με τα υπουργεία, ιδίως με το Υπουργείο Σχεδιασμού και Επενδύσεων, για την έκδοση εγκυκλίου που θα καθοδηγεί την ενδελεχή εξέταση αυτού του θέματος.

Διευκρινίζοντας τις απόψεις πολλών αντιπροσώπων, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι η πολιτική του Υπουργείου δεν είναι να απαγορεύσει την επιπλέον διδασκαλία, αλλά να απαγορεύσει συμπεριφορές επιπλέον διδασκαλίας που παραβιάζουν την ηθική και τις επαγγελματικές αρχές των εκπαιδευτικών. Δηλαδή, να απαγορεύσει ορισμένες καταναγκαστικές συμπεριφορές των εκπαιδευτικών σε αυτό το θέμα.

Στην πραγματικότητα, τα επιπλέον μαθήματα προέρχονται από τις ανάγκες πολλών μαθητών, ωστόσο η πολιτική του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης να μην απαγορεύει τα επιπλέον μαθήματα εγείρει ανησυχίες ότι τα επιπλέον μαθήματα θα συνεχίσουν να στρεβλώνονται, αποτελώντας βάρος για πολλές οικογένειες.

Ειδικά μετά την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση εξακολουθεί να είναι δύσκολο να περιοριστεί.

Η κοινή γνώμη αμφισβητεί το κατά πόσον το νέο πρόγραμμα είναι πολύ αγχωτικό, με αποτέλεσμα η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση να γίνεται όλο και πιο δημοφιλής.

Έχοντας ένα παιδί στο γυμνάσιο, η κα Nguyen Thao Trang (περιοχή Dong Da, Ανόι) δήλωσε ότι η ανάγκη για επιπλέον μαθήματα από μαθητές και γονείς είναι πραγματική. Τα παιδιά πρέπει να συμπληρώσουν τις γνώσεις τους μετά το κανονικό σχολικό ωράριο. Εάν δεν παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα, η κα Trang ανησυχεί ότι το παιδί της δεν θα περάσει τις επερχόμενες εισαγωγικές εξετάσεις της δεκάτης τάξης.

Σύμφωνα με την κα Trang, η επιπλέον διδασκαλία είναι καταδικαστέα αν οι εκπαιδευτικοί αναγκάζουν τους μαθητές να παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα ή τους εκφοβίζουν και τους δίνουν κακούς βαθμούς στην τάξη αν δεν παρακολουθήσουν επιπλέον μαθήματα...

Αυτή είναι επίσης μια κοινή ανησυχία πολλών γονέων. Η κα Tran Minh Huong (περιοχή Hoang Mai, Ανόι) δήλωσε ότι η τρέχουσα διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης εξακολουθεί να είναι χαλαρή, με αποτέλεσμα η επιπλέον μάθηση να χάνει το εγγενές της νόημα. Η κα Huong συνέστησε επίσης η επιπλέον μάθηση και διδασκαλία να οργανώνεται μόνο εκτός σχολείου, για να αποφευχθούν πιθανές αρνητικές συνέπειες.

Απαιτείται διαχείριση για την πρόληψη της αρνητικότητας.

Για πολύ καιρό, η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση αποτελούσε πάντα ζήτημα δημόσιου ενδιαφέροντος. Όσον αφορά το τρέχον ζήτημα της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, ο Δρ. Hoang Ngoc Vinh - πρώην Διευθυντής του Τμήματος Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) δήλωσε ότι η επιπλέον διδασκαλία δεν θα πρέπει να θεωρείται επίσημη επαγγελματική δραστηριότητα των γενικών εκπαιδευτικών, επειδή μπορεί να οδηγήσει σε πολλές συνέπειες. Αυτό όχι μόνο έχει αρνητικό αντίκτυπο στους μαθητές, αλλά υπονομεύει και την εμπιστοσύνη της κοινωνίας στο διδακτικό προσωπικό.

«Όταν η διδασκαλία γίνεται επίσημη δραστηριότητα χωρίς αυστηρό έλεγχο, μπορεί να δημιουργήσει ανισότητα μεταξύ των μαθητών που έχουν την οικονομική δυνατότητα να πληρώσουν για διδασκαλία και εκείνων που δεν μπορούν. Από την άλλη πλευρά, εάν η διδασκαλία γίνεται αυστηρά και εφαρμόζεται σωστά, μπορεί να υποστηρίξει τους μαθητές στην εμπέδωση των γνώσεών τους. Ειδικά για τους μαθητές που χρειάζονται περισσότερο χρόνο και προσωπική καθοδήγηση για να κατανοήσουν το μάθημα, η διδασκαλία είναι απαραίτητη», δήλωσε ο Δρ. Hoang Ngoc Vinh.

Ο καθηγητής Δρ. Pham Tat Dong - πρώην Αντιπρόεδρος του Συνδέσμου του Βιετνάμ για την Προώθηση της Εκπαίδευσης, δήλωσε ότι για να είναι πραγματικά αποτελεσματικά τα επιπλέον μαθήματα, οι γονείς πρέπει να είναι σε εγρήγορση ώστε να επιλέγουν το σωστό μάθημα για τα παιδιά τους, αποφεύγοντας την εγγραφή τους από σεβασμό. Για να το κάνουν αυτό, οι γονείς πρέπει να πουν όχι στην ασθένεια της επιτυχίας, επιτρέποντας στα παιδιά τους να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα μόνο όταν είναι πραγματικά απαραίτητο. Από την πλευρά του σχολείου, είναι απαραίτητο να γίνεται καλή δουλειά στη διαχείριση του επαγγελματικού έργου του διδακτικού προσωπικού.

Πηγή: https://daidoanket.vn/khong-cam-day-them-nhung-can-quan-ly-minh-bach-10295198.html