Μην αφήσετε τους μαθητές να γίνουν «μηχανές μάθησης»: Οι ψηφοφόροι ελπίζουν ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα αναλάβει δυναμική δράση

TPO - Οι ψηφοφόροι πιστεύουν ότι πρέπει να βρεθεί μια λύση για να επιστρέψει η εκπαίδευση στην ουσία της, όχι να μετατραπούν οι μαθητές σε «μηχανές μάθησης» ή εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς ώστε να κερδίζουν επιπλέον εισόδημα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έλαβε τις απόψεις των ψηφοφόρων σχετικά με εκπαιδευτικά ζητήματα πριν από την 9η σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης.

Σύμφωνα με τους ψηφοφόρους, μετά την εφαρμογή στην πράξη της Εγκυκλίου 29 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, επέφερε πολλές σημαντικές αλλαγές στη διαχείριση της εκπαίδευσης , συμβάλλοντας στον αναπροσανατολισμό του τρόπου οργάνωσης της διδασκαλίας και της μάθησης προς μια πιο υγιή κατεύθυνση. Ωστόσο, η εφαρμογή των ισχυόντων κανονισμών για την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση εξακολουθεί να παρουσιάζει πολλές ελλείψεις, προκαλώντας δυσκολίες σε γονείς και μαθητές.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η οργάνωση δύο διδακτικών ωρών την ημέρα θα μειώσει την αχαλίνωτη επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Ως εκ τούτου, οι ψηφοφόροι συνιστούν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να μελετήσει κανονισμούς κατάλληλους για την πρακτική κατάσταση, ώστε να διαχειριστεί αποτελεσματικά την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση· να επαναφέρει την εκπαίδευση στην πραγματική της ουσία, όχι μετατρέποντας τους μαθητές σε «μηχανές μάθησης», «μαθητές-παπαγάλους» ή εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς ώστε να κερδίζουν επιπλέον εισόδημα.

Ταυτόχρονα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει επίσης να εξετάσει και να διεξαγάγει έρευνα για τη μείωση του προγράμματος σπουδών, την αύξηση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων, των εμπειριών και της εκμάθησης δεξιοτήτων ζωής, ώστε να εκπαιδεύσει τις μελλοντικές γενιές με σωματική, ψυχική και κοινωνική υγεία.

Διδασκαλία 2 μαθημάτων/ημέρα, περιορίζοντας τα επιπλέον μαθήματα

Η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Νγκουγιέν Κιμ Σον, απάντησε στους ψηφοφόρους ότι τα τελευταία χρόνια το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει πολλές λύσεις για τη διαχείριση των επιπλέον διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων, τη βελτίωση της ποιότητας του κανονικού σχολικού ωραρίου, την αύξηση της λογοδοσίας για την ποιότητα της εκπαίδευσης στα σχολεία και την παροχή χρόνου και χώρου στους μαθητές ώστε να βιώσουν, να εξασκηθούν και να εκπαιδευτούν μέσω εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τις ατομικές τους ανάγκες για ολοκληρωμένη ανάπτυξη.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συμβούλευσε επίσης τον Πρωθυπουργό να εκδώσει Επίσημο Διάταγμα σχετικά με την ενίσχυση της κατεύθυνσης των εγγραφών σε γυμνάσια και λύκεια και τη διαχείριση των επιπλέον διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων.

Υπάρχει ένα έγγραφο που στάλθηκε στις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων για την ενίσχυση του συντονισμού στην εφαρμογή της Εγκυκλίου αριθ. 29, ζητώντας από τις τοπικές αρχές να εξασφαλίσουν πόρους από τον προϋπολογισμό, να αυξήσουν την κινητοποίηση των κοινωνικών πόρων για την κατασκευή επαρκών σχολείων και τάξεων και να διασφαλίσουν την ποιότητα, ώστε όλοι οι μαθητές σε ηλικία καθολικής εκπαίδευσης να μπορούν να πηγαίνουν στο σχολείο, να μειώσουν την πίεση στις εγγραφές για να μειωθεί η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Δώστε οδηγίες στις τοπικές αρχές να βελτιώσουν ενεργά την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης κατά το κανονικό σχολικό ωράριο, να διαφοροποιήσουν τις μεθόδους και τις μορφές διδασκαλίας, να αυξήσουν την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών, να συνεχίσουν να καινοτομούν στις μεθόδους και τις μορφές εξέτασης και να μην ασκούν πίεση στους μαθητές να μελετούν επιπλέον.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συμβούλευσε τον Πρωθυπουργό να εκδώσει την οδηγία αριθ. 17/2025 σχετικά με την οργάνωση 2 διδακτικών ωρών/ημέρα και την οργάνωση καλοκαιρινών δραστηριοτήτων για παιδιά και μαθητές, σύμφωνα με την οδηγία του Γενικού Γραμματέα To Lam: «Τα δημοτικά και γυμνάσια διοργανώνουν 2 διδακτικές ώρες/ημέρα ανάλογα με τις συνθήκες κάθε τοποθεσίας όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, τα οικονομικά και τους εκπαιδευτικούς· ....».

Από εκεί και πέρα, μείωση της εκτεταμένης επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης και αύξηση της οργάνωσης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών, τηρώντας παράλληλα την πολιτική του Κόμματος για «δωρεάν δίδακτρα για τους μαθητές» και «οργάνωση 2 μαθημάτων/ημέρα», καλύπτοντας τις μαθησιακές ανάγκες και αναπτύσσοντας τα ταλέντα κάθε μαθητή.

Πηγή: https://tienphong.vn/khong-de-hoc-sinh-tro-thanh-may-hoc-cu-tri-mong-bo-gddt-hanh-dong-manh-me-post1764320.tpo